Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYOLOJİYE GİRİŞ | PSK1213570 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Cuma 14:30-15:15 Cuma 15:30-16:15 Cuma 16:30-17:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. İlker ALTUNBAŞAK |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. Zeynep ÖZONUR |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı sosyolojinin tanımı, kapsamı, doğuşu, geçirdiği tarihsel serüven hakkında genel bir bilgilendirmenin ardından sosyoloji kuram ve kuramcılarını bölüm öğrencilerine tanıtmaktır. Öğrencilere sosyolojik bakış açısı kazandırmak suretiyle toplumsal analiz kabiliyeti edindirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Sosyolojinin tanımı ve alanı,Genel sosyoloji, toplumsal fizyoloji ve toplumsal değişim,Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi,Toplumsal olguların temel bölümleri,Biyolojik gruplar, coğrafi gruplar, sosyolojik gruplar,Cinsiyet grupları, yaş grupları, kandaşlık grupları,Kabileler, mahaller, köyler, şehirler, siteler, milletler ve koloniler,Sosyoloji ve toplumsal pratik,Sosyoloji ve tarih,Sosyolojik Araştırmanın temel kuralları,Sosyolojinin Metodları,Doğrudan doğruya gözlem, öğrenme, hazırlama, sezme,Belgeleri toplama, belgeleri tartışma,Karşılaştırma ve Açıklama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Sosyolojinin temel kavramlarını tanımlayabilir, kavramlar arası farkları ayırt edebilir. | 14, 23 | A |
| 2.Sosyolojinin tarihsel gelişimini özetleyebilir. | 9 | A |
| 4.Klasik ve çağdaş sosyoloji kuramlarını tartışabilir | 19, 9 | A |
| 5.Toplum ve kültür ilişkisini kurabilir. | 19, 9 | A |
| 7.Toplumun temel işleyiş mekanizmalarını tanımlayabilir. | 9 | A |
| 3. Temel sosyolojik olguları tanıyabilir. | 14, 9 | A |
| 6. Birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlayabilir. | 9 | A |
| Teaching Methods: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Sosyolojinin tanımı ve alanı | SEK, GS, SAB |
| 2 | Genel sosyoloji, toplumsal fizyoloji ve toplumsal değişim | SEK, GS, SAB |
| 3 | Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi | SEK, GS, SAB |
| 4 | Toplumsal olguların temel bölümleri | SEK, GS, SAB |
| 5 | Biyolojik gruplar, coğrafi gruplar, sosyolojik gruplar | SEK, GS, SAB |
| 6 | Cinsiyet grupları, yaş grupları, kandaşlık grupları | SEK, GS, SAB |
| 7 | Kabileler, mahaller, köyler, şehirler, siteler, milletler ve koloniler | SEK, GS, SAB |
| 8 | Sosyoloji ve toplumsal pratik | SEK, GS, SAB |
| 9 | Sosyoloji ve tarih | SEK, GS, SAB |
| 10 | Sosyolojik Araştırmanın temel kuralları | SEK, GS, SAB |
| 11 | Sosyolojinin Metodları | SEK, GS, SAB |
| 12 | Doğrudan doğruya gözlem, öğrenme, hazırlama, sezme | SEK, GS, SAB |
| 13 | Belgeleri toplama, belgeleri tartışma | SEK, GS, SAB |
| 14 | Karşılaştırma ve Açıklama | SEK, GS, SAB |
| Resources |
| Ergun, Doğan, Sosyoloji El Kitabı, (1973), Ankara, Gerçek Yayınevi. Taplamacıoğlu, Mehmet, Genel Sosyoloji, (1969), Ankara, Ankara Üniversitesi Basımevi. SEZER, Baykan, (1985), Sosyolojinin Ana Başlıkları, İstanbul, İ. Ü. Yayınları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 159 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(159/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYOLOJİYE GİRİŞ | PSK1213570 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Cuma 14:30-15:15 Cuma 15:30-16:15 Cuma 16:30-17:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. İlker ALTUNBAŞAK |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. Zeynep ÖZONUR |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı sosyolojinin tanımı, kapsamı, doğuşu, geçirdiği tarihsel serüven hakkında genel bir bilgilendirmenin ardından sosyoloji kuram ve kuramcılarını bölüm öğrencilerine tanıtmaktır. Öğrencilere sosyolojik bakış açısı kazandırmak suretiyle toplumsal analiz kabiliyeti edindirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Sosyolojinin tanımı ve alanı,Genel sosyoloji, toplumsal fizyoloji ve toplumsal değişim,Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi,Toplumsal olguların temel bölümleri,Biyolojik gruplar, coğrafi gruplar, sosyolojik gruplar,Cinsiyet grupları, yaş grupları, kandaşlık grupları,Kabileler, mahaller, köyler, şehirler, siteler, milletler ve koloniler,Sosyoloji ve toplumsal pratik,Sosyoloji ve tarih,Sosyolojik Araştırmanın temel kuralları,Sosyolojinin Metodları,Doğrudan doğruya gözlem, öğrenme, hazırlama, sezme,Belgeleri toplama, belgeleri tartışma,Karşılaştırma ve Açıklama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Sosyolojinin temel kavramlarını tanımlayabilir, kavramlar arası farkları ayırt edebilir. | 14, 23 | A |
| 2.Sosyolojinin tarihsel gelişimini özetleyebilir. | 9 | A |
| 4.Klasik ve çağdaş sosyoloji kuramlarını tartışabilir | 19, 9 | A |
| 5.Toplum ve kültür ilişkisini kurabilir. | 19, 9 | A |
| 7.Toplumun temel işleyiş mekanizmalarını tanımlayabilir. | 9 | A |
| 3. Temel sosyolojik olguları tanıyabilir. | 14, 9 | A |
| 6. Birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlayabilir. | 9 | A |
| Teaching Methods: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Sosyolojinin tanımı ve alanı | SEK, GS, SAB |
| 2 | Genel sosyoloji, toplumsal fizyoloji ve toplumsal değişim | SEK, GS, SAB |
| 3 | Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi | SEK, GS, SAB |
| 4 | Toplumsal olguların temel bölümleri | SEK, GS, SAB |
| 5 | Biyolojik gruplar, coğrafi gruplar, sosyolojik gruplar | SEK, GS, SAB |
| 6 | Cinsiyet grupları, yaş grupları, kandaşlık grupları | SEK, GS, SAB |
| 7 | Kabileler, mahaller, köyler, şehirler, siteler, milletler ve koloniler | SEK, GS, SAB |
| 8 | Sosyoloji ve toplumsal pratik | SEK, GS, SAB |
| 9 | Sosyoloji ve tarih | SEK, GS, SAB |
| 10 | Sosyolojik Araştırmanın temel kuralları | SEK, GS, SAB |
| 11 | Sosyolojinin Metodları | SEK, GS, SAB |
| 12 | Doğrudan doğruya gözlem, öğrenme, hazırlama, sezme | SEK, GS, SAB |
| 13 | Belgeleri toplama, belgeleri tartışma | SEK, GS, SAB |
| 14 | Karşılaştırma ve Açıklama | SEK, GS, SAB |
| Resources |
| Ergun, Doğan, Sosyoloji El Kitabı, (1973), Ankara, Gerçek Yayınevi. Taplamacıoğlu, Mehmet, Genel Sosyoloji, (1969), Ankara, Ankara Üniversitesi Basımevi. SEZER, Baykan, (1985), Sosyolojinin Ana Başlıkları, İstanbul, İ. Ü. Yayınları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |