Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mehmet İPŞİRLİ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Mehmet İPŞİRLİ, Öğr.Gör. Erhan KIVANÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma + Müfredat üzerinden kronolojik bakış. (Edebiyat ne işe yarar?),Argümantasyon, Önerme, Tez Cümlesi,Tez Cümlesi Çalışması ve Sınavı,Osmanlı Modernleşmesi ve Kültürel Dönüşüm ,Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat,Felatun Bey ile Rakım Efendi,Zehra,Akademik Yazma (makale, giriş-sonuç, paragraf, intihal).,Tevfik Fikret. Seçme Şiirler.,Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı.,Türk Edebiyatı ve Milliyetçilik,Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu.,Müfide Ferit Tek, Pervaneler. ,Refik Halit Karay, Yatık Emine.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler, Osmanlı-Türkiye modernleşmesini edebî metinler bağlamında kavrayacaklardır. Argümantasyon, önerme ve tez cümlesi oluşturma becerilerini geliştireceklerdir. Akademik yazma kurallarını (makale yapısı, giriş-sonuç, paragraf düzeni, intihalden kaçınma) uygulayabileceklerdir. Edebî metinleri tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte yorumlama becerisi kazanacaklardır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma + Müfredat üzerinden kronolojik bakış. (Edebiyat ne işe yarar?) | |
| 2 | Argümantasyon, Önerme, Tez Cümlesi | |
| 3 | Tez Cümlesi Çalışması ve Sınavı | Namık Kemal, “Terakki” Namık Kemal – Ziya Paşa, Rüya |
| 4 | Osmanlı Modernleşmesi ve Kültürel Dönüşüm | Hagop Baronyan, Şark Dişçisi [1869]. Çev. Boğos Çalgıcıoğlu. İstanbul: Aras, 2010. Ahmet Mithat Efendi, Bahtiyarlık |
| 5 | Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat | Şemsettin Sami. Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat [1872]. Haz. Engin Kılıç. İstanbul: Homer Kitabevi, 2012. |
| 6 | Felatun Bey ile Rakım Efendi | Ahmet Mithat Efendi. Felatun Bey ile Rakım Efendi |
| 7 | Zehra | Nabizade Nazım. Zehra [1896]. |
| 8 | Akademik Yazma (makale, giriş-sonuç, paragraf, intihal). | |
| 9 | Tevfik Fikret. Seçme Şiirler. | Tevfik Fikret. Seçme Şiirler. |
| 10 | Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı. | Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı [1892]. Haz. Özlem Kazan, Müge Küçük, Özge Soylu Bozdağ. İstanbul: Can Yayınları, 2016. |
| 11 | Türk Edebiyatı ve Milliyetçilik | Öteki Kasaba belgeselinin izlenmesi. |
| 12 | Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu. | Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu. Haz. Engin Kılıç. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2020. Bu kitaptan “Hürriyet Bayrakları” [1910], “Primo Türk Çocuğu I” [1912], “Primo Türk Çocuğu II” [1914] hikayeleri okunacaktır. (s.83-154). |
| 13 | Müfide Ferit Tek, Pervaneler. | Müfide Ferit Tek, Pervaneler [1924]. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2024. |
| 14 | Refik Halit Karay, Yatık Emine. | Refik Halit Karay. “Yatık Emine” [1919]. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mehmet İPŞİRLİ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Mehmet İPŞİRLİ, Öğr.Gör. Erhan KIVANÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma + Müfredat üzerinden kronolojik bakış. (Edebiyat ne işe yarar?),Argümantasyon, Önerme, Tez Cümlesi,Tez Cümlesi Çalışması ve Sınavı,Osmanlı Modernleşmesi ve Kültürel Dönüşüm ,Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat,Felatun Bey ile Rakım Efendi,Zehra,Akademik Yazma (makale, giriş-sonuç, paragraf, intihal).,Tevfik Fikret. Seçme Şiirler.,Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı.,Türk Edebiyatı ve Milliyetçilik,Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu.,Müfide Ferit Tek, Pervaneler. ,Refik Halit Karay, Yatık Emine.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler, Osmanlı-Türkiye modernleşmesini edebî metinler bağlamında kavrayacaklardır. Argümantasyon, önerme ve tez cümlesi oluşturma becerilerini geliştireceklerdir. Akademik yazma kurallarını (makale yapısı, giriş-sonuç, paragraf düzeni, intihalden kaçınma) uygulayabileceklerdir. Edebî metinleri tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte yorumlama becerisi kazanacaklardır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma + Müfredat üzerinden kronolojik bakış. (Edebiyat ne işe yarar?) | |
| 2 | Argümantasyon, Önerme, Tez Cümlesi | |
| 3 | Tez Cümlesi Çalışması ve Sınavı | Namık Kemal, “Terakki” Namık Kemal – Ziya Paşa, Rüya |
| 4 | Osmanlı Modernleşmesi ve Kültürel Dönüşüm | Hagop Baronyan, Şark Dişçisi [1869]. Çev. Boğos Çalgıcıoğlu. İstanbul: Aras, 2010. Ahmet Mithat Efendi, Bahtiyarlık |
| 5 | Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat | Şemsettin Sami. Taaşşuk-ı Talât ve Fitnat [1872]. Haz. Engin Kılıç. İstanbul: Homer Kitabevi, 2012. |
| 6 | Felatun Bey ile Rakım Efendi | Ahmet Mithat Efendi. Felatun Bey ile Rakım Efendi |
| 7 | Zehra | Nabizade Nazım. Zehra [1896]. |
| 8 | Akademik Yazma (makale, giriş-sonuç, paragraf, intihal). | |
| 9 | Tevfik Fikret. Seçme Şiirler. | Tevfik Fikret. Seçme Şiirler. |
| 10 | Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı. | Halid Ziya Uşaklıgil. Ferdi ve Şürekâsı [1892]. Haz. Özlem Kazan, Müge Küçük, Özge Soylu Bozdağ. İstanbul: Can Yayınları, 2016. |
| 11 | Türk Edebiyatı ve Milliyetçilik | Öteki Kasaba belgeselinin izlenmesi. |
| 12 | Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu. | Ömer Seyfettin, Primo Türk Çocuğu. Haz. Engin Kılıç. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2020. Bu kitaptan “Hürriyet Bayrakları” [1910], “Primo Türk Çocuğu I” [1912], “Primo Türk Çocuğu II” [1914] hikayeleri okunacaktır. (s.83-154). |
| 13 | Müfide Ferit Tek, Pervaneler. | Müfide Ferit Tek, Pervaneler [1924]. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2024. |
| 14 | Refik Halit Karay, Yatık Emine. | Refik Halit Karay. “Yatık Emine” [1919]. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |