Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET TARİHİ VE ETİĞİ | SHZ1212312 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Sosyal hizmetin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişim sürecini öğrenmeleri, sosyal hizmetlerin tarihsel arka planını anlamaları ve sosyal hizmet uygulama alanlarını tanımaları, sosyal hizmet etik, ilke ve değerlerini benimsemeleri amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Sosyal hizmetin tarihsel oluşumu ve gelişimi,Sosyal hizmet mesleğinin ve sosyal hizmetlerin dünyadaki tarihsel gelişimi,Uluslararası sosyal hizmet kuruluşları,Sosyal hizmet mesleğinin Türkiye'de tarihsel gelişimi,Dünyada sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi,Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi,Ara sınav genel tekrar,Sosyal hizmet etiği: Temel kavramlar,Etiğin işlevleri, türleri ve boyutları,Etik teoriler,Sosyal Hizmetin temel değerleri, etik standartlar ve sorumluluklar,Sosyal Hizmette etik ikilemler ve etik karar verme,Genel tekrar ve kapanış; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Sosyal Hizmet mesleğinin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişimini öğrenir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal Hizmet eğitiminin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişimini öğrenir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal hizmetin gelişim sürecini analiz edebilme yeterliliğine sahip olabilir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal Hizmet meslek etiğini ve temel değerlerini öğrenir. | 10, 4, 9 | A, G |
| Sosyal çalışmacının etik ilke, değer ve sorumluluklarını benimser. | 10, 4, 9 | A, G |
| Sosyal hizmette etik ikilemleri açıklar ve etik karar verme sürecini bilir. | 16, 4, 9 | A, G |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, G: Kısa Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | |
| 2 | Sosyal hizmetin tarihsel oluşumu ve gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 3 | Sosyal hizmet mesleğinin ve sosyal hizmetlerin dünyadaki tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 4 | Uluslararası sosyal hizmet kuruluşları | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 5 | Sosyal hizmet mesleğinin Türkiye'de tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 6 | Dünyada sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 7 | Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 9 | Sosyal hizmet etiği: Temel kavramlar | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 10 | Etiğin işlevleri, türleri ve boyutları | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 11 | Etik teoriler | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 12 | Sosyal Hizmetin temel değerleri, etik standartlar ve sorumluluklar | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 13 | Sosyal Hizmette etik ikilemler ve etik karar verme | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 14 | Genel tekrar ve kapanış |
| Resources |
| Ders notu öğretim elamanları tarafından verilecektir. |
| Acar, H. ve Çamur Duyan, G. 2003. Dünyada Sosyal Hizmet Mesleğinin Ortaya Çıkışı. Toplum ve Sosyal Hizmet. 14(1). Artan, T. ve Zubaroğlu Yanardağ, M. (2020). Sosyal Hizmet Etiği. Nika Yayınevi Duyan, V. 2014. Sosyal Hizmet: Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. İstanbul: Sosyal Çalışma Yayınları. Ersoy Yılmaz, S. 2015. Sosyal Hizmet Etiğine İlişkin Bir Değerlendirme. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi. s. 122-136. GÖKÇEARSLAN ÇİFÇİ, E. ve GÖNEN, E. 2011. SOSYAL HİZMET UYGULAMALARINDA ETİK KARAR VERME SÜRECİ. TOPLUM VE SOSYAL HİZMET. 22(2). NASW. 2017. Code of Ethics. https://www.socialworkers.org/About/Ethics/Code-of-Ethics/Code-of-Ethics-English Erişim tarihi: 12.12.2018. Reamer, F. 2018. Sosyal Hizmet Etiği ve Değerleri. çev. Acar, H. Nika Yayınevi Reçber, B. 2019. Sosyal Hizmetin Gelişiminde Türkiye'nin Konumu: Teorik Bir Analiz. Toplum ve Sosyal Hizmet. 30(2). Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği. http://www.shudernegi.org/?pnum=42 Erişim tarihi: 12.12.2018. Şahin Taşğın, N. ve Özel, H. 2011. Türkiye'de Sosyal Hizmetlerin Dönüşümü. Toplum ve Sosyal Hizmet. 