Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DEMOGRAFİK YAPI VE SAĞLIK | BES3116100 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Genel demografik kavramları ve nüfustaki değişimleri incelemek, nüfusun sosyal ve ekonomik etkilerini tartışmak, nüfus ve sağlık arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Demografiye giriş, kavramlar ve yöntemler,Nüfus büyüklüğü, yoğunluğu ve dağılımı,Nüfusun yaş ve cinsiyet yapısı,Nüfusun medeni durum ve özürlülük yapısı,Nüfusun öğrenim durumu,Nüfusun ekonomik faaliyet bakımından durumu,Nüfus artışı ve nüfus politikaları,Doğurganlık ve doğurganlığı etkileyen faktörler,Ölümlülük ve ölümleri etkileyen faktörler,Evlenmeler ve boşanmalar,Anne ve Çocuk sağlığı,Göç ve Kentleşme,Nüfus, beslenme ve sağlık arasındaki ilişki,Türkiye’nin demografik dönüşümü; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Nüfus yapısının özelliklerini tanımlar. | 13, 16, 9 | A |
| 2. Nüfus yapısındaki değişimleri ve bunun sosyal ve ekonomik etkilerini tanımlar. | 13, 9 | A |
| 3. Nüfus ve sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlar. | 13, 9 | A |
| Teaching Methods: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Demografiye giriş, kavramlar ve yöntemler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Nüfus büyüklüğü, yoğunluğu ve dağılımı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Nüfusun yaş ve cinsiyet yapısı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Nüfusun medeni durum ve özürlülük yapısı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Nüfusun öğrenim durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Nüfusun ekonomik faaliyet bakımından durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Nüfus artışı ve nüfus politikaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Doğurganlık ve doğurganlığı etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ölümlülük ve ölümleri etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Evlenmeler ve boşanmalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Anne ve Çocuk sağlığı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Göç ve Kentleşme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Nüfus, beslenme ve sağlık arasındaki ilişki | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Türkiye’nin demografik dönüşümü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Resources |
| Konuyla ilgili güncel makaleler, Ders Notları, Powerpoint Sunular, Konu ile ilgili web sayfaları |
| -Türkiye’nin Demografik Dönüşümü: 1968‐2008; Prof. Dr. İsmet Koç ve ark. -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 2008 -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 2003 -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 1998 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PÇ-1. Beslenme ve Diyetetik alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PÇ-2. Mesleki bilgi ve becerilerini, bireysel ve toplumsal düzeyde sağlığın geliştirilmesi, hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PÇ-3. Birey, aile ve topluma beslenme ve diyetetik alanında eğitim verir, danışmanlık yapar. | X | |||||
| 4 | PÇ-4. Toplu beslenme sistemlerinde etkili bilgi ve beceri kazanarak, menü planlama, üretim, hijyen ve besin güvenliği gibi süreçleri yönetir. | ||||||
| 5 | PÇ-5. Bilgi birikimini kullanarak alanına ilişkin çalışmaları bağımsız olarak yürütür, sağlık ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 6 | PÇ-6. Mesleğini bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji, güncel literatür ve sağlık politikaları doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 7 | PÇ-7. Mesleki uygulamalarını etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. Davranışı ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 8 | PÇ-8. En az bir yabancı dili kullanarak alanına ilişkin uluslararası literatüre ulaşır, değerlendirir ve mesleki gelişim için kullanır. | ||||||
| 9 | PÇ-9. Beslenme ve Diyetetik alanında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | PÇ-10. Mesleki alanda yazılı ve sözlü etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PÇ-11. Mesleğin gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PÇ-12. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 17 | 17 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 27 | 27 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DEMOGRAFİK YAPI VE SAĞLIK | BES3116100 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Genel demografik kavramları ve nüfustaki değişimleri incelemek, nüfusun sosyal ve ekonomik etkilerini tartışmak, nüfus ve sağlık arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Demografiye giriş, kavramlar ve yöntemler,Nüfus büyüklüğü, yoğunluğu ve dağılımı,Nüfusun yaş ve cinsiyet yapısı,Nüfusun medeni durum ve özürlülük yapısı,Nüfusun öğrenim durumu,Nüfusun ekonomik faaliyet bakımından durumu,Nüfus artışı ve nüfus politikaları,Doğurganlık ve doğurganlığı etkileyen faktörler,Ölümlülük ve ölümleri etkileyen faktörler,Evlenmeler ve boşanmalar,Anne ve Çocuk sağlığı,Göç ve Kentleşme,Nüfus, beslenme ve sağlık arasındaki ilişki,Türkiye’nin demografik dönüşümü; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Nüfus yapısının özelliklerini tanımlar. | 13, 16, 9 | A |
| 2. Nüfus yapısındaki değişimleri ve bunun sosyal ve ekonomik etkilerini tanımlar. | 13, 9 | A |
| 3. Nüfus ve sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlar. | 13, 9 | A |
| Teaching Methods: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Demografiye giriş, kavramlar ve yöntemler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Nüfus büyüklüğü, yoğunluğu ve dağılımı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Nüfusun yaş ve cinsiyet yapısı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Nüfusun medeni durum ve özürlülük yapısı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Nüfusun öğrenim durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Nüfusun ekonomik faaliyet bakımından durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Nüfus artışı ve nüfus politikaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Doğurganlık ve doğurganlığı etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ölümlülük ve ölümleri etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Evlenmeler ve boşanmalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Anne ve Çocuk sağlığı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Göç ve Kentleşme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Nüfus, beslenme ve sağlık arasındaki ilişki | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Türkiye’nin demografik dönüşümü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Resources |
| Konuyla ilgili güncel makaleler, Ders Notları, Powerpoint Sunular, Konu ile ilgili web sayfaları |
| -Türkiye’nin Demografik Dönüşümü: 1968‐2008; Prof. Dr. İsmet Koç ve ark. -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 2008 -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 2003 -Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırma Raporu, 1998 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PÇ-1. Beslenme ve Diyetetik alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PÇ-2. Mesleki bilgi ve becerilerini, bireysel ve toplumsal düzeyde sağlığın geliştirilmesi, hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PÇ-3. Birey, aile ve topluma beslenme ve diyetetik alanında eğitim verir, danışmanlık yapar. | X | |||||
| 4 | PÇ-4. Toplu beslenme sistemlerinde etkili bilgi ve beceri kazanarak, menü planlama, üretim, hijyen ve besin güvenliği gibi süreçleri yönetir. | ||||||
| 5 | PÇ-5. Bilgi birikimini kullanarak alanına ilişkin çalışmaları bağımsız olarak yürütür, sağlık ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 6 | PÇ-6. Mesleğini bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji, güncel literatür ve sağlık politikaları doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 7 | PÇ-7. Mesleki uygulamalarını etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. Davranışı ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 8 | PÇ-8. En az bir yabancı dili kullanarak alanına ilişkin uluslararası literatüre ulaşır, değerlendirir ve mesleki gelişim için kullanır. | ||||||
| 9 | PÇ-9. Beslenme ve Diyetetik alanında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | PÇ-10. Mesleki alanda yazılı ve sözlü etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PÇ-11. Mesleğin gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PÇ-12. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |