1. Sözlü İletişimin Temellerini Anlayın: Sözlü iletişimin temel ilkelerini, bileşenlerini ve önemini kavrar.
2. İngilizce Telaffuzda Ustalaşın: Netliği artırmak ve bölgesel aksanları azaltmak için standart İngilizce sesleri, vurgu kalıplarını ve tonlamaları tanımlayın ve uygulayın.
3. Konuşma Netliğini Geliştirin: Konuşmanın net ve etkili olmasını sağlamak için ses modülasyonunu, perde varyasyonunu ve doğru tempoyu kullanın.
4. Etkili Dinleme Becerileri Geliştirin: Konuşma egzersizleri sırasında aktif olarak dinleme ve akranlarına yapıcı geri bildirim sağlama becerisini gösterin.
5. Çeşitli Konuşma Senaryolarına Katılın: Sunumlar, grup tartışmaları, mülakatlar ve günlük konuşmalar gibi farklı konuşma senaryolarına güvenle katılın.
6. Sözsüz İletişim Tekniklerini Kullanma: Sözlü iletişimi tamamlamak ve geliştirmek için beden dilini, yüz ifadelerini ve jestleri tanıma ve kullanma.
7. Konuşma Kaygısının Üstesinden Gelme: Topluluk önünde konuşma sırasında veya alışılmadık ortamlarda iletişim kurarken kaygıyı yönetmek ve azaltmak için stratejiler uygulayın.
8. Değerlendirme ve Yansıtma: Sözlü iletişim tekniklerini zaman içinde iyileştirmek ve geliştirmek için sürekli olarak kendini değerlendirin ve geri bildirimi kabul edin.
9. Farklı Kitlelere Uyum Sağlama: Dinleyicilerin geçmişine, bağlamına ve konuya
aşinalığına bağlı olarak konuşma içeriğini, tarzını ve tonunu değiştirme ihtiyacını anlamak.
Dersin İçeriği
Bu ders; Sözlü İletişime giriş,C1 Listening Skill Development
IPA ,Akıcılığı Geliştirmeye Yönelik Teknolojik Araçlar,Akademik Sunumlarda Kullanılan Dil,Sınıf-İçi Mini Sunumlar,Konferans Dili ve Rol Oyunları,Dinleme Çemberleri,Haber Muhabirliği,Yüksek Riskli Sınavlarda Dinleme,Yüksek Riskli Sınavlarda Konuşma,Tartışmalarda Kullanılan Dil ve Tartışma Yapısı,Anında Konuşma Sunumları,Sınıf-İçi Tartışmalar,Ders Değerlendirmesi; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Bu ders sözlü iletişim becerilerine giriş, akademik durumlarda iletişim, seminerler ve tartışmalar, metinden bilgi sunma, fikir alışverişinde bulunma, fikirlerinizi desteklemek için bir metin şarkı söyleme, aktif olarak dinleme, bilgi alışverişi, başkalarının
söylediklerine atıfta bulunmayı içerir. Her konu, aşağıdaki konularla ilgili tartışmalar ve sunumlar içerir: başarılı bir öğrenci olmak, çevrimiçi öğrenmek, ailedeki rolleri değiştirmek, sağlıklı bir yaşam tarzı ve medyanın etkisi. Dersin sonunda öğrenciler şunları yapabilecektir: -İngilizce sözlü iletişim becerilerini kendi konuşmasında kullanmak, -sözlü iletişimi daha doğal ve akıcı hale getirmek için daha yaygın kullanılan ifadeleri kullanmak, -daha akıcı ve doğal bir şekilde iletişim kurmak, -İngilizce derslerde daha etkileşimli iletişim kurmak, - İnsanlarla temas halindeyken sınıf dışında İngilizce konuşmak, - Tartışma, sunumlar ve doğaçlama gibi iletişim temelli ortamlarda İngilizce'de daha etkili iletişim kurmak.
10, 11, 19, 5, 6
C, D, E, F, G
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli
Ölçme Yöntemleri:
C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Sözlü İletişime giriş
Hafta 1. PPT sunum çalışması
2
C1 Listening Skill Development
IPA
Hafta 2. PPT sunum çalışması
3
Akıcılığı Geliştirmeye Yönelik Teknolojik Araçlar
Hafta 3. PPT sunum çalışması
4
Akademik Sunumlarda Kullanılan Dil
Hafta 4. PPT sunum çalışması
5
Sınıf-İçi Mini Sunumlar
Hafta 5. PPT sunum çalışması
6
Konferans Dili ve Rol Oyunları
Hafta 6. PPT sunum çalışması
7
Dinleme Çemberleri
Hafta 7. PPT sunum çalışması
8
Haber Muhabirliği
Hafta 8. PPT sunum çalışması
9
Yüksek Riskli Sınavlarda Dinleme
Hafta 9. PPT sunum çalışması
10
Yüksek Riskli Sınavlarda Konuşma
Hafta 10. PPT sunum çalışması
11
Tartışmalarda Kullanılan Dil ve Tartışma Yapısı
Hafta 11. PPT sunum çalışması
12
Anında Konuşma Sunumları
Hafta 12. PPT sunum çalışması
13
Sınıf-İçi Tartışmalar
Hafta 13. PPT sunum çalışması
14
Ders Değerlendirmesi
Hafta 14. PPT sunum çalışması
Kaynak
Mark Furr (2024), Literature Circles for the EFL Classroom
Ali Alasmari & Sayed Salahuddin Ahmed (2012), Using Debate in EFL Classes Fatmawati Laisouw (2019) The Effect of Debate Technique to Students’ Speaking Ability; weekly PPT study materials; Cambridge IELTS 8; ETS TOEFL Sample materials
Internet, haftalık PPT kaynakları
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir.
X
2
Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir.
X
3
Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar.
X
4
İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır.
X
5
Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir.
X
6
Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir.
X
7
Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
8
Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder.
X
9
Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır.
X
10
Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler.
X
11
Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır.
X
12
Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir.
X
13
Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar.
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
40
Genel Sınavın Başarıya Oranı
60
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
2
4
8
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
2
4
8
Proje Sunumu / Seminer
2
3
6
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
4
4
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
6
6
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Toplam İş Yükü (Saat)
60
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30)
2
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
SÖZLÜ İLETİŞİM I
ELT1114941
Güz Dönemi
3+0
3
6
Ders Programı
Perşembe 09:00-09:45
Perşembe 10:00-10:45
Perşembe 11:00-11:45
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Türü
Alan Eğitimi
Dersin Koordinatörü
Doç.Dr. Aynur KESEN MUTLU
Dersi Verenler
Öğr.Gör. Elızabeth Sarah COLEMAN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
1. Sözlü İletişimin Temellerini Anlayın: Sözlü iletişimin temel ilkelerini, bileşenlerini ve önemini kavrar.
2. İngilizce Telaffuzda Ustalaşın: Netliği artırmak ve bölgesel aksanları azaltmak için standart İngilizce sesleri, vurgu kalıplarını ve tonlamaları tanımlayın ve uygulayın.
3. Konuşma Netliğini Geliştirin: Konuşmanın net ve etkili olmasını sağlamak için ses modülasyonunu, perde varyasyonunu ve doğru tempoyu kullanın.
4. Etkili Dinleme Becerileri Geliştirin: Konuşma egzersizleri sırasında aktif olarak dinleme ve akranlarına yapıcı geri bildirim sağlama becerisini gösterin.
5. Çeşitli Konuşma Senaryolarına Katılın: Sunumlar, grup tartışmaları, mülakatlar ve günlük konuşmalar gibi farklı konuşma senaryolarına güvenle katılın.
6. Sözsüz İletişim Tekniklerini Kullanma: Sözlü iletişimi tamamlamak ve geliştirmek için beden dilini, yüz ifadelerini ve jestleri tanıma ve kullanma.
7. Konuşma Kaygısının Üstesinden Gelme: Topluluk önünde konuşma sırasında veya alışılmadık ortamlarda iletişim kurarken kaygıyı yönetmek ve azaltmak için stratejiler uygulayın.
8. Değerlendirme ve Yansıtma: Sözlü iletişim tekniklerini zaman içinde iyileştirmek ve geliştirmek için sürekli olarak kendini değerlendirin ve geri bildirimi kabul edin.
9. Farklı Kitlelere Uyum Sağlama: Dinleyicilerin geçmişine, bağlamına ve konuya
aşinalığına bağlı olarak konuşma içeriğini, tarzını ve tonunu değiştirme ihtiyacını anlamak.
Dersin İçeriği
Bu ders; Sözlü İletişime giriş,C1 Listening Skill Development
IPA ,Akıcılığı Geliştirmeye Yönelik Teknolojik Araçlar,Akademik Sunumlarda Kullanılan Dil,Sınıf-İçi Mini Sunumlar,Konferans Dili ve Rol Oyunları,Dinleme Çemberleri,Haber Muhabirliği,Yüksek Riskli Sınavlarda Dinleme,Yüksek Riskli Sınavlarda Konuşma,Tartışmalarda Kullanılan Dil ve Tartışma Yapısı,Anında Konuşma Sunumları,Sınıf-İçi Tartışmalar,Ders Değerlendirmesi; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Bu ders sözlü iletişim becerilerine giriş, akademik durumlarda iletişim, seminerler ve tartışmalar, metinden bilgi sunma, fikir alışverişinde bulunma, fikirlerinizi desteklemek için bir metin şarkı söyleme, aktif olarak dinleme, bilgi alışverişi, başkalarının
söylediklerine atıfta bulunmayı içerir. Her konu, aşağıdaki konularla ilgili tartışmalar ve sunumlar içerir: başarılı bir öğrenci olmak, çevrimiçi öğrenmek, ailedeki rolleri değiştirmek, sağlıklı bir yaşam tarzı ve medyanın etkisi. Dersin sonunda öğrenciler şunları yapabilecektir: -İngilizce sözlü iletişim becerilerini kendi konuşmasında kullanmak, -sözlü iletişimi daha doğal ve akıcı hale getirmek için daha yaygın kullanılan ifadeleri kullanmak, -daha akıcı ve doğal bir şekilde iletişim kurmak, -İngilizce derslerde daha etkileşimli iletişim kurmak, - İnsanlarla temas halindeyken sınıf dışında İngilizce konuşmak, - Tartışma, sunumlar ve doğaçlama gibi iletişim temelli ortamlarda İngilizce'de daha etkili iletişim kurmak.
10, 11, 19, 5, 6
C, D, E, F, G
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli
Ölçme Yöntemleri:
C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Sözlü İletişime giriş
Hafta 1. PPT sunum çalışması
2
C1 Listening Skill Development
IPA
Hafta 2. PPT sunum çalışması
3
Akıcılığı Geliştirmeye Yönelik Teknolojik Araçlar
Hafta 3. PPT sunum çalışması
4
Akademik Sunumlarda Kullanılan Dil
Hafta 4. PPT sunum çalışması
5
Sınıf-İçi Mini Sunumlar
Hafta 5. PPT sunum çalışması
6
Konferans Dili ve Rol Oyunları
Hafta 6. PPT sunum çalışması
7
Dinleme Çemberleri
Hafta 7. PPT sunum çalışması
8
Haber Muhabirliği
Hafta 8. PPT sunum çalışması
9
Yüksek Riskli Sınavlarda Dinleme
Hafta 9. PPT sunum çalışması
10
Yüksek Riskli Sınavlarda Konuşma
Hafta 10. PPT sunum çalışması
11
Tartışmalarda Kullanılan Dil ve Tartışma Yapısı
Hafta 11. PPT sunum çalışması
12
Anında Konuşma Sunumları
Hafta 12. PPT sunum çalışması
13
Sınıf-İçi Tartışmalar
Hafta 13. PPT sunum çalışması
14
Ders Değerlendirmesi
Hafta 14. PPT sunum çalışması
Kaynak
Mark Furr (2024), Literature Circles for the EFL Classroom
Ali Alasmari & Sayed Salahuddin Ahmed (2012), Using Debate in EFL Classes Fatmawati Laisouw (2019) The Effect of Debate Technique to Students’ Speaking Ability; weekly PPT study materials; Cambridge IELTS 8; ETS TOEFL Sample materials
Internet, haftalık PPT kaynakları
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir.
X
2
Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir.
X
3
Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar.
X
4
İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır.
X
5
Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir.
X
6
Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir.
X
7
Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
8
Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder.
X
9
Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır.
X
10
Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler.
X
11
Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır.
X
12
Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir.
X
13
Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar.