22(2). |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 114 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(114/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET TARİHİ VE ETİĞİ | SHZ1212312 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Sosyal hizmetin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişim sürecini öğrenmeleri, sosyal hizmetlerin tarihsel arka planını anlamaları ve sosyal hizmet uygulama alanlarını tanımaları, sosyal hizmet etik, ilke ve değerlerini benimsemeleri amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Sosyal hizmetin tarihsel oluşumu ve gelişimi,Sosyal hizmet mesleğinin ve sosyal hizmetlerin dünyadaki tarihsel gelişimi,Uluslararası sosyal hizmet kuruluşları,Sosyal hizmet mesleğinin Türkiye'de tarihsel gelişimi,Dünyada sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi,Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi,Ara sınav genel tekrar,Sosyal hizmet etiği: Temel kavramlar,Etiğin işlevleri, türleri ve boyutları,Etik teoriler,Sosyal Hizmetin temel değerleri, etik standartlar ve sorumluluklar,Sosyal Hizmette etik ikilemler ve etik karar verme,Genel tekrar ve kapanış; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Sosyal Hizmet mesleğinin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişimini öğrenir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal Hizmet eğitiminin Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel gelişimini öğrenir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal hizmetin gelişim sürecini analiz edebilme yeterliliğine sahip olabilir. | 10, 13, 9 | A, G |
| Sosyal Hizmet meslek etiğini ve temel değerlerini öğrenir. | 10, 4, 9 | A, G |
| Sosyal çalışmacının etik ilke, değer ve sorumluluklarını benimser. | 10, 4, 9 | A, G |
| Sosyal hizmette etik ikilemleri açıklar ve etik karar verme sürecini bilir. | 16, 4, 9 | A, G |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, G: Kısa Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | |
| 2 | Sosyal hizmetin tarihsel oluşumu ve gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 3 | Sosyal hizmet mesleğinin ve sosyal hizmetlerin dünyadaki tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 4 | Uluslararası sosyal hizmet kuruluşları | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 5 | Sosyal hizmet mesleğinin Türkiye'de tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 6 | Dünyada sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 7 | Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihsel gelişimi | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 9 | Sosyal hizmet etiği: Temel kavramlar | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 10 | Etiğin işlevleri, türleri ve boyutları | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 11 | Etik teoriler | Konuyla ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 12 | Sosyal Hizmetin temel değerleri, etik standartlar ve sorumluluklar | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 13 | Sosyal Hizmette etik ikilemler ve etik karar verme | Konu ile ilgili akademik çalışmaların incelenmesi |
| 14 | Genel tekrar ve kapanış |
| Resources |
| Ders notu öğretim elamanları tarafından verilecektir. |
| Acar, H. ve Çamur Duyan, G. 2003. Dünyada Sosyal Hizmet Mesleğinin Ortaya Çıkışı. Toplum ve Sosyal Hizmet. 14(1). Artan, T. ve Zubaroğlu Yanardağ, M. (2020). Sosyal Hizmet Etiği. Nika Yayınevi Duyan, V. 2014. Sosyal Hizmet: Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. İstanbul: Sosyal Çalışma Yayınları. Ersoy Yılmaz, S. 2015. Sosyal Hizmet Etiğine İlişkin Bir Değerlendirme. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi. s. 122-136. GÖKÇEARSLAN ÇİFÇİ, E. ve GÖNEN, E. 2011. SOSYAL HİZMET UYGULAMALARINDA ETİK KARAR VERME SÜRECİ. TOPLUM VE SOSYAL HİZMET. 22(2). NASW. 2017. Code of Ethics. https://www.socialworkers.org/About/Ethics/Code-of-Ethics/Code-of-Ethics-English Erişim tarihi: 12.12.2018. Reamer, F. 2018. Sosyal Hizmet Etiği ve Değerleri. çev. Acar, H. Nika Yayınevi Reçber, B. 2019. Sosyal Hizmetin Gelişiminde Türkiye'nin Konumu: Teorik Bir Analiz. Toplum ve Sosyal Hizmet. 30(2). Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği. http://www.shudernegi.org/?pnum=42 Erişim tarihi: 12.12.2018. Şahin Taşğın, N. ve Özel, H. 2011. Türkiye'de Sosyal Hizmetlerin Dönüşümü. Toplum ve Sosyal Hizmet. 22(2). |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |