Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEKANSAL TEORİ VE TASARIMA GİRİŞ | KTP1215848 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Deniz ÖNDER |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Zülal Nurdan KORUR, Dr.Öğr.Üye. Pelin KARAÇAR, Dr.Öğr.Üye. Bengi ATUN, Dr.Öğr.Üye. Yazgı AKSOY, Dr.Öğr.Üye. Esra BAYIR, Dr.Öğr.Üye. Bige ŞİMŞEK İLHAN, Öğr.Gör. Zeynep YAZICIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Burcu BEŞLİOĞLU, Öğr.Gör.Dr. Burak MANGUT, Öğr.Gör. Erenalp SALTIK, Doç.Dr. Aysun Ferrah GÜNER |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Ayşegül Hazer |
| Aim | Mimarlığın temelleri ve bileşenleri, mimari fikir, bağlam, insan boyutları, kullanıcı gereksinimleri, mekân tasarımı sürecinde kuramsal bilgi alt yapısı oluşturmak. Öğrenciler mimar, mimarlık, yapı, mekan, mekan türleri, mimari tasarım, fonksiyon, ergonomi, yatay düşey sirkülasyon, topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre, sosyal kültürel veriler, strüktür, dayanıklılık, insan çevre ilişkisi, parametrik tasarım, erişilebilirlik, sürdürülebilirlik konularında bilgilendirileceklerdir. |
| Course Content | Bu ders; Derse giriş – içerik açıklama Mimarlık nedir? Mimar ne yapar? ,Mimarlığın mekânsal bileşenleri: Mekân ve mekân oluşturan etmenler, mekânsal organizasyon Mekân Türleri- Kamusal- özel mekân iç -dış mekân, açık- kapalı vb. ,Mimarlıkta Tasarlama Olgusu Mimarlığın kavramsal bileşenleri: İmaj, doku, söz, sembol İlham almak, esinlenmek, iyi örneklerden öğrenmek. ,Mimarlıkta Fonksiyon Olgusu: Fonksiyon, ergonomi mekânsal ilişki.,Mimarlığın bağlamsal bileşenleri: Topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre verileri, örüntü. ,Mimarlığın harekete bağlı bileşenleri: Yaklaşım, giriş, yatay-düşey sirkülasyon. ,Mimarlığın algısal bileşenleri: Çevre- insan ilişkisi- algılama ve kavrama. ,Ara Sınav,Mimarlığın programa bağlı bileşenleri: sosyal, kültürel örnekler,Mimarlığın teknolojik bileşenleri: Strüktür, dayanıklılık, güvenlik, malzeme. ,Mimarlıkta çağdaş kavramlar- sürdürülebilirlik, erişilebilirlik, parametrik tasarım. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler mimarlık ile ilgili; Mimar, mimarlık, tasarım, yapı, mekan, mekan türleri, vb. kavramları birada tanıyacaklardır. Mimarlığın kavramsal bileşenleri, mimarlıkta fonksiyon olgusu, mimarlığın harekete bağlı bileşenleri, mimarlığın bağlamsal bileşenleri, mimarlığın teknolojiye bağlı alt bileşenleri, mimarlığın algısal bileşenleri, mimarlıktaki güncel kavramlar hakkında bilgi sahibi olacaklar. | 10, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş – içerik açıklama Mimarlık nedir? Mimar ne yapar? | |
| 2 | Mimarlığın mekânsal bileşenleri: Mekân ve mekân oluşturan etmenler, mekânsal organizasyon Mekân Türleri- Kamusal- özel mekân iç -dış mekân, açık- kapalı vb. | |
| 3 | Mimarlıkta Tasarlama Olgusu Mimarlığın kavramsal bileşenleri: İmaj, doku, söz, sembol İlham almak, esinlenmek, iyi örneklerden öğrenmek. | |
| 4 | Mimarlıkta Fonksiyon Olgusu: Fonksiyon, ergonomi mekânsal ilişki. | |
| 5 | Mimarlığın bağlamsal bileşenleri: Topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre verileri, örüntü. | |
| 6 | Mimarlığın harekete bağlı bileşenleri: Yaklaşım, giriş, yatay-düşey sirkülasyon. | |
| 7 | Mimarlığın algısal bileşenleri: Çevre- insan ilişkisi- algılama ve kavrama. | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Mimarlığın programa bağlı bileşenleri: sosyal, kültürel örnekler | |
| 10 | Mimarlığın teknolojik bileşenleri: Strüktür, dayanıklılık, güvenlik, malzeme. | |
| 11 | Mimarlıkta çağdaş kavramlar- sürdürülebilirlik, erişilebilirlik, parametrik tasarım. | |
| 12 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 13 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 14 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 15 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. |
| Resources |
| • Farrelly, L., Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayınları, 2011. • Kuban, D., Mimarlık Kavramları, YEM Yayınevi, 1998 • Corbusier, L., “Mimarlık Öğrencileriyle Söyleşi”, Yapı Kredi Yayınları, 2007. • İnceoğlu, M., İnceoğlu, N., “Mimarlıkta Söylem, Kuram ve Uygulama”, Tasarım Yayın Grubu. • Özer, B., “Kültür Sanat Mimarlık”, YEM Yayınevi. • Roth, L., M., “Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, 1999. • Ambrose, G., “Görsel Mimarlık Sözlüğü”, Literatür Yayıncılık, 2010. • Onat, E., “Mimarlığa Yolculuk”, Efil Yayınevi, 2013. • Botton, A., D., Mutluluğun Mimarisi, Sel Yayıncılık, 2001. • Pallasmaa, J., Tenin Gözleri, Yem Yayın, 2016. • Pollan, M., Bana Ait Bir Yer-Hayallerin Mimarisi, Sineksekiz Yayınevi, 2015. • Güvenç., B., “İnsan ve Kültür”, Boyut Yayınevi, 2010. • İzgi, U., “Mimarlıkta Süreç: Kavramlar-İlişkiler”, YEM Yayınevi, 1999. • Rasmussen, S.E., Yaşanan Mimari, Remzi Kİtabevi, 2013. • Kleon, A., Steal like an artist, 2012 • Ching F. D. K., Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen, İstanbul YEM, 2003 • Lynch, K. (1960) The image of the city • Ten ve Taş, Richard Sennett, Çev., Tuncay Birkan, Metis Yayınları, İstanbul, 2002 • Bilgin, İ. (2016). Mimarın Soluğu: Peter Zumthor mimarlığı üzerine denemeler. Metis Yayınları. • Tuan, Yi-Fu (1977). "Space and Place: The Perspective of Experience" • Norberg-Schulz, C. (1971). "Phenomenology of Place" • Christopher Alexander - Notes on the Synthesis of Form • William H. Whyte - The Social Life of Small Urban Spaces (1980) • Jan Gehl - Life Between Buildings (1987, güncellenmiş baskılar: 2011, 2020) • Öğrencilerle Söyleşiler Rem Koolhaas, Yem Yayın, 2014 • Öğrencilerle Söyleşiler Louis Kahn, Yem Yayın, 2014. |
| Film önerileri: Mimar Babam, 2004, Nathaniel Kahn My Uncle, 1958, Jacques Tati, Frank Llyoyd Wright, The man who built America, 2017, Documantry. Richard Meier,1986, Documentary, Frank Gehry, 2000, Documentary. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kentsel tasarım / peyzaj tasarımı ve planlama alanındaki etkinlikler ve araştırmalar için, ulusal ve küresel bağlamda, kuramsal, olgusal ve profesyonel bağlamdaki çok boyutlu bilgi biçimlerini kavrar ve analiz eder, çeşitli kentsel tasarım problemlerine ilişkin bütünsel ve disiplinlerarası bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirir. | ||||||
| 2 | Kentsel tasarım, peyzaj planlaması, tasarımı ve yönetimi süreçlerinde, ekolojik sistemler, insan-kültür-doğal ve yapılı çevre dengesini korumaya yönelik yapısal ve bitkisel malzemeleri, uygulama yöntemlerini ve teknolojilerini tanıyarak, çevresel sistemlerin sürdürülebilirliği esasına dayalı peyzaj tasarımı geliştirme konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 3 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyar ve fikir geliştirebilir. | ||||||
| 4 | Kent ve peyzajların doğal, kültürel ve tarihsel gelişim süreçleri hakkındaki bilgileri edinir ve bu bilgiler arasında mesleki yaklaşımla bağlantılar kurar. | ||||||
| 5 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanı ile sürdürülebilir kalkınma ilkeleri arasında bağlantılar kurar, küresel iklim krizi, kentsel dirençlilik ve afetlere dayanıklılık gibi güncel konularda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 6 | Kent, peyzaj, tasarım ve planlama alanlarındaki problemleri tanımlama, analiz etme ve uygun yöntem ve tekniklerle sentezleme ve çok alternatifli tasarım çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | Kent, peyzaj, mimarlık ve planlama alanıyla ilişkili tüm diğer disiplinlerden bilgi sentezleyebilme ve ilişkili tüm alanlarla etkileşimli olarak çalışabilme, disiplinlerarası çalışma ekipleri kurabilme ve bu ekipleri yönetme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanındaki olay, olgu, durum ve problemlere ilişkin sürdürülebilir çözümler üretmede; ekolojik sistemleri, iklim, toprak, su döngüsü gibi etmenleri tanıyarak dikkate alan, insan-kültür, doğal-yapılı çevre dengesini korumaya dayalı planlama, tasarım, koruma ve yönetim çalışmalarında proje ve uygulama süreçlerini yürütebilir. | ||||||
| 9 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanını kapsayan çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluklar alma yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 10 | Çok disiplinli çalışmalarda alanıyla ilgili kuramsal bilgi ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak yenilikçi fikir ve senaryolar oluşturabilme, konsept geliştirme; sahip olduğu malzeme, yapı ve yapım teknolojisi bilgisiyle uygulama projesi tasarlama ve görselleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 11 | Kent, peyzaj, doğa ve tasarım ile ilişkili tüm bilgi biçimlerine diyalektik bir kavrayışla yaklaşır, sahip olduğu bilgiyi güncelleyemeye yönelik araştırmalar yapar, öğrenme süreçlerini planlar. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilişkili güncel bilgi ve teknolojileri, insan-mekan kurgusuna dayalı tüm bilgi biçimlerini, yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendi birikimine ekleyerek, bilgi ve donanımını zenginleştirir. | ||||||
| 13 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanında ortaya koyduğu araştırma, fikir ve projelerini mesleğin gerektirdiği her türlü yazılı, görsel, dijital, analog medya ve iletişim araçları ile ifade edebilme ; Kentsel peyzaj tasarım projelerini görselleştirmeye yönelik teknik çizim standartlarını ve yazılım araçlarını kullanma ve bunları bir proje bütünü içerisinde birbiriyle ilişkilendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 14 | Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde İngilizceyi etkin kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Kentsel mekanın ve peyzajın kamusal yönü bilinci ile, sosyal kapsayıcılığı olan projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||
| 16 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve yenilemeye / peyzajların tanımlanmasına, korunması ve tasarımına katkıda bulunmak üzere gerekli verileri toplama, değerlendirme ve mesleki uzmanlık düzeyinde yorumlama beceri ve bilincine sahiptir. | ||||||
| 17 | Peyzaj mimarının eylemlerinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda bilgi, duyarlılık ve donanıma sahiptir. | ||||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası düzeyde kent, kır, peyzaj ve doğa üzerindeki baskılar, sorunlar ve güncel eğilimler hakkında gerekli bilgi ve bilinç düzeyine sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEKANSAL TEORİ VE TASARIMA GİRİŞ | KTP1215848 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Deniz ÖNDER |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Zülal Nurdan KORUR, Dr.Öğr.Üye. Pelin KARAÇAR, Dr.Öğr.Üye. Bengi ATUN, Dr.Öğr.Üye. Yazgı AKSOY, Dr.Öğr.Üye. Esra BAYIR, Dr.Öğr.Üye. Bige ŞİMŞEK İLHAN, Öğr.Gör. Zeynep YAZICIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Burcu BEŞLİOĞLU, Öğr.Gör.Dr. Burak MANGUT, Öğr.Gör. Erenalp SALTIK, Doç.Dr. Aysun Ferrah GÜNER |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Ayşegül Hazer |
| Aim | Mimarlığın temelleri ve bileşenleri, mimari fikir, bağlam, insan boyutları, kullanıcı gereksinimleri, mekân tasarımı sürecinde kuramsal bilgi alt yapısı oluşturmak. Öğrenciler mimar, mimarlık, yapı, mekan, mekan türleri, mimari tasarım, fonksiyon, ergonomi, yatay düşey sirkülasyon, topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre, sosyal kültürel veriler, strüktür, dayanıklılık, insan çevre ilişkisi, parametrik tasarım, erişilebilirlik, sürdürülebilirlik konularında bilgilendirileceklerdir. |
| Course Content | Bu ders; Derse giriş – içerik açıklama Mimarlık nedir? Mimar ne yapar? ,Mimarlığın mekânsal bileşenleri: Mekân ve mekân oluşturan etmenler, mekânsal organizasyon Mekân Türleri- Kamusal- özel mekân iç -dış mekân, açık- kapalı vb. ,Mimarlıkta Tasarlama Olgusu Mimarlığın kavramsal bileşenleri: İmaj, doku, söz, sembol İlham almak, esinlenmek, iyi örneklerden öğrenmek. ,Mimarlıkta Fonksiyon Olgusu: Fonksiyon, ergonomi mekânsal ilişki.,Mimarlığın bağlamsal bileşenleri: Topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre verileri, örüntü. ,Mimarlığın harekete bağlı bileşenleri: Yaklaşım, giriş, yatay-düşey sirkülasyon. ,Mimarlığın algısal bileşenleri: Çevre- insan ilişkisi- algılama ve kavrama. ,Ara Sınav,Mimarlığın programa bağlı bileşenleri: sosyal, kültürel örnekler,Mimarlığın teknolojik bileşenleri: Strüktür, dayanıklılık, güvenlik, malzeme. ,Mimarlıkta çağdaş kavramlar- sürdürülebilirlik, erişilebilirlik, parametrik tasarım. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ,Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler mimarlık ile ilgili; Mimar, mimarlık, tasarım, yapı, mekan, mekan türleri, vb. kavramları birada tanıyacaklardır. Mimarlığın kavramsal bileşenleri, mimarlıkta fonksiyon olgusu, mimarlığın harekete bağlı bileşenleri, mimarlığın bağlamsal bileşenleri, mimarlığın teknolojiye bağlı alt bileşenleri, mimarlığın algısal bileşenleri, mimarlıktaki güncel kavramlar hakkında bilgi sahibi olacaklar. | 10, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş – içerik açıklama Mimarlık nedir? Mimar ne yapar? | |
| 2 | Mimarlığın mekânsal bileşenleri: Mekân ve mekân oluşturan etmenler, mekânsal organizasyon Mekân Türleri- Kamusal- özel mekân iç -dış mekân, açık- kapalı vb. | |
| 3 | Mimarlıkta Tasarlama Olgusu Mimarlığın kavramsal bileşenleri: İmaj, doku, söz, sembol İlham almak, esinlenmek, iyi örneklerden öğrenmek. | |
| 4 | Mimarlıkta Fonksiyon Olgusu: Fonksiyon, ergonomi mekânsal ilişki. | |
| 5 | Mimarlığın bağlamsal bileşenleri: Topografya, yön, iklim, malzeme, fiziksel çevre verileri, örüntü. | |
| 6 | Mimarlığın harekete bağlı bileşenleri: Yaklaşım, giriş, yatay-düşey sirkülasyon. | |
| 7 | Mimarlığın algısal bileşenleri: Çevre- insan ilişkisi- algılama ve kavrama. | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Mimarlığın programa bağlı bileşenleri: sosyal, kültürel örnekler | |
| 10 | Mimarlığın teknolojik bileşenleri: Strüktür, dayanıklılık, güvenlik, malzeme. | |
| 11 | Mimarlıkta çağdaş kavramlar- sürdürülebilirlik, erişilebilirlik, parametrik tasarım. | |
| 12 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 13 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 14 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. | |
| 15 | Mimari proje örnekleri üzerinde tartışma. |
| Resources |
| • Farrelly, L., Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayınları, 2011. • Kuban, D., Mimarlık Kavramları, YEM Yayınevi, 1998 • Corbusier, L., “Mimarlık Öğrencileriyle Söyleşi”, Yapı Kredi Yayınları, 2007. • İnceoğlu, M., İnceoğlu, N., “Mimarlıkta Söylem, Kuram ve Uygulama”, Tasarım Yayın Grubu. • Özer, B., “Kültür Sanat Mimarlık”, YEM Yayınevi. • Roth, L., M., “Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, 1999. • Ambrose, G., “Görsel Mimarlık Sözlüğü”, Literatür Yayıncılık, 2010. • Onat, E., “Mimarlığa Yolculuk”, Efil Yayınevi, 2013. • Botton, A., D., Mutluluğun Mimarisi, Sel Yayıncılık, 2001. • Pallasmaa, J., Tenin Gözleri, Yem Yayın, 2016. • Pollan, M., Bana Ait Bir Yer-Hayallerin Mimarisi, Sineksekiz Yayınevi, 2015. • Güvenç., B., “İnsan ve Kültür”, Boyut Yayınevi, 2010. • İzgi, U., “Mimarlıkta Süreç: Kavramlar-İlişkiler”, YEM Yayınevi, 1999. • Rasmussen, S.E., Yaşanan Mimari, Remzi Kİtabevi, 2013. • Kleon, A., Steal like an artist, 2012 • Ching F. D. K., Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen, İstanbul YEM, 2003 • Lynch, K. (1960) The image of the city • Ten ve Taş, Richard Sennett, Çev., Tuncay Birkan, Metis Yayınları, İstanbul, 2002 • Bilgin, İ. (2016). Mimarın Soluğu: Peter Zumthor mimarlığı üzerine denemeler. Metis Yayınları. • Tuan, Yi-Fu (1977). "Space and Place: The Perspective of Experience" • Norberg-Schulz, C. (1971). "Phenomenology of Place" • Christopher Alexander - Notes on the Synthesis of Form • William H. Whyte - The Social Life of Small Urban Spaces (1980) • Jan Gehl - Life Between Buildings (1987, güncellenmiş baskılar: 2011, 2020) • Öğrencilerle Söyleşiler Rem Koolhaas, Yem Yayın, 2014 • Öğrencilerle Söyleşiler Louis Kahn, Yem Yayın, 2014. |
| Film önerileri: Mimar Babam, 2004, Nathaniel Kahn My Uncle, 1958, Jacques Tati, Frank Llyoyd Wright, The man who built America, 2017, Documantry. Richard Meier,1986, Documentary, Frank Gehry, 2000, Documentary. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kentsel tasarım / peyzaj tasarımı ve planlama alanındaki etkinlikler ve araştırmalar için, ulusal ve küresel bağlamda, kuramsal, olgusal ve profesyonel bağlamdaki çok boyutlu bilgi biçimlerini kavrar ve analiz eder, çeşitli kentsel tasarım problemlerine ilişkin bütünsel ve disiplinlerarası bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirir. | ||||||
| 2 | Kentsel tasarım, peyzaj planlaması, tasarımı ve yönetimi süreçlerinde, ekolojik sistemler, insan-kültür-doğal ve yapılı çevre dengesini korumaya yönelik yapısal ve bitkisel malzemeleri, uygulama yöntemlerini ve teknolojilerini tanıyarak, çevresel sistemlerin sürdürülebilirliği esasına dayalı peyzaj tasarımı geliştirme konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 3 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyar ve fikir geliştirebilir. | ||||||
| 4 | Kent ve peyzajların doğal, kültürel ve tarihsel gelişim süreçleri hakkındaki bilgileri edinir ve bu bilgiler arasında mesleki yaklaşımla bağlantılar kurar. | ||||||
| 5 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanı ile sürdürülebilir kalkınma ilkeleri arasında bağlantılar kurar, küresel iklim krizi, kentsel dirençlilik ve afetlere dayanıklılık gibi güncel konularda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 6 | Kent, peyzaj, tasarım ve planlama alanlarındaki problemleri tanımlama, analiz etme ve uygun yöntem ve tekniklerle sentezleme ve çok alternatifli tasarım çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | Kent, peyzaj, mimarlık ve planlama alanıyla ilişkili tüm diğer disiplinlerden bilgi sentezleyebilme ve ilişkili tüm alanlarla etkileşimli olarak çalışabilme, disiplinlerarası çalışma ekipleri kurabilme ve bu ekipleri yönetme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanındaki olay, olgu, durum ve problemlere ilişkin sürdürülebilir çözümler üretmede; ekolojik sistemleri, iklim, toprak, su döngüsü gibi etmenleri tanıyarak dikkate alan, insan-kültür, doğal-yapılı çevre dengesini korumaya dayalı planlama, tasarım, koruma ve yönetim çalışmalarında proje ve uygulama süreçlerini yürütebilir. | ||||||
| 9 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanını kapsayan çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluklar alma yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 10 | Çok disiplinli çalışmalarda alanıyla ilgili kuramsal bilgi ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak yenilikçi fikir ve senaryolar oluşturabilme, konsept geliştirme; sahip olduğu malzeme, yapı ve yapım teknolojisi bilgisiyle uygulama projesi tasarlama ve görselleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 11 | Kent, peyzaj, doğa ve tasarım ile ilişkili tüm bilgi biçimlerine diyalektik bir kavrayışla yaklaşır, sahip olduğu bilgiyi güncelleyemeye yönelik araştırmalar yapar, öğrenme süreçlerini planlar. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilişkili güncel bilgi ve teknolojileri, insan-mekan kurgusuna dayalı tüm bilgi biçimlerini, yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendi birikimine ekleyerek, bilgi ve donanımını zenginleştirir. | ||||||
| 13 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanında ortaya koyduğu araştırma, fikir ve projelerini mesleğin gerektirdiği her türlü yazılı, görsel, dijital, analog medya ve iletişim araçları ile ifade edebilme ; Kentsel peyzaj tasarım projelerini görselleştirmeye yönelik teknik çizim standartlarını ve yazılım araçlarını kullanma ve bunları bir proje bütünü içerisinde birbiriyle ilişkilendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 14 | Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde İngilizceyi etkin kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Kentsel mekanın ve peyzajın kamusal yönü bilinci ile, sosyal kapsayıcılığı olan projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||
| 16 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve yenilemeye / peyzajların tanımlanmasına, korunması ve tasarımına katkıda bulunmak üzere gerekli verileri toplama, değerlendirme ve mesleki uzmanlık düzeyinde yorumlama beceri ve bilincine sahiptir. | ||||||
| 17 | Peyzaj mimarının eylemlerinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda bilgi, duyarlılık ve donanıma sahiptir. | ||||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası düzeyde kent, kır, peyzaj ve doğa üzerindeki baskılar, sorunlar ve güncel eğilimler hakkında gerekli bilgi ve bilinç düzeyine sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |