Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTRODUCTION to SPATIAL THEORY and DESGIN | IED1215823 | Spring Semester | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Deniz ÖNDER |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Zülal Nurdan KORUR, Assoc.Prof. Pelin KARAÇAR, Assist.Prof. Bengi ATUN, Assist.Prof. Yazgı AKSOY, Assist.Prof. Esra BAYIR, Assist.Prof. Bige ŞİMŞEK İLHAN, Lect. Zeynep YAZICIOĞLU, Assist.Prof. Burcu BEŞLİOĞLU, Lect.Dr. Burak MANGUT, Lect. Erenalp SALTIK, Assoc.Prof. Aysun Ferrah GÜNER |
| Assistant(s) | Res. Asst. Ayşegül Hazer |
| Aim | The aim of the course is to establish a theoretical knowledge foundation in architectural design, covering the fundamentals and components of architecture, architectural ideas, context, human dimensions, user requirements, and the spatial design process. Students will be informed about topics such as architect, architecture, structure, space, types of spaces, architectural design, function, ergonomics, horizontal and vertical circulation, topography, orientation, climate, materials, physical environment, socio-cultural data, structure, durability, human-environment relationship, parametric design, accessibility, and sustainability. |
| Course Content | This course contains; Introduction to the course – content explanation What is architecture? What does an architect do? ,Spatial components of architecture: Space and the factors that create space, spatial organization. Types of spaces: Public-private spaces, indoor-outdoor spaces, open-closed spaces, etc. ,The phenomenon of design in architecture. Conceptual components of architecture: Image, texture, word, symbol. To get inspired, to draw inspiration, to learn from good examples. ,The phenomenon of function in architecture: Function, ergonomics, spatial relationship.,Contextual components of architecture: Topography, orientation, climate, material, physical environment data, pattern. ,Movement-related components of architecture: Approach, entrance, horizontal-vertical circulation.,Perceptual components of architecture: Environment-human relationship, perception and comprehension. ,Midterm,Program-related components of architecture: Social, cultural examples. ,Technological components of architecture: Structure, durability, safety, material. ,Contemporary concepts in architecture: Sustainability, accessibility, parametric design.,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. . |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Students will become familiar with concepts related to architecture, such as architect, architecture, design, structure, space, types of spaces, and more. They will gain knowledge about: The conceptual components of architecture The concept of function in architecture The components of architecture related to movement The contextual components of architecture The technological subcomponents of architecture The perceptual components of architecture Current concepts in architecture. | 10, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | C: Multiple-Choice Exam |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the course – content explanation What is architecture? What does an architect do? | |
| 2 | Spatial components of architecture: Space and the factors that create space, spatial organization. Types of spaces: Public-private spaces, indoor-outdoor spaces, open-closed spaces, etc. | |
| 3 | The phenomenon of design in architecture. Conceptual components of architecture: Image, texture, word, symbol. To get inspired, to draw inspiration, to learn from good examples. | |
| 4 | The phenomenon of function in architecture: Function, ergonomics, spatial relationship. | |
| 5 | Contextual components of architecture: Topography, orientation, climate, material, physical environment data, pattern. | |
| 6 | Movement-related components of architecture: Approach, entrance, horizontal-vertical circulation. | |
| 7 | Perceptual components of architecture: Environment-human relationship, perception and comprehension. | |
| 8 | Midterm | |
| 9 | Program-related components of architecture: Social, cultural examples. | |
| 10 | Technological components of architecture: Structure, durability, safety, material. | |
| 11 | Contemporary concepts in architecture: Sustainability, accessibility, parametric design. | |
| 12 | Discussion on architectural project examples. | |
| 13 | Discussion on architectural project examples. | |
| 14 | Discussion on architectural project examples. | |
| 15 | Discussion on architectural project examples. |
| Resources |
| • Farrelly, L., Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayınları, 2011. • Kuban, D., Mimarlık Kavramları, YEM Yayınevi, 1998 • Corbusier, L., “Mimarlık Öğrencileriyle Söyleşi”, Yapı Kredi Yayınları, 2007. • İnceoğlu, M., İnceoğlu, N., “Mimarlıkta Söylem, Kuram ve Uygulama”, Tasarım Yayın Grubu. • Özer, B., “Kültür Sanat Mimarlık”, YEM Yayınevi. • Roth, L., M., “Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, 1999. • Ambrose, G., “Görsel Mimarlık Sözlüğü”, Literatür Yayıncılık, 2010. • Onat, E., “Mimarlığa Yolculuk”, Efil Yayınevi, 2013. • Botton, A., D., Mutluluğun Mimarisi, Sel Yayıncılık, 2001. • Pallasmaa, J., Tenin Gözleri, Yem Yayın, 2016. • Pollan, M., Bana Ait Bir Yer-Hayallerin Mimarisi, Sineksekiz Yayınevi, 2015. • Güvenç., B., “İnsan ve Kültür”, Boyut Yayınevi, 2010. • İzgi, U., “Mimarlıkta Süreç: Kavramlar-İlişkiler”, YEM Yayınevi, 1999. • Rasmussen, S.E., Yaşanan Mimari, Remzi Kİtabevi, 2013. • Kleon, A., Steal like an artist, 2012 • Ching F. D. K., Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen, İstanbul YEM, 2003 • Lynch, K. (1960) The image of the city • Ten ve Taş, Richard Sennett, Çev., Tuncay Birkan, Metis Yayınları, İstanbul, 2002 • Bilgin, İ. (2016). Mimarın Soluğu: Peter Zumthor mimarlığı üzerine denemeler. Metis Yayınları. • Tuan, Yi-Fu (1977). "Space and Place: The Perspective of Experience" • Norberg-Schulz, C. (1971). "Phenomenology of Place" • Christopher Alexander - Notes on the Synthesis of Form • William H. Whyte - The Social Life of Small Urban Spaces (1980) • Jan Gehl - Life Between Buildings (1987, güncellenmiş baskılar: 2011, 2020) • Öğrencilerle Söyleşiler Rem Koolhaas, Yem Yayın, 2014 • Öğrencilerle Söyleşiler Louis Kahn, Yem Yayın, 2014 |
| Film Suggestions: Mimar Babam, 2004, Nathaniel Kahn My Uncle, 1958, Jacques Tati, Frank Llyoyd Wright, The man who built America, 2017, Documantry. Richard Meier,1986, Documentary, Frank Gehry, 2000, Documentary. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 0 | 0 | 0 | |||
| Guided Problem Solving | 0 | 0 | 0 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 0 | 0 | 0 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTRODUCTION to SPATIAL THEORY and DESGIN | IED1215823 | Spring Semester | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Deniz ÖNDER |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Zülal Nurdan KORUR, Assoc.Prof. Pelin KARAÇAR, Assist.Prof. Bengi ATUN, Assist.Prof. Yazgı AKSOY, Assist.Prof. Esra BAYIR, Assist.Prof. Bige ŞİMŞEK İLHAN, Lect. Zeynep YAZICIOĞLU, Assist.Prof. Burcu BEŞLİOĞLU, Lect.Dr. Burak MANGUT, Lect. Erenalp SALTIK, Assoc.Prof. Aysun Ferrah GÜNER |
| Assistant(s) | Res. Asst. Ayşegül Hazer |
| Aim | The aim of the course is to establish a theoretical knowledge foundation in architectural design, covering the fundamentals and components of architecture, architectural ideas, context, human dimensions, user requirements, and the spatial design process. Students will be informed about topics such as architect, architecture, structure, space, types of spaces, architectural design, function, ergonomics, horizontal and vertical circulation, topography, orientation, climate, materials, physical environment, socio-cultural data, structure, durability, human-environment relationship, parametric design, accessibility, and sustainability. |
| Course Content | This course contains; Introduction to the course – content explanation What is architecture? What does an architect do? ,Spatial components of architecture: Space and the factors that create space, spatial organization. Types of spaces: Public-private spaces, indoor-outdoor spaces, open-closed spaces, etc. ,The phenomenon of design in architecture. Conceptual components of architecture: Image, texture, word, symbol. To get inspired, to draw inspiration, to learn from good examples. ,The phenomenon of function in architecture: Function, ergonomics, spatial relationship.,Contextual components of architecture: Topography, orientation, climate, material, physical environment data, pattern. ,Movement-related components of architecture: Approach, entrance, horizontal-vertical circulation.,Perceptual components of architecture: Environment-human relationship, perception and comprehension. ,Midterm,Program-related components of architecture: Social, cultural examples. ,Technological components of architecture: Structure, durability, safety, material. ,Contemporary concepts in architecture: Sustainability, accessibility, parametric design.,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. ,Discussion on architectural project examples. . |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Students will become familiar with concepts related to architecture, such as architect, architecture, design, structure, space, types of spaces, and more. They will gain knowledge about: The conceptual components of architecture The concept of function in architecture The components of architecture related to movement The contextual components of architecture The technological subcomponents of architecture The perceptual components of architecture Current concepts in architecture. | 10, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | C: Multiple-Choice Exam |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the course – content explanation What is architecture? What does an architect do? | |
| 2 | Spatial components of architecture: Space and the factors that create space, spatial organization. Types of spaces: Public-private spaces, indoor-outdoor spaces, open-closed spaces, etc. | |
| 3 | The phenomenon of design in architecture. Conceptual components of architecture: Image, texture, word, symbol. To get inspired, to draw inspiration, to learn from good examples. | |
| 4 | The phenomenon of function in architecture: Function, ergonomics, spatial relationship. | |
| 5 | Contextual components of architecture: Topography, orientation, climate, material, physical environment data, pattern. | |
| 6 | Movement-related components of architecture: Approach, entrance, horizontal-vertical circulation. | |
| 7 | Perceptual components of architecture: Environment-human relationship, perception and comprehension. | |
| 8 | Midterm | |
| 9 | Program-related components of architecture: Social, cultural examples. | |
| 10 | Technological components of architecture: Structure, durability, safety, material. | |
| 11 | Contemporary concepts in architecture: Sustainability, accessibility, parametric design. | |
| 12 | Discussion on architectural project examples. | |
| 13 | Discussion on architectural project examples. | |
| 14 | Discussion on architectural project examples. | |
| 15 | Discussion on architectural project examples. |
| Resources |
| • Farrelly, L., Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayınları, 2011. • Kuban, D., Mimarlık Kavramları, YEM Yayınevi, 1998 • Corbusier, L., “Mimarlık Öğrencileriyle Söyleşi”, Yapı Kredi Yayınları, 2007. • İnceoğlu, M., İnceoğlu, N., “Mimarlıkta Söylem, Kuram ve Uygulama”, Tasarım Yayın Grubu. • Özer, B., “Kültür Sanat Mimarlık”, YEM Yayınevi. • Roth, L., M., “Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, 1999. • Ambrose, G., “Görsel Mimarlık Sözlüğü”, Literatür Yayıncılık, 2010. • Onat, E., “Mimarlığa Yolculuk”, Efil Yayınevi, 2013. • Botton, A., D., Mutluluğun Mimarisi, Sel Yayıncılık, 2001. • Pallasmaa, J., Tenin Gözleri, Yem Yayın, 2016. • Pollan, M., Bana Ait Bir Yer-Hayallerin Mimarisi, Sineksekiz Yayınevi, 2015. • Güvenç., B., “İnsan ve Kültür”, Boyut Yayınevi, 2010. • İzgi, U., “Mimarlıkta Süreç: Kavramlar-İlişkiler”, YEM Yayınevi, 1999. • Rasmussen, S.E., Yaşanan Mimari, Remzi Kİtabevi, 2013. • Kleon, A., Steal like an artist, 2012 • Ching F. D. K., Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen, İstanbul YEM, 2003 • Lynch, K. (1960) The image of the city • Ten ve Taş, Richard Sennett, Çev., Tuncay Birkan, Metis Yayınları, İstanbul, 2002 • Bilgin, İ. (2016). Mimarın Soluğu: Peter Zumthor mimarlığı üzerine denemeler. Metis Yayınları. • Tuan, Yi-Fu (1977). "Space and Place: The Perspective of Experience" • Norberg-Schulz, C. (1971). "Phenomenology of Place" • Christopher Alexander - Notes on the Synthesis of Form • William H. Whyte - The Social Life of Small Urban Spaces (1980) • Jan Gehl - Life Between Buildings (1987, güncellenmiş baskılar: 2011, 2020) • Öğrencilerle Söyleşiler Rem Koolhaas, Yem Yayın, 2014 • Öğrencilerle Söyleşiler Louis Kahn, Yem Yayın, 2014 |
| Film Suggestions: Mimar Babam, 2004, Nathaniel Kahn My Uncle, 1958, Jacques Tati, Frank Llyoyd Wright, The man who built America, 2017, Documantry. Richard Meier,1986, Documentary, Frank Gehry, 2000, Documentary. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |