Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET UYGULAMASI | SHZ3212354 | Bahar Dönemi | 2+16 | 10 | 12 |
| Course Program | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Çarşamba 17:30-18:15 Çarşamba 18:30-19:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Şeyma KARAKAYA ALTIOK |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere sosyal hizmet uygulamalarının temel prensiplerini, etik ilkelerini ve profesyonel müdahale yöntemlerini, birey, aile, grup ve toplum düzeyinde vaka analizi ve saha çalışmaları ile teorik bilgilerin uygulamaya nasıl dönüştürüleceğini bu alanda hizmet veren kuruluşlarda belirli bir program çerçevesinde katılımcı-gözlemci olarak yer alarak öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme),Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme,Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme ,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Sosyal hizmet uygulamalarının temel ilkelerini, etik kurallarını ve profesyonel müdahale yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 14, 3, 6 | E |
| Mikro, mezzo ve makro düzeyde sosyal hizmet müdahale süreçlerini planlar ve uygular. | ||
| İlgili kuruluşlarda katılımcı-gözlemci olarak edindiği deneyimleri analiz ederek sosyal hizmet uygulamasına yansıtır. | ||
| Risk altındaki bireyler ve gruplarla çalışırken uygun müdahale stratejileri geliştirir. | ||
| Sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme, kayıt tutma ve raporlama süreçlerini etkin bir şekilde kullanır. |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme) | Uygulama kurumunu ve alanını tanıma |
| 2 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 3 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 4 | Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 5 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 6 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 7 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 8 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 9 | Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 10 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 11 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 12 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 13 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 14 | Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Değerlendirme formları ve raporlarının tamamlanarak eğitsel danışmana teslim edilmesi |
| Resources |
| Dersin sorumlu öğretim elemanı ve kurum danışmanı tarafından verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | ||||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | ||||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 14 | 16 | 224 | |||
| Total Workload(Hour) | 348 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(348/30) | 12 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET UYGULAMASI | SHZ3212354 | Bahar Dönemi | 2+16 | 10 | 12 |
| Course Program | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Çarşamba 17:30-18:15 Çarşamba 18:30-19:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Şeyma KARAKAYA ALTIOK |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere sosyal hizmet uygulamalarının temel prensiplerini, etik ilkelerini ve profesyonel müdahale yöntemlerini, birey, aile, grup ve toplum düzeyinde vaka analizi ve saha çalışmaları ile teorik bilgilerin uygulamaya nasıl dönüştürüleceğini bu alanda hizmet veren kuruluşlarda belirli bir program çerçevesinde katılımcı-gözlemci olarak yer alarak öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme),Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme,Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme ,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Sosyal hizmet uygulamalarının temel ilkelerini, etik kurallarını ve profesyonel müdahale yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 14, 3, 6 | E |
| Mikro, mezzo ve makro düzeyde sosyal hizmet müdahale süreçlerini planlar ve uygular. | ||
| İlgili kuruluşlarda katılımcı-gözlemci olarak edindiği deneyimleri analiz ederek sosyal hizmet uygulamasına yansıtır. | ||
| Risk altındaki bireyler ve gruplarla çalışırken uygun müdahale stratejileri geliştirir. | ||
| Sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme, kayıt tutma ve raporlama süreçlerini etkin bir şekilde kullanır. |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme) | Uygulama kurumunu ve alanını tanıma |
| 2 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 3 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 4 | Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 5 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 6 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 7 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 8 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 9 | Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 10 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 11 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 12 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 13 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 14 | Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Değerlendirme formları ve raporlarının tamamlanarak eğitsel danışmana teslim edilmesi |
| Resources |
| Dersin sorumlu öğretim elemanı ve kurum danışmanı tarafından verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | ||||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | ||||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |