Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK İÇİN SOSYAL BİLİMLER | SHZ1265000 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 12:45-13:30 Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, sağlık ve sosyal bilimler arasındaki ilişkiyi sosyal hizmet perspektifinden ele alarak, öğrencilerin sağlığın sosyal belirleyicilerini, toplumsal sağlık eşitsizliklerini ve sağlık hizmetlerine erişimdeki adalet sorunlarını anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, sağlık politikaları, toplumsal refah, epidemiyoloji, dezavantajlı grupların sağlık hakları gibi konular üzerinde derinlemesine bilgi sahibi olacak ve sağlık hizmetlerinde sosyal hizmet uzmanlarının rolünü değerlendirebileceklerdir. Ders, öğrencilerin bütüncül ve hak temelli bir yaklaşımla sağlığın sosyal boyutlarını analiz etmelerini ve toplumsal sağlık sorunlarına yönelik sosyal hizmet müdahaleleri geliştirmelerini teşvik etmeyi hedeflemektedir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş,Sağlık, Hastalık ve Beden,Sağlığın Sosyal Belirleyicileri,Sağlık ve İktidar,Sağlıkta Eşitsizlik,Toplumsal Cinsiyet ve Sağlık,Çalışma ve İş Sağlığı,Sağlık ve Yeni Biyoteknolojiler,Geleneksel ve Modern Tıp Yaklaşımları,Sağlık ve Hastalık Anlatıları,Sağlık ve Hastalığın Popüler Kültürdeki Temsilleri,Sağlık Politikaları,Küreselleşme ve Sağlık,Halk Sağlığı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bu dersin sonunda öğrenci: | ||
| 1. Sağlık bilimleri ile sosyal bilimlerin yaklaşım, kavram ve yöntemlerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 2. Sağlık, hastalık, haklar ve eşitsizlikler kavramlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| 3. Sağlık politikalarını ve sağlık iktidar ilişkisini sorgular. | 16, 9 | A |
| 4. Sağlığın kültür ve çevre ile ilişkisini ifade eder. | 16, 9 | A |
| 5. Sosyal bilimlerin yöntemleri kullanılarak değişen sağlık anlayışı ve sağlığa bakış açısını ayırt eder. | 16, 9 | A |
| 6. Antropoloji, sosyoloji, demografi ve sağlık ilişkisini tanır. | 16, 9 | A |
| 7. Geleneksel ve modern sağlık yaklaşımlarını tartışır ve kıyaslar. | 16, 9 | A |
| 8. Güncel sosyal sorunlar ile sağlık ilişkisini sorgular. | 16, 9 | A |
| 9. Yeni teknolojiler ve küreselleşen dünyanın sağlık kavramını nasıl etkilediğini analiz eder. | 16, 9 | A |
| 10. Sağlığın sosyal ve kültürel boyutlarını göz önünde bulundurarak farklı sağlık konularına yaklaşımı tartışır. | 16, 9 | A |
| 11. Sağlık ve hastalığın toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite, cinsel yönelim ve sosyal sınıf gibi analitik kategorilerle etkileşimini tartışır. | 16, 9 | A |
| 12. Sağlıkta eşitsizliğin nedenlerini ve boyutlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| 13. Değişik ülke örneklerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 14. Sağlık ve hastalığın sanat ve popüler kültürdeki temsillerini ve bunların anlamlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Ders notlarının okunması |
| 2 | Sağlık, Hastalık ve Beden | Ders notlarının okunması |
| 3 | Sağlığın Sosyal Belirleyicileri | Ders notlarının okunması |
| 4 | Sağlık ve İktidar | Ders notlarının okunması |
| 5 | Sağlıkta Eşitsizlik | Ders notlarının okunması |
| 6 | Toplumsal Cinsiyet ve Sağlık | Ders notlarının okunması |
| 7 | Çalışma ve İş Sağlığı | Ders notlarının okunması |
| 8 | Sağlık ve Yeni Biyoteknolojiler | Ders notlarının okunması |
| 9 | Geleneksel ve Modern Tıp Yaklaşımları | Ders notlarının okunması |
| 10 | Sağlık ve Hastalık Anlatıları | Ders notlarının okunması |
| 11 | Sağlık ve Hastalığın Popüler Kültürdeki Temsilleri | Ders notlarının okunması |
| 12 | Sağlık Politikaları | Ders notlarının okunması |
| 13 | Küreselleşme ve Sağlık | Ders notlarının okunması |
| 14 | Halk Sağlığı | Ders notlarının okunması |
| Resources |
| Ders Notları, Powerpoint Sunular, Konu ile ilgili web sayfaları |
