Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL GRUP VE GRUPLA ÇALIŞMA | SHZ1212316 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | |
| Assistant(s) | |
| Aim | Gruplarla sosyal hizmet ile ilgili teori ve yaklaşımların incelenmesi, bu teori ve yaklaşımların sosyal hizmetin amaçları doğrultusunda bütünleştirilmesi, tartışılması ve gruplarla sosyal hizmet müdahalesinin aşamaları konularının öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Tanışma, dersin içeriği hakkında bilgi verme.,Grup Dinamiği Kavramı,Grupla Sosyal Hizmetin Tarihsel Gelişim Süreci,Grup Çalışmasında Etkili Olan Teoriler,Sosyal Hizmet Uygulamalarında Gruplarla Çalışmanın Önemi ,Sosyal Hizmet Uzmanının Grup Sürecindeki Mesleki Rolleri ve Becerileri ,Ara sınav genel tekrar,Grup Sürecinin Aşamaları: Grubun Oluşturulması ,Grup Sürecinin Aşamaları: Başlangıç Aşaması-Güven Kazanma, Özerklik ve Çatışmaların Çözümü ,Sosyal Hizmet Uzmanının Grubu Tanıma ve Değerlendirmeye İlişkin Görevleri ,Grup Sürecinin Aşamaları: Gelişme Aşaması- Yakınlaşma, Bağlılık, Bütünleşme ,Grup Sürecinin Aşamaları: Ayrışma, Bağımsızlaşma ,Grup Sürecinin Sonlandırılması ,Örnek grup çalışması tasarlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Grup kavramını ve grupların insan yaşamındaki önemini kavrar. | 10, 16 | A, E |
| Grup türleri hakkında bilgi edinir. | 9 | A, E |
| Grup çalışmasında etkili olan teoriler hakkında bilgi edinir. | 10, 9 | A, E |
| Gruplarla sosyal hizmet müdahalesinde sosyal hizmet uzmanının işlevlerini ve rollerini tartışır. | 10, 19 | A, E |
| Grup sürecinin aşamalarını kavramsallaştırır. | 10, 16, 19, 9 | A, E |
| Planlı değişim sürecini grup çalışmaları ile bütünleştirir. | 10, 9 | A, E |
| Farklı müracaatçı gruplarıyla kurulacak gruplar konusunda bilgi edinir. | 10, 19 | A, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin içeriği hakkında bilgi verme. | |
| 2 | Grup Dinamiği Kavramı | Literatür taraması |
| 3 | Grupla Sosyal Hizmetin Tarihsel Gelişim Süreci | Literatür taraması |
| 4 | Grup Çalışmasında Etkili Olan Teoriler | Literatür taraması |
| 5 | Sosyal Hizmet Uygulamalarında Gruplarla Çalışmanın Önemi | Literatür taraması |
| 6 | Sosyal Hizmet Uzmanının Grup Sürecindeki Mesleki Rolleri ve Becerileri | Literatür taraması |
| 7 | Ara sınav genel tekrar | |
| 8 | Grup Sürecinin Aşamaları: Grubun Oluşturulması | Literatür taraması |
| 9 | Grup Sürecinin Aşamaları: Başlangıç Aşaması-Güven Kazanma, Özerklik ve Çatışmaların Çözümü | Literatür taraması |
| 10 | Sosyal Hizmet Uzmanının Grubu Tanıma ve Değerlendirmeye İlişkin Görevleri | Literatür taraması |
| 11 | Grup Sürecinin Aşamaları: Gelişme Aşaması- Yakınlaşma, Bağlılık, Bütünleşme | Literatür taraması |
| 12 | Grup Sürecinin Aşamaları: Ayrışma, Bağımsızlaşma | Literatür taraması |
| 13 | Grup Sürecinin Sonlandırılması | Literatür taraması |
| 14 | Örnek grup çalışması tasarlama |
| Resources |
| Öğretim elemanı tarafından verilen ders notları |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL GRUP VE GRUPLA ÇALIŞMA | SHZ1212316 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | |
| Assistant(s) | |
| Aim | Gruplarla sosyal hizmet ile ilgili teori ve yaklaşımların incelenmesi, bu teori ve yaklaşımların sosyal hizmetin amaçları doğrultusunda bütünleştirilmesi, tartışılması ve gruplarla sosyal hizmet müdahalesinin aşamaları konularının öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Tanışma, dersin içeriği hakkında bilgi verme.,Grup Dinamiği Kavramı,Grupla Sosyal Hizmetin Tarihsel Gelişim Süreci,Grup Çalışmasında Etkili Olan Teoriler,Sosyal Hizmet Uygulamalarında Gruplarla Çalışmanın Önemi ,Sosyal Hizmet Uzmanının Grup Sürecindeki Mesleki Rolleri ve Becerileri ,Ara sınav genel tekrar,Grup Sürecinin Aşamaları: Grubun Oluşturulması ,Grup Sürecinin Aşamaları: Başlangıç Aşaması-Güven Kazanma, Özerklik ve Çatışmaların Çözümü ,Sosyal Hizmet Uzmanının Grubu Tanıma ve Değerlendirmeye İlişkin Görevleri ,Grup Sürecinin Aşamaları: Gelişme Aşaması- Yakınlaşma, Bağlılık, Bütünleşme ,Grup Sürecinin Aşamaları: Ayrışma, Bağımsızlaşma ,Grup Sürecinin Sonlandırılması ,Örnek grup çalışması tasarlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Grup kavramını ve grupların insan yaşamındaki önemini kavrar. | 10, 16 | A, E |
| Grup türleri hakkında bilgi edinir. | 9 | A, E |
| Grup çalışmasında etkili olan teoriler hakkında bilgi edinir. | 10, 9 | A, E |
| Gruplarla sosyal hizmet müdahalesinde sosyal hizmet uzmanının işlevlerini ve rollerini tartışır. | 10, 19 | A, E |
| Grup sürecinin aşamalarını kavramsallaştırır. | 10, 16, 19, 9 | A, E |
| Planlı değişim sürecini grup çalışmaları ile bütünleştirir. | 10, 9 | A, E |
| Farklı müracaatçı gruplarıyla kurulacak gruplar konusunda bilgi edinir. | 10, 19 | A, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin içeriği hakkında bilgi verme. | |
| 2 | Grup Dinamiği Kavramı | Literatür taraması |
| 3 | Grupla Sosyal Hizmetin Tarihsel Gelişim Süreci | Literatür taraması |
| 4 | Grup Çalışmasında Etkili Olan Teoriler | Literatür taraması |
| 5 | Sosyal Hizmet Uygulamalarında Gruplarla Çalışmanın Önemi | Literatür taraması |
| 6 | Sosyal Hizmet Uzmanının Grup Sürecindeki Mesleki Rolleri ve Becerileri | Literatür taraması |
| 7 | Ara sınav genel tekrar | |
| 8 | Grup Sürecinin Aşamaları: Grubun Oluşturulması | Literatür taraması |
| 9 | Grup Sürecinin Aşamaları: Başlangıç Aşaması-Güven Kazanma, Özerklik ve Çatışmaların Çözümü | Literatür taraması |
| 10 | Sosyal Hizmet Uzmanının Grubu Tanıma ve Değerlendirmeye İlişkin Görevleri | Literatür taraması |
| 11 | Grup Sürecinin Aşamaları: Gelişme Aşaması- Yakınlaşma, Bağlılık, Bütünleşme | Literatür taraması |
| 12 | Grup Sürecinin Aşamaları: Ayrışma, Bağımsızlaşma | Literatür taraması |
| 13 | Grup Sürecinin Sonlandırılması | Literatür taraması |
| 14 | Örnek grup çalışması tasarlama |
| Resources |
| Öğretim elemanı tarafından verilen ders notları |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |