Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADIN REFAHI VE SOSYAL HİZMET | SHZ3112341 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Toplumsal cinsiyete dayalı toplum yapısı içinde kadınların yaşadığı sorunların anlaşılması ve bu sorunların çözümüne katkı sağlayacak kavramsal bir bakış açısının geliştirilmesi ve sosyal hizmet mesleğinin çalışma alanlarından biri olan kadın refahına yönelik uygulamaların öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması,Feminizm ,Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması,Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları ,Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar ,Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması,Örnek olay tartışması,Genel Tekrar, Dersin kapanışı.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadınların refahı üzerindeki etkilerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 9 | A, C, L |
| Kadına yönelik şiddetin türlerini, nedenlerini ve sonuçlarını sosyal hizmet perspektifiyle analiz eder. | 10, 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Kadın refahı alanındaki ulusal ve uluslararası politika, mevzuat ve sözleşmeleri (CEDAW, İstanbul Sözleşmesi vb.) açıklar. | 10, 13, 14, 16, 9 | A, C |
| Kadınlara yönelik sosyal hizmet uygulama alanlarını (sosyal destekler, sığınma hizmetleri, danışmanlık, güçlendirme programları vb.) tanımlar. | 13, 14, 15, 16, 9 | A, C |
| Mikro, mezzo ve makro düzeylerde kadın odaklı sosyal hizmet müdahalelerini ayırt eder. | 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen sosyal politika ve sosyal hizmet uygulamalarına eleştirel bakış geliştirir. | 10, 16, 19, 4, 9 | A, C |
| Kadın refahı kavramını tarihsel, toplumsal ve kuramsal bağlamda açıklar. | 10, 4, 9 | A, C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, L: Grup değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | - |
| 2 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 3 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 4 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 5 | Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 6 | Feminizm | İlgili literatürün taranması |
| 7 | Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 8 | Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 9 | Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 10 | Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları | İlgili literatürün taranması |
| 11 | Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar | İlgili literatürün taranması |
| 12 | Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 13 | Örnek olay tartışması | |
| 14 | Genel Tekrar, Dersin kapanışı. | - |
| Resources |
| Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları ve konu ile ilgili çeşitli makale ve kitaplar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 3 | 42 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 142 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(142/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADIN REFAHI VE SOSYAL HİZMET | SHZ3112341 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Toplumsal cinsiyete dayalı toplum yapısı içinde kadınların yaşadığı sorunların anlaşılması ve bu sorunların çözümüne katkı sağlayacak kavramsal bir bakış açısının geliştirilmesi ve sosyal hizmet mesleğinin çalışma alanlarından biri olan kadın refahına yönelik uygulamaların öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması,Feminizm ,Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması,Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları ,Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar ,Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması,Örnek olay tartışması,Genel Tekrar, Dersin kapanışı.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadınların refahı üzerindeki etkilerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 9 | A, C, L |
| Kadına yönelik şiddetin türlerini, nedenlerini ve sonuçlarını sosyal hizmet perspektifiyle analiz eder. | 10, 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Kadın refahı alanındaki ulusal ve uluslararası politika, mevzuat ve sözleşmeleri (CEDAW, İstanbul Sözleşmesi vb.) açıklar. | 10, 13, 14, 16, 9 | A, C |
| Kadınlara yönelik sosyal hizmet uygulama alanlarını (sosyal destekler, sığınma hizmetleri, danışmanlık, güçlendirme programları vb.) tanımlar. | 13, 14, 15, 16, 9 | A, C |
| Mikro, mezzo ve makro düzeylerde kadın odaklı sosyal hizmet müdahalelerini ayırt eder. | 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen sosyal politika ve sosyal hizmet uygulamalarına eleştirel bakış geliştirir. | 10, 16, 19, 4, 9 | A, C |
| Kadın refahı kavramını tarihsel, toplumsal ve kuramsal bağlamda açıklar. | 10, 4, 9 | A, C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, L: Grup değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | - |
| 2 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 3 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 4 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 5 | Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 6 | Feminizm | İlgili literatürün taranması |
| 7 | Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 8 | Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 9 | Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 10 | Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları | İlgili literatürün taranması |
| 11 | Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar | İlgili literatürün taranması |
| 12 | Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 13 | Örnek olay tartışması | |
| 14 | Genel Tekrar, Dersin kapanışı. | - |
| Resources |
| Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları ve konu ile ilgili çeşitli makale ve kitaplar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |