Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | BES4119530 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Pakize YİĞİT |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Pakize YİĞİT |
| Assistant(s) | |
| Aim | Sağlık bilimleri alanında yapılacak bilimsel bir araştırma sürecine ilişkin evreleri vermek ve araştırma bulgularının raporlaştırılmasıyla ilgili biçim ve içerik esaslarını öğretmektir. |
| Course Content | Bu ders; Araştırmanın Önemi ve Aşamaları – Sağlık Bilimlerinde Araştırma,Araştırma Konusu ve Problemin Tanımlanması,Araştırmanın Amacı – Hipotezlerin Oluşturulması,Anakütle ve Örnek – Geçerlilik ve Güvenilirlik,Veri Toplama Yöntemleri – Ölçekler / Anket Formunun Hazırlanması,Veri Analizi I,Veri Analizi II,Araştırma Konusunun Seçimi – Kaynak İncelemesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi,Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Bilimsel bir araştırmanın nasıl yapılacağını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | E |
| 2. Bilimsel bir araştırmanın amaçlarını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | A, C |
| 3. Birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplama yöntemlerini uygular. | 16, 19, 4, 9 | C, E |
| 4. Veri analizi tekniklerini bir istatistik paket programı ortamında uygular ve analitik bulgulara ulaşır. | 16, 19, 4, 9 | C, E |
| 5. Veri analizi bulgularını yorumlar ve araştırma hipotezleri doğrultusunda gerekli test ve nihai karar süreçlerini gerçekleştirir. | 16, 19, 4, 9 | B, C, E |
| 6. Bilimsel araştırma sürecinin evrelerini açıklar. | 13, 4, 9 | E |
| 7. Bilimsel bir metnin yazımına ilişkin biçim ve içerik kurallarını uygular. | 19, 4 | E |
| 8. Bilimsel araştırma raporunu yazılı ve sözlü olarak sunar. | 19, 4 | E |
| 9. Araştırma teknikleriyle ilgili temel kavramları tanımlar. | 12, 13, 19, 4, 9 | A, C, E |
| 10. Ağırlıklı olarak sağlık bilimleri alanında bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma uygulayabilecek ve bulguların analizini gerçekleştirir. | 13, 16, 4, 9 | E |
| Teaching Methods: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, B: Kısa Cevaplı Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Araştırmanın Önemi ve Aşamaları – Sağlık Bilimlerinde Araştırma | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 2 | Araştırma Konusu ve Problemin Tanımlanması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 3 | Araştırmanın Amacı – Hipotezlerin Oluşturulması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 4 | Anakütle ve Örnek – Geçerlilik ve Güvenilirlik | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 5 | Veri Toplama Yöntemleri – Ölçekler / Anket Formunun Hazırlanması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 6 | Veri Analizi I | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 7 | Veri Analizi II | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 8 | Araştırma Konusunun Seçimi – Kaynak İncelemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 9 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 10 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 11 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 12 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 13 | Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 14 | Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| Resources |
| Ders notları, konu ile ilgili Web siteleri, power point sunumları |
| 1- Sümbüloğlu, Vildan. Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri. 7. baskı, Hatiboğlu Yayınevi, 2016. ISBN 978‑975‑7527‑930. 2- Kıncal, Remzi Y., editor. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Nobel Akademik Yayıncılık, 2015. ISBN 978‑605‑133‑5124. 3- Neuman, W. Lawrence. Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicelik Yaklaşımlar. Çeviren Sedef Özge, Yayın Odası Yayınları, 2017. ISBN 978-9944-171-069. (Orijinal eser: Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches). 4- Hayran, Osman. Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler. Nobel Tıp Kitabevleri, 2012. vii + 159 s. ISBN 978‑975‑420‑9013. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PÇ-1. Beslenme ve Diyetetik alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PÇ-2. Mesleki bilgi ve becerilerini, bireysel ve toplumsal düzeyde sağlığın geliştirilmesi, hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PÇ-3. Birey, aile ve topluma beslenme ve diyetetik alanında eğitim verir, danışmanlık yapar. | X | |||||
| 4 | PÇ-4. Toplu beslenme sistemlerinde etkili bilgi ve beceri kazanarak, menü planlama, üretim, hijyen ve besin güvenliği gibi süreçleri yönetir. | ||||||
| 5 | PÇ-5. Bilgi birikimini kullanarak alanına ilişkin çalışmaları bağımsız olarak yürütür, sağlık ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 6 | PÇ-6. Mesleğini bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji, güncel literatür ve sağlık politikaları doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 7 | PÇ-7. Mesleki uygulamalarını etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. Davranışı ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 8 | PÇ-8. En az bir yabancı dili kullanarak alanına ilişkin uluslararası literatüre ulaşır, değerlendirir ve mesleki gelişim için kullanır. | X | |||||
| 9 | PÇ-9. Beslenme ve Diyetetik alanında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | PÇ-10. Mesleki alanda yazılı ve sözlü etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PÇ-11. Mesleğin gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PÇ-12. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 110 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(110/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | BES4119530 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Pakize YİĞİT |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Pakize YİĞİT |
| Assistant(s) | |
| Aim | Sağlık bilimleri alanında yapılacak bilimsel bir araştırma sürecine ilişkin evreleri vermek ve araştırma bulgularının raporlaştırılmasıyla ilgili biçim ve içerik esaslarını öğretmektir. |
| Course Content | Bu ders; Araştırmanın Önemi ve Aşamaları – Sağlık Bilimlerinde Araştırma,Araştırma Konusu ve Problemin Tanımlanması,Araştırmanın Amacı – Hipotezlerin Oluşturulması,Anakütle ve Örnek – Geçerlilik ve Güvenilirlik,Veri Toplama Yöntemleri – Ölçekler / Anket Formunun Hazırlanması,Veri Analizi I,Veri Analizi II,Araştırma Konusunun Seçimi – Kaynak İncelemesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi,Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi,Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Bilimsel bir araştırmanın nasıl yapılacağını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | E |
| 2. Bilimsel bir araştırmanın amaçlarını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | A, C |
| 3. Birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplama yöntemlerini uygular. | 16, 19, 4, 9 | C, E