Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET | SHZ2112338 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Derya BAYRI MENGİLLİ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu derste öğrencilerin; 1. İnsan hakları kavramının tarihsel gelişimini öğrenmesi, 2. İnsan hakları sözleşmelerine dair bilgi edinmesi, 3. Birinci, ikinci, üçüncü kuşak insan haklarını öğrenerek sınıflandırabilmesi, 4. İnsan hakları ihlallerine karşı duyarlı olabilmesi, 5. İnsan haklarının sosyal hizmet mesleğinin neden temelini oluşturduğunu kavrayarak sosyal hizmet uygulamalarının insan hakları odağında nasıl gerçekleştirildiğini kavraması amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; İnsan hakları kavramının neyi/neleri ifade ettiği ve bu kavramla ilişkili olarak diğer kavramların sunulması,İnsan hakları felsefi temelleri: Aydınlanma düşüncesi ve insan hakları.,İnsan hakları nedir? İnsan hakları ilkeleri nelerdir? Yükümlülükler, kurallar nasıl işler? Kuralları ve sınırlamaları kimler koyar? Kimler izler?,Birleşmiş Milletler Sistemi ve Temel belgeler. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Medeni ve siyasal Haklar Uluslararası sözleşmesi. Ekonomik, sosyal ve Kültürel Haklar Uluslararası sözleşmesi. Her Türlü Irk Ayrımcılığının ortadan Kaldırılması Uluslararası sözleşmesi. Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın ortadan Kaldırılması sözleşmesi. Çocuk Hakları sözleşmesi.,Tüm Göçmen İşçilerin ve Aile Fertlerinin Haklarının Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Herkesin Zorla Kaybedilmeye Karşı Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme,Temel Belgeler II. İşkence ve Diğer Zalimce, İnsanlık Dışı veya Onur Kırıcı Muamele veya Cezalandırmanın Önlenmesi Sözleşmesi.,Ayrımcılık yasağı ve insan hakları ve sosyal hizmet,Yaşama ve kişisel bütünlük hakları,Kadınların ulusal ve uluslar arası hukuktaki yeri ve hakları.,Yoksulluk ve insan hakları, hakların sınırları.,İnsan hakları, sosyal haklar, Türkiye'deki durum,Türkiye'de ve dünyada insan hakları kavramı tartışmaları,Türkiye'de insan haklarının ihlaline karşı alınacak önlemler,İnsan hakları ve sosyal hizmete dair gelecek öngörüleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. İnsan hakları kavramını tanımlar. | 16, 19, 20, 23, 9 | A |
| 2. İnsan haklarının tarihsel gelişimini açıklar. | 16, 19, 23 | A |
| 3. Sosyal hizmetin bir insan hakları koruma mesleği olduğunu kavrar. | 16, 19, 23 | A |
| 4. Temel insan hakları sözleşmelerini bilir ve mesleki çalışmalarında kullanır. | 16, 19, 23 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları kavramının neyi/neleri ifade ettiği ve bu kavramla ilişkili olarak diğer kavramların sunulması | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 2 | İnsan hakları felsefi temelleri: Aydınlanma düşüncesi ve insan hakları. | Cılga, I. (2009). Aydınlanma felsefesi ve sosyal hizmet içinde Karataş, K. (Der.) Değişen Türkiyede İnsan Hakları Açısından Sosyal Hizmetler, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Yayını: Ankara |
| 3 | İnsan hakları nedir? İnsan hakları ilkeleri nelerdir? Yükümlülükler, kurallar nasıl işler? Kuralları ve sınırlamaları kimler koyar? Kimler izler? | Karataş, K. (2002) İnsan hakları ve sosyal hizmet içinde Karataş, K. (Der.) Değişen Türkiyede İnsan Hakları Açısından Sosyal Hizmetler, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Yayını: Ankara |
| 4 | Birleşmiş Milletler Sistemi ve Temel belgeler. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Medeni ve siyasal Haklar Uluslararası sözleşmesi. Ekonomik, sosyal ve Kültürel Haklar Uluslararası sözleşmesi. Her Türlü Irk Ayrımcılığının ortadan Kaldırılması Uluslararası sözleşmesi. Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın ortadan Kaldırılması sözleşmesi. Çocuk Hakları sözleşmesi. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 5 | Tüm Göçmen İşçilerin ve Aile Fertlerinin Haklarının Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Herkesin Zorla Kaybedilmeye Karşı Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 6 | Temel Belgeler II. İşkence ve Diğer Zalimce, İnsanlık Dışı veya Onur Kırıcı Muamele veya Cezalandırmanın Önlenmesi Sözleşmesi. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 7 | Ayrımcılık yasağı ve insan hakları ve sosyal hizmet | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 8 | Yaşama ve kişisel bütünlük hakları | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 9 | Kadınların ulusal ve uluslar arası hukuktaki yeri ve hakları. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 10 | Yoksulluk ve insan hakları, hakların sınırları. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 11 | İnsan hakları, sosyal haklar, Türkiye'deki durum | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 12 | Türkiye'de ve dünyada insan hakları kavramı tartışmaları | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 13 | Türkiye'de insan haklarının ihlaline karşı alınacak önlemler | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 14 | İnsan hakları ve sosyal hizmete dair gelecek öngörüleri | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| Resources |
| Dönem başında öğretim elemanı tarafından önerilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET | SHZ2112338 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Derya BAYRI MENGİLLİ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu derste öğrencilerin; 1. İnsan hakları kavramının tarihsel gelişimini öğrenmesi, 2. İnsan hakları sözleşmelerine dair bilgi edinmesi, 3. Birinci, ikinci, üçüncü kuşak insan haklarını öğrenerek sınıflandırabilmesi, 4. İnsan hakları ihlallerine karşı duyarlı olabilmesi, 5. İnsan haklarının sosyal hizmet mesleğinin neden temelini oluşturduğunu kavrayarak sosyal hizmet uygulamalarının insan hakları odağında nasıl gerçekleştirildiğini kavraması amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; İnsan hakları kavramının neyi/neleri ifade ettiği ve bu kavramla ilişkili olarak diğer kavramların sunulması,İnsan hakları felsefi temelleri: Aydınlanma düşüncesi ve insan hakları.,İnsan hakları nedir? İnsan hakları ilkeleri nelerdir? Yükümlülükler, kurallar nasıl işler? Kuralları ve sınırlamaları kimler koyar? Kimler izler?,Birleşmiş Milletler Sistemi ve Temel belgeler. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Medeni ve siyasal Haklar Uluslararası sözleşmesi. Ekonomik, sosyal ve Kültürel Haklar Uluslararası sözleşmesi. Her Türlü Irk Ayrımcılığının ortadan Kaldırılması Uluslararası sözleşmesi. Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın ortadan Kaldırılması sözleşmesi. Çocuk Hakları sözleşmesi.,Tüm Göçmen İşçilerin ve Aile Fertlerinin Haklarının Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Herkesin Zorla Kaybedilmeye Karşı Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme,Temel Belgeler II. İşkence ve Diğer Zalimce, İnsanlık Dışı veya Onur Kırıcı Muamele veya Cezalandırmanın Önlenmesi Sözleşmesi.,Ayrımcılık yasağı ve insan hakları ve sosyal hizmet,Yaşama ve kişisel bütünlük hakları,Kadınların ulusal ve uluslar arası hukuktaki yeri ve hakları.,Yoksulluk ve insan hakları, hakların sınırları.,İnsan hakları, sosyal haklar, Türkiye'deki durum,Türkiye'de ve dünyada insan hakları kavramı tartışmaları,Türkiye'de insan haklarının ihlaline karşı alınacak önlemler,İnsan hakları ve sosyal hizmete dair gelecek öngörüleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. İnsan hakları kavramını tanımlar. | 16, 19, 20, 23, 9 | A |
| 2. İnsan haklarının tarihsel gelişimini açıklar. | 16, 19, 23 | A |
| 3. Sosyal hizmetin bir insan hakları koruma mesleği olduğunu kavrar. | 16, 19, 23 | A |
| 4. Temel insan hakları sözleşmelerini bilir ve mesleki çalışmalarında kullanır. | 16, 19, 23 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları kavramının neyi/neleri ifade ettiği ve bu kavramla ilişkili olarak diğer kavramların sunulması | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 2 | İnsan hakları felsefi temelleri: Aydınlanma düşüncesi ve insan hakları. | Cılga, I. (2009). Aydınlanma felsefesi ve sosyal hizmet içinde Karataş, K. (Der.) Değişen Türkiyede İnsan Hakları Açısından Sosyal Hizmetler, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Yayını: Ankara |
| 3 | İnsan hakları nedir? İnsan hakları ilkeleri nelerdir? Yükümlülükler, kurallar nasıl işler? Kuralları ve sınırlamaları kimler koyar? Kimler izler? | Karataş, K. (2002) İnsan hakları ve sosyal hizmet içinde Karataş, K. (Der.) Değişen Türkiyede İnsan Hakları Açısından Sosyal Hizmetler, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Yayını: Ankara |
| 4 | Birleşmiş Milletler Sistemi ve Temel belgeler. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Medeni ve siyasal Haklar Uluslararası sözleşmesi. Ekonomik, sosyal ve Kültürel Haklar Uluslararası sözleşmesi. Her Türlü Irk Ayrımcılığının ortadan Kaldırılması Uluslararası sözleşmesi. Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın ortadan Kaldırılması sözleşmesi. Çocuk Hakları sözleşmesi. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 5 | Tüm Göçmen İşçilerin ve Aile Fertlerinin Haklarının Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Herkesin Zorla Kaybedilmeye Karşı Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 6 | Temel Belgeler II. İşkence ve Diğer Zalimce, İnsanlık Dışı veya Onur Kırıcı Muamele veya Cezalandırmanın Önlenmesi Sözleşmesi. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 7 | Ayrımcılık yasağı ve insan hakları ve sosyal hizmet | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 8 | Yaşama ve kişisel bütünlük hakları | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 9 | Kadınların ulusal ve uluslar arası hukuktaki yeri ve hakları. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 10 | Yoksulluk ve insan hakları, hakların sınırları. | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 11 | İnsan hakları, sosyal haklar, Türkiye'deki durum | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 12 | Türkiye'de ve dünyada insan hakları kavramı tartışmaları | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 13 | Türkiye'de insan haklarının ihlaline karşı alınacak önlemler | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| 14 | İnsan hakları ve sosyal hizmete dair gelecek öngörüleri | Öğretim elemanı tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümünün okunması |
| Resources |
| Dönem başında öğretim elemanı tarafından önerilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |