Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL KÜLTÜR-GÖSTERGEBİLİM | RT2210981 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Ön Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Öğr.Gör. Sonıa LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Demet KOCA |
| Assistant(s) | |
| Aim | Semiyotiklere pratik bir anlayış kazandırır, eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. Tasarımda mantıksal düşünme, anlam ve kültürü analiz etmek için göstergebilim kullanmayı öğrenir. |
| Course Content | Bu ders; Görselin sanatın Tarihsel gelişimi ,Kültür kavramın tanımı ,Görsel ve kültürün birbiri üzerinde etkisi ,Görsel Kültürün gelişim süreci ,Semiyotiğin tanımı ,Semiyotik teriminin kavramsal analizi ,Semiyotiğin tarihsel süreci ,Reklamda semiyotik dil kullanımı ve örnek inceleme ,Görsel iletilerde düz anlam, yan anlam ,Retorik anlatım ve metafor ,Metaforlar üzerinden dijital çalışma ,Genel metafor kavramlarının analizi,Retorik dil kullanımına örnek dijital çalışma ,Tekrarlama ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Göstergebilimde kullanılan terminolojiyi bilir. | 10, 6 | A, E, F |
| 2. Göstergeleri göstergebilim bilgisinin yardımıyla yorumlar. | 10, 6 | A, E, F |
| 3. Semiyoloji ile ilgili konuları günlük yaşamlarla ilişkilendirir ve örneklendirir. | 10, 6 | A, E, F |
| 4. Semiyotik bilgisini kuramsal ve pratik yaklaşım çerçevesinde değerlendirir ve uygular. | 10, 6 | A, E, F |
| 5. Göstergebilimsel bilgiyi yeni tasarım geliştirme süreçlerine uygulayabilecektir. | 10, 6 | A, E, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Görselin sanatın Tarihsel gelişimi | |
| 2 | Kültür kavramın tanımı | |
| 3 | Görsel ve kültürün birbiri üzerinde etkisi | |
| 4 | Görsel Kültürün gelişim süreci | |
| 5 | Semiyotiğin tanımı | |
| 6 | Semiyotik teriminin kavramsal analizi | |
| 7 | Semiyotiğin tarihsel süreci | |
| 8 | Reklamda semiyotik dil kullanımı ve örnek inceleme | |
| 9 | Görsel iletilerde düz anlam, yan anlam | |
| 10 | Retorik anlatım ve metafor | |
| 11 | Metaforlar üzerinden dijital çalışma | |
| 12 | Genel metafor kavramlarının analizi | |
| 13 | Retorik dil kullanımına örnek dijital çalışma | |
| 14 | Tekrarlama |
| Resources |
| Batı U., Reklamın Dili, 2016, Alfa Yayıncılık. Günay D., Parsa A., Görsel Göstergebilim, 2013, Es Yayınları. Sığırcı İ., Göstergebilim Uygulamaları, 2016, Seçkin Yayıncılık. Rıfat M., 20. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları, 2014, Yapı Kredi Yayınları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Radyo ve Televizyonculuk konusunda bilinmesi gereken temel kavramlara hakimdir. | X | |||||
| 2 | Radyo ve Televizyon Sisteminin genel işleyişi hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Radyo ve Televizyon Mevzuatı hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Temel hukuk ve meslek etiği bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Yazılı ve sözlü iletişim bilgilerini kazanır. | X | |||||
| 6 | Alanla ilgili mevzuatı yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Mevzuattan kaynaklı iş ve işlemleri takip eder ve sonlandırır. | X | |||||
| 8 | Hizmet sunumu için gerekli olan bilişim teknolojilerini kullanabilir ve yeterli düzeyde İngilizce bilir. | X | |||||
| 9 | Alanla ilgili edindiği bilgiler doğrultusunda radyo ve televizyon işlemlerini bireysel veya takım çalışmasına uygun bir şekilde sürdürür. | X | |||||
| 10 | Bağımsız karar verebilme ve inisiyatif kullanabilme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, alanla ilgili değişiklikleri takip etme ve değerlendirebilme yeteneğini kazanır. | X | |||||
| 12 | Radyo ve televizyonun işleyişi hakkında edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak iletir. | X | |||||
| 13 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak diğer kişi ve kurumlardan gelen istek ve beklentilere cevap verir. | X | |||||
| 14 | Alanla ilgili edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda çalışmalarını sürdürür. | X | |||||
| 15 | Mesleki etik, sorumluluk, kalite, hukuk bilgisine sahip olarak iş ve işlemleri hakkaniyete uygun bir şekilde gerçekleştirir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL KÜLTÜR-GÖSTERGEBİLİM | RT2210981 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Ön Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Öğr.Gör. Sonıa LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Demet KOCA |
| Assistant(s) | |
| Aim | Semiyotiklere pratik bir anlayış kazandırır, eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. Tasarımda mantıksal düşünme, anlam ve kültürü analiz etmek için göstergebilim kullanmayı öğrenir. |
| Course Content | Bu ders; Görselin sanatın Tarihsel gelişimi ,Kültür kavramın tanımı ,Görsel ve kültürün birbiri üzerinde etkisi ,Görsel Kültürün gelişim süreci ,Semiyotiğin tanımı ,Semiyotik teriminin kavramsal analizi ,Semiyotiğin tarihsel süreci ,Reklamda semiyotik dil kullanımı ve örnek inceleme ,Görsel iletilerde düz anlam, yan anlam ,Retorik anlatım ve metafor ,Metaforlar üzerinden dijital çalışma ,Genel metafor kavramlarının analizi,Retorik dil kullanımına örnek dijital çalışma ,Tekrarlama ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Göstergebilimde kullanılan terminolojiyi bilir. | 10, 6 | A, E, F |
| 2. Göstergeleri göstergebilim bilgisinin yardımıyla yorumlar. | 10, 6 | A, E, F |
| 3. Semiyoloji ile ilgili konuları günlük yaşamlarla ilişkilendirir ve örneklendirir. | 10, 6 | A, E, F |
| 4. Semiyotik bilgisini kuramsal ve pratik yaklaşım çerçevesinde değerlendirir ve uygular. | 10, 6 | A, E, F |
| 5. Göstergebilimsel bilgiyi yeni tasarım geliştirme süreçlerine uygulayabilecektir. | 10, 6 | A, E, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Görselin sanatın Tarihsel gelişimi | |
| 2 | Kültür kavramın tanımı | |
| 3 | Görsel ve kültürün birbiri üzerinde etkisi | |
| 4 | Görsel Kültürün gelişim süreci | |
| 5 | Semiyotiğin tanımı | |
| 6 | Semiyotik teriminin kavramsal analizi | |
| 7 | Semiyotiğin tarihsel süreci | |
| 8 | Reklamda semiyotik dil kullanımı ve örnek inceleme | |
| 9 | Görsel iletilerde düz anlam, yan anlam | |
| 10 | Retorik anlatım ve metafor | |
| 11 | Metaforlar üzerinden dijital çalışma | |
| 12 | Genel metafor kavramlarının analizi | |
| 13 | Retorik dil kullanımına örnek dijital çalışma | |
| 14 | Tekrarlama |
| Resources |
| Batı U., Reklamın Dili, 2016, Alfa Yayıncılık. Günay D., Parsa A., Görsel Göstergebilim, 2013, Es Yayınları. Sığırcı İ., Göstergebilim Uygulamaları, 2016, Seçkin Yayıncılık. Rıfat M., 20. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları, 2014, Yapı Kredi Yayınları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Radyo ve Televizyonculuk konusunda bilinmesi gereken temel kavramlara hakimdir. | X | |||||
| 2 | Radyo ve Televizyon Sisteminin genel işleyişi hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Radyo ve Televizyon Mevzuatı hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Temel hukuk ve meslek etiği bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Yazılı ve sözlü iletişim bilgilerini kazanır. | X | |||||
| 6 | Alanla ilgili mevzuatı yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Mevzuattan kaynaklı iş ve işlemleri takip eder ve sonlandırır. | X | |||||
| 8 | Hizmet sunumu için gerekli olan bilişim teknolojilerini kullanabilir ve yeterli düzeyde İngilizce bilir. | X | |||||
| 9 | Alanla ilgili edindiği bilgiler doğrultusunda radyo ve televizyon işlemlerini bireysel veya takım çalışmasına uygun bir şekilde sürdürür. | X | |||||
| 10 | Bağımsız karar verebilme ve inisiyatif kullanabilme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, alanla ilgili değişiklikleri takip etme ve değerlendirebilme yeteneğini kazanır. | X | |||||
| 12 | Radyo ve televizyonun işleyişi hakkında edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak iletir. | X | |||||
| 13 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak diğer kişi ve kurumlardan gelen istek ve beklentilere cevap verir. | X | |||||
| 14 | Alanla ilgili edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda çalışmalarını sürdürür. | X | |||||
| 15 | Mesleki etik, sorumluluk, kalite, hukuk bilgisine sahip olarak iş ve işlemleri hakkaniyete uygun bir şekilde gerçekleştirir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |