Eğitimde dijital dönüşüm ve sürdürülebilirlik tartışmaya açıldı

İstanbul Medipol Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve İstanbul Medipol Üniversitesi Öğrenme, Öğretme ve Ölçme ve Değerlendirme Merkezi (İMÖDEM) iş birliğinde, yükseköğretimde yapılandırmacı eğitim yaklaşımlarının uygulanabilirliğini değerlendirmek, karşılaşılan sorunları tespit etmek ve çözüm önerileri geliştirmek amacıyla çalıştay düzenlendi. “Yükseköğretimde Yapılandırıcı Yaklaşımlar ve İkiz Dönüşüm” başlıklı çalıştaya İstanbul Medipol Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Recep Öztürk, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Servet Bayram, İşletme ve Yönetim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gökhan Silahtaroğlu, Sürdürülebilir Kalkınma Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Prof. Dr. Rana Atabay Kuşçu ile akademisyenler ve öğrenciler katılım gösterdi. Güney Kampüs Konferans Salonu’ndaki çalıştayın açış konuşmasını Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Recep Öztürk gerçekleştirdi. Dijital dönüşümün ve yeşil dönüşümün eğitimde kritik bir rol oynadığını ifade eden Öztürk, yapılandırmacı öğrenme modelinin öğrencilere eleştirel düşünme, problem çözme ve uygulamalı öğrenme fırsatları sunduğunu belirtti. Öztürk, “Dijital dönüşüm, yapay zekâ ve sanal gerçeklik gibi teknolojiler eğitimde etkili bir şekilde kullanılabilirken, yeşil dönüşüm ise çevresel sürdürülebilirliği hedefliyor.” dedi.

PROF. BAYRAM: ESNEK VE ERİŞİLEBİLİR EĞİTİM MODELİNİ HEDEFLİYORUZ
İstanbul Medipol Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Servet Bayram ise konuşmasında dijital dönüşüm ve sürdürülebilirliğin yükseköğretime entegrasyonunun 2030 stratejik planlarında önemli bir yer tuttuğunu kaydetti. Bayram, öğrenci merkezli eğitimle esnek ve erişilebilir öğrenme ortamları sağlamayı hedeflediklerini ifade etti. Eğitimde sürdürülebilirlik bilincini artırarak sosyal ve çevresel sorumluluklara dikkat çekmek istediklerini kaydeden Bayram, “Öğrenciler, bilgiyi pasif alıcı değil, aktif katılımcı olarak öğrenme sürecine dahil olur. Bu yaklaşım, problem çözme, eleştirel düşünme ve yaratıcılığı geliştirerek daha etkili eğitim sonuçları sağlar.” dedi.

PROF. SİLAHTAROĞLU: YAPAY ZEKÂ İLE KİŞİSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRENME MÜMKÜN
İstanbul Medipol Üniversitesi İşletme ve Yönetim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gökhan Silahtaroğlu da açış konuşmalarının ardından “Geçmişten Günümüze Yapay Zekâ” başlıklı sunumunu gerçekleştirdi. Sunumunda, ikiz dönüşüm ve dijitalleşme süreçlerinin eğitimdeki etkilerine değinen Silahtaroğlu, bu dönüşümlerin tarihi bir perspektifte nasıl şekillendiğini ve günümüzdeki yapay zekâ uygulamalarının eğitimde nasıl devrim yaratabileceğini vurguladı. Yapay zekâ ve dijitalleşmenin eğitim sistemine entegrasyonunun, öğrencilere daha verimli, erişilebilir ve esnek öğrenme fırsatları sunduğunu ifade eden Silahtaroğlu, “Bugün, yapay zekâ destekli platformlar sayesinde, öğrenciler kendi hızlarında öğrenebilir, öğretim materyallerine daha hızlı ulaşabilir ve eğitim süreçlerine daha etkin katılım gösterebilirler.” şeklinde konuştu.