| 1. Marmot, M., & Wilkinson, R. G. (Eds.). (2009). Sağlığın Sosyal Belirleyicileri. İstanbul: İnsev Yayınları. 2. Özbay, C., Terzioğlu, A., & Yasin, Y. (Eds.). (2011). Neoliberalizm ve Mahremiyet: Türkiye’de Beden, Sağlık ve Cinsellik. Istanbul: Metis Yayınevi. 3. Sanal, A. (2013). Yeni Organlar Yeni Hayatlar: Organ Nakli, Ahlak ve Ekonomi. İstanbul: Metis Yayınevi. 4. Sezgin, D. (2011). Tibbileştirilen Yaşam Bireyselleştirilen Sağlık. İstanbul: Ayrıntı. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 8 | 16 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 4 | 1 | 4 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 26 | 26 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 90 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(90/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK İÇİN SOSYAL BİLİMLER | SHZ1265000 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 12:45-13:30 Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, sağlık ve sosyal bilimler arasındaki ilişkiyi sosyal hizmet perspektifinden ele alarak, öğrencilerin sağlığın sosyal belirleyicilerini, toplumsal sağlık eşitsizliklerini ve sağlık hizmetlerine erişimdeki adalet sorunlarını anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, sağlık politikaları, toplumsal refah, epidemiyoloji, dezavantajlı grupların sağlık hakları gibi konular üzerinde derinlemesine bilgi sahibi olacak ve sağlık hizmetlerinde sosyal hizmet uzmanlarının rolünü değerlendirebileceklerdir. Ders, öğrencilerin bütüncül ve hak temelli bir yaklaşımla sağlığın sosyal boyutlarını analiz etmelerini ve toplumsal sağlık sorunlarına yönelik sosyal hizmet müdahaleleri geliştirmelerini teşvik etmeyi hedeflemektedir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş,Sağlık, Hastalık ve Beden,Sağlığın Sosyal Belirleyicileri,Sağlık ve İktidar,Sağlıkta Eşitsizlik,Toplumsal Cinsiyet ve Sağlık,Çalışma ve İş Sağlığı,Sağlık ve Yeni Biyoteknolojiler,Geleneksel ve Modern Tıp Yaklaşımları,Sağlık ve Hastalık Anlatıları,Sağlık ve Hastalığın Popüler Kültürdeki Temsilleri,Sağlık Politikaları,Küreselleşme ve Sağlık,Halk Sağlığı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bu dersin sonunda öğrenci: | ||
| 1. Sağlık bilimleri ile sosyal bilimlerin yaklaşım, kavram ve yöntemlerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 2. Sağlık, hastalık, haklar ve eşitsizlikler kavramlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| 3. Sağlık politikalarını ve sağlık iktidar ilişkisini sorgular. | 16, 9 | A |
| 4. Sağlığın kültür ve çevre ile ilişkisini ifade eder. | 16, 9 | A |
| 5. Sosyal bilimlerin yöntemleri kullanılarak değişen sağlık anlayışı ve sağlığa bakış açısını ayırt eder. | 16, 9 | A |
| 6. Antropoloji, sosyoloji, demografi ve sağlık ilişkisini tanır. | 16, 9 | A |
| 7. Geleneksel ve modern sağlık yaklaşımlarını tartışır ve kıyaslar. | 16, 9 | A |
| 8. Güncel sosyal sorunlar ile sağlık ilişkisini sorgular. | 16, 9 | A |
| 9. Yeni teknolojiler ve küreselleşen dünyanın sağlık kavramını nasıl etkilediğini analiz eder. | 16, 9 | A |
| 10. Sağlığın sosyal ve kültürel boyutlarını göz önünde bulundurarak farklı sağlık konularına yaklaşımı tartışır. | 16, 9 | A |
| 11. Sağlık ve hastalığın toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite, cinsel yönelim ve sosyal sınıf gibi analitik kategorilerle etkileşimini tartışır. | 16, 9 | A |
| 12. Sağlıkta eşitsizliğin nedenlerini ve boyutlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| 13. Değişik ülke örneklerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 14. Sağlık ve hastalığın sanat ve popüler kültürdeki temsillerini ve bunların anlamlarını sorgular. | 16, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Ders notlarının okunması |
| 2 | Sağlık, Hastalık ve Beden | Ders notlarının okunması |
| 3 | Sağlığın Sosyal Belirleyicileri | Ders notlarının okunması |
| 4 | Sağlık ve İktidar | Ders notlarının okunması |
| 5 | Sağlıkta Eşitsizlik | Ders notlarının okunması |
| 6 | Toplumsal Cinsiyet ve Sağlık | Ders notlarının okunması |
| 7 | Çalışma ve İş Sağlığı | Ders notlarının okunması |
| 8 | Sağlık ve Yeni Biyoteknolojiler | Ders notlarının okunması |
| 9 | Geleneksel ve Modern Tıp Yaklaşımları | Ders notlarının okunması |
| 10 | Sağlık ve Hastalık Anlatıları | Ders notlarının okunması |
| 11 | Sağlık ve Hastalığın Popüler Kültürdeki Temsilleri | Ders notlarının okunması |
| 12 | Sağlık Politikaları | Ders notlarının okunması |
| 13 | Küreselleşme ve Sağlık | Ders notlarının okunması |
| 14 | Halk Sağlığı | Ders notlarının okunması |
| Resources |
| Ders Notları, Powerpoint Sunular, Konu ile ilgili web sayfaları |
| 1. Marmot, M., & Wilkinson, R. G. (Eds.). (2009). Sağlığın Sosyal Belirleyicileri. İstanbul: İnsev Yayınları. 2. Özbay, C., Terzioğlu, A., & Yasin, Y. (Eds.). (2011). Neoliberalizm ve Mahremiyet: Türkiye’de Beden, Sağlık ve Cinsellik. Istanbul: Metis Yayınevi. 3. Sanal, A. (2013). Yeni Organlar Yeni Hayatlar: Organ Nakli, Ahlak ve Ekonomi. İstanbul: Metis Yayınevi. 4. Sezgin, D. (2011). Tibbileştirilen Yaşam Bireyselleştirilen Sağlık. İstanbul: Ayrıntı. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |