7.Zihin kuramı öğretiminde kullanılan stratejileri kullanabilir.
14, 19, 9
A
5. Zihin kuramını ölçme değerlendirmede kullanılan araçları tanır.
14, 19, 9
A
Teaching Methods:
14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Giriş, Zihin Kuramı Kavramı
UZK
2
Zihin Kuramı Teorileri
UZK, SB
3
Zihin Kuramı Nörobiyolojisi
SB
4
Zihin Kuramı Öncülleri
UZK, SB, Fotokopi
5
Zihin Kuramı Gelişimi-Bebeklik ve Okul Öncesi Dönem
UZK, SB
6
Zihin Kuramı Gelişimi-Okul Çağı, Ergenlik ve Yetişkinlik Dönemi
UZK,SB
7
Zihin Kuramı Gelişimi-Yetişkinlik Dönemi-Grup Çalışması
Fotokopi, SB
8
Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I
OZÖ
9
Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I
OZÖ
10
Zihin Kuramı ve Psikopatoloji İlişkisi
SB, UZK
11
Zihin Kuramı ve Sosyal Beceriler
SB, Fotokopi
12
Sosyal Beceriler Öğretimi
SB, Fotokopi
13
Zihin Kuramı Öğretimi I
Fotokopi
14
Zihin Kuramı Öğretimi II
SB, Fotokopi, OZÖ
Resources
Howlin, P.& Baron-Cohen, S. (2017). Otizmi Olan Çocuklara Zihin Okumayı Öğretmek- Çalışma Kitabı. (Çev. Selin Atasoy). Nobel Yayınları.
Howlin, P.& Baron-Cohen, S. (2017). Otizmi Olan Çocuklara Zihin Okumayı Öğretmek- Uygulamalı Bir Rehber. (Çev. Selin Atasoy). Nobel Yayınları.
Taymaz Sarı, O. (2021). Uygulamalarla Zihin Kuramı. Eğiten Kitap.
Özbaran, B., Köse, S. & Yılmaz Kafalı, H. (2021). Sosyal Beceri: Duygular ve Zihin Kuramı Temelinde Sosyal Uyumu Geliştirmeye Yönelik Pratik Uygulamalar, Ankara, Yitik Ülke Yayınları.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.
X
2
PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.
X
3
PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.
X
4
PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.
X
5
PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
X
6
PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.
X
7
PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.
X
8
PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.
X
9
PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.
X
10
PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
X
11
PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.
X
12
PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.
X
13
PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.
X
14
PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.
X
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
0
0
0
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
0
0
0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
0
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
0
0
0
Genel Sınav ve Hazırlığı
0
0
0
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
0
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30)
0
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
ZİHİN KURAMI
PSK4213254
Bahar Dönemi
3+0
3
6
Course Program
Salı 09:00-09:45
Salı 10:00-10:45
Salı 11:00-11:45
Cumartesi 09:00-09:45
Cumartesi 10:00-10:45
Cumartesi 11:00-11:45
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
Türkçe
Course Level
Lisans
Course Type
Programa Bağlı Seçmeli
Course Coordinator
Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR
Name of Lecturer(s)
Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR, Öğr.Gör. Kübra İLKAY
Assistant(s)
Aim
Bu dersin amacı zihin kuramının gelişimini anlamak, zihin kuramı ölçme değerlendirme araçlarını tanımak, zihin kuramının etkilendiği psikopatolojileri ayırt etmek, zihin kuramı öğretimi ile ilgili bilgileri aktarmaktır.
Dersin İçeriği:
Bu ders; Zihin kuramına giriş, zihin kuramı nörobiyolojisi, zihin kuramı teorileri, zihin kuramı gelişimi, bebeklik ve okul öncesi dönemde zihin kuramı, okul çağı zihin kuramı, ergenlik dönemi zihin kuramı, yetişkin zihin kuramı, zihin kuramı ölçme değerlendirme, zihin kuramının etkilendiği psikiyatrik bozukluklar, zihin kuramı öğretimi.
Course Content
Bu ders; Giriş, Zihin Kuramı Kavramı,Zihin Kuramı Teorileri,Zihin Kuramı Nörobiyolojisi,Zihin Kuramı Öncülleri,Zihin Kuramı Gelişimi-Bebeklik ve Okul Öncesi Dönem,Zihin Kuramı Gelişimi-Okul Çağı, Ergenlik ve Yetişkinlik Dönemi,Zihin Kuramı Gelişimi-Yetişkinlik Dönemi-Grup Çalışması,Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I,Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I,Zihin Kuramı ve Psikopatoloji İlişkisi,Zihin Kuramı ve Sosyal Beceriler,Sosyal Beceriler Öğretimi,Zihin Kuramı Öğretimi I,Zihin Kuramı Öğretimi II; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1.Zihin kuramı tarihçesini kavrar.
14, 9
A
2.Zihin kuramı teorilerini karşılaştırır.
14, 19, 9
A
3.Zihin kuramı öncüllerini tanıyabilir.
14, 19, 9
A
4.Zihin kuramının farklı gelişim dönemlerinde gelişimini takip edebilir.
7.Zihin kuramı öğretiminde kullanılan stratejileri kullanabilir.
14, 19, 9
A
5. Zihin kuramını ölçme değerlendirmede kullanılan araçları tanır.
14, 19, 9
A
Teaching Methods:
14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Giriş, Zihin Kuramı Kavramı
UZK
2
Zihin Kuramı Teorileri
UZK, SB
3
Zihin Kuramı Nörobiyolojisi
SB
4
Zihin Kuramı Öncülleri
UZK, SB, Fotokopi
5
Zihin Kuramı Gelişimi-Bebeklik ve Okul Öncesi Dönem
UZK, SB
6
Zihin Kuramı Gelişimi-Okul Çağı, Ergenlik ve Yetişkinlik Dönemi
UZK,SB
7
Zihin Kuramı Gelişimi-Yetişkinlik Dönemi-Grup Çalışması
Fotokopi, SB
8
Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I
OZÖ
9
Zihin Kuramını Ölçme Değerlendirme I
OZÖ
10
Zihin Kuramı ve Psikopatoloji İlişkisi
SB, UZK
11
Zihin Kuramı ve Sosyal Beceriler
SB, Fotokopi
12
Sosyal Beceriler Öğretimi
SB, Fotokopi
13
Zihin Kuramı Öğretimi I
Fotokopi
14
Zihin Kuramı Öğretimi II
SB, Fotokopi, OZÖ
Resources
Howlin, P.& Baron-Cohen, S. (2017). Otizmi Olan Çocuklara Zihin Okumayı Öğretmek- Çalışma Kitabı. (Çev. Selin Atasoy). Nobel Yayınları.
Howlin, P.& Baron-Cohen, S. (2017). Otizmi Olan Çocuklara Zihin Okumayı Öğretmek- Uygulamalı Bir Rehber. (Çev. Selin Atasoy). Nobel Yayınları.
Taymaz Sarı, O. (2021). Uygulamalarla Zihin Kuramı. Eğiten Kitap.
Özbaran, B., Köse, S. & Yılmaz Kafalı, H. (2021). Sosyal Beceri: Duygular ve Zihin Kuramı Temelinde Sosyal Uyumu Geliştirmeye Yönelik Pratik Uygulamalar, Ankara, Yitik Ülke Yayınları.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.
X
2
PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.
X
3
PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.
X
4
PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.
X
5
PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
X
6
PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.
X
7
PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.
X
8
PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.
X
9
PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.
X
10
PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
X
11
PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.
X
12
PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.
X
13
PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.
X
14
PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.
