CEFR A1 seviyesine göre dört temel beceriyi kullanarak sözlü ve yazılı iletişim becerisinin geliştirilmesidir.
Course Content
Bu ders; 1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı,1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı ve kendini tanıtma,2. Ünite İyelik Sıfatlarının Kullanımı; "my, his, her",3. Ünite Çoğul-Tekil kullanımı, ve nesnelerin
varlığını ifade etme; "There is,are",4. Ünite Tarih, Gün ve Saatleri söyleme;
Kullanılan Edatlar,5.Ünite Sahiplik yapısı;
Have Got-Has got,5. Ünite Geniş Zaman olumlu Cümle Kullanımı,5. Ünite Geniş Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı,5. Ünite Geniş Zaman Soru Cümlesi Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman olumlu Cümle Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman Soru Cümlesi Kullanımı,7. Ünite Şimdiki Zaman ve Geniş Zaman Karşılaştırması,Genel Tekrar; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. Temel cümle yapıları için gerekli dilbilgisi kurallarını tanımlar.
10, 16, 37, 6, 9
A
1.1. Sözlük yardımı ile kendisini ve yakın çevresindeki kişileri tanıtır.
10, 16, 37, 6, 8, 9
A
1.2 Karşısındaki kişiyi tanımak için sorular oluşturur.
10, 16, 21, 37, 6, 9
A
2. Bir olayın Gün, tarih ve saat bilgisini İngilizce olarak aktarır
10, 11, 16, 21, 37, 6, 9
A
2.1 Tarih, gün ve saat ifadelerini birbiriyle karşılaştırır.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
2.2 Bir metin içindeki yazılı olan tarih bilgisini belirler.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
3. Kendisinin ya da başkasının sahip olduğu nesneleri listeler.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
3.1 Sahiplik fiiliyle ilgili olumlu ya da olumsuz cümleler oluşturur.
10, 11, 16, 37, 6, 8, 9
A
3.2 Sorular sorarak karşısındaki kişiye ait olan nesneleri sorgular.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
4. Konuşma anında yapılan eylemleri tasvir eder.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
4.1 Bir eylemin gerçekleşmekte olduğunu net cümleler ile ifade eder.
10, 11, 16, 6, 9
A
4.2 Şimdiki zamanda eylemlerin nasıl çekimlendiğini listeler.
10, 11, 16, 6, 9
A
5. Günlük rutinini özetler.
10, 11, 16, 6, 9
A
5.1 Geniş zamanda şahıslara göre fiil çekimlerini özetler.
37
A
5.2 Bir kişinin hayatında rutin hale getirdiği eylemleri listeler.
37
A
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı
1.ünite S.4-5
2
1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı ve kendini tanıtma
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
3. Ünite Çoğul-Tekil kullanımı, ve nesnelerin
varlığını ifade etme; "There is,are"
Ünite 3 giriş açıklaması
5
4. Ünite Tarih, Gün ve Saatleri söyleme;
Kullanılan Edatlar
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
6
5.Ünite Sahiplik yapısı;
Have Got-Has got
s. 34-37
7
5. Ünite Geniş Zaman olumlu Cümle Kullanımı
s. 40
8
5. Ünite Geniş Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
9
5. Ünite Geniş Zaman Soru Cümlesi Kullanımı
ÜNİTE 5- 50-54
10
6. Ünite Şimdiki Zaman olumlu Cümle Kullanımı
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
11
6. Ünite Şimdiki Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı
Unite 6, s. 62-63
12
6. Ünite Şimdiki Zaman Soru Cümlesi Kullanımı
s. 67-71
13
7. Ünite Şimdiki Zaman ve Geniş Zaman Karşılaştırması
s.80-86
14
Genel Tekrar
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
Resources
Essential Grammar in Use Elementary Level, Fouth Edition by Raymond Murphy,
ISBN 978-1-107-48060-2020
Speakout Elementary coursebook, 2nd Edition, 2018, Oxford Publications,
ISBN 978-1-292-11593-1
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Radyo ve Televizyonculuk konusunda bilinmesi gereken temel kavramlara hakimdir.
2
Radyo ve Televizyon Sisteminin genel işleyişi hakkında bilgiye sahiptir.
3
Radyo ve Televizyon Mevzuatı hakkında bilgiye sahiptir.
4
Temel hukuk ve meslek etiği bilgisine sahiptir.
5
Yazılı ve sözlü iletişim bilgilerini kazanır.
6
Alanla ilgili mevzuatı yorumlar ve değerlendirir.
7
Mevzuattan kaynaklı iş ve işlemleri takip eder ve sonlandırır.
8
Hizmet sunumu için gerekli olan bilişim teknolojilerini kullanabilir ve yeterli düzeyde İngilizce bilir.
9
Alanla ilgili edindiği bilgiler doğrultusunda radyo ve televizyon işlemlerini bireysel veya takım çalışmasına uygun bir şekilde sürdürür.
10
Bağımsız karar verebilme ve inisiyatif kullanabilme yeteneğine sahiptir.
11
Yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, alanla ilgili değişiklikleri takip etme ve değerlendirebilme yeteneğini kazanır.
12
Radyo ve televizyonun işleyişi hakkında edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak iletir.
13
Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak diğer kişi ve kurumlardan gelen istek ve beklentilere cevap verir.
14
Alanla ilgili edindiği bilgi ve beceriler doğrultusunda çalışmalarını sürdürür.
15
Mesleki etik, sorumluluk, kalite, hukuk bilgisine sahip olarak iş ve işlemleri hakkaniyete uygun bir şekilde gerçekleştirir.
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
20
Rate of Final Exam to Success
80
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
0
0
0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
0
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
6
6
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
12
12
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
46
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(46/30)
2
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
İNGİLİZCE I
İNG2110900
Güz Dönemi
2+0
2
2
Course Program
Cumartesi 13:30-14:15
Cumartesi 14:30-15:15
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
İng
Course Level
Ön Lisans
Course Type
Ortak Zorunlu
Course Coordinator
Öğr.Gör. Onur KAVAK
Name of Lecturer(s)
Öğr.Gör. Mehmet Polat TACAR
Assistant(s)
Öğr. Gör. Mehmet Polat TACAR
Aim
CEFR A1 seviyesine göre dört temel beceriyi kullanarak sözlü ve yazılı iletişim becerisinin geliştirilmesidir.
Course Content
Bu ders; 1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı,1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı ve kendini tanıtma,2. Ünite İyelik Sıfatlarının Kullanımı; "my, his, her",3. Ünite Çoğul-Tekil kullanımı, ve nesnelerin
varlığını ifade etme; "There is,are",4. Ünite Tarih, Gün ve Saatleri söyleme;
Kullanılan Edatlar,5.Ünite Sahiplik yapısı;
Have Got-Has got,5. Ünite Geniş Zaman olumlu Cümle Kullanımı,5. Ünite Geniş Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı,5. Ünite Geniş Zaman Soru Cümlesi Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman olumlu Cümle Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman Olumsuz Cümle Kullanımı,6. Ünite Şimdiki Zaman Soru Cümlesi Kullanımı,7. Ünite Şimdiki Zaman ve Geniş Zaman Karşılaştırması,Genel Tekrar; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. Temel cümle yapıları için gerekli dilbilgisi kurallarını tanımlar.
10, 16, 37, 6, 9
A
1.1. Sözlük yardımı ile kendisini ve yakın çevresindeki kişileri tanıtır.
10, 16, 37, 6, 8, 9
A
1.2 Karşısındaki kişiyi tanımak için sorular oluşturur.
10, 16, 21, 37, 6, 9
A
2. Bir olayın Gün, tarih ve saat bilgisini İngilizce olarak aktarır
10, 11, 16, 21, 37, 6, 9
A
2.1 Tarih, gün ve saat ifadelerini birbiriyle karşılaştırır.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
2.2 Bir metin içindeki yazılı olan tarih bilgisini belirler.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
3. Kendisinin ya da başkasının sahip olduğu nesneleri listeler.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
3.1 Sahiplik fiiliyle ilgili olumlu ya da olumsuz cümleler oluşturur.
10, 11, 16, 37, 6, 8, 9
A
3.2 Sorular sorarak karşısındaki kişiye ait olan nesneleri sorgular.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
4. Konuşma anında yapılan eylemleri tasvir eder.
10, 11, 16, 37, 6, 9
A
4.1 Bir eylemin gerçekleşmekte olduğunu net cümleler ile ifade eder.
10, 11, 16, 6, 9
A
4.2 Şimdiki zamanda eylemlerin nasıl çekimlendiğini listeler.
10, 11, 16, 6, 9
A
5. Günlük rutinini özetler.
10, 11, 16, 6, 9
A
5.1 Geniş zamanda şahıslara göre fiil çekimlerini özetler.
37
A
5.2 Bir kişinin hayatında rutin hale getirdiği eylemleri listeler.
37
A
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı
1.ünite S.4-5
2
1. Ünite; İsim Cümleleri Tanımı; "am-is-are" olumlu-olumsuz soru cümlesi kullanımı ve kendini tanıtma
Bir önceki ders videosu ve yazılı kaynaklarının tekrar edilmesi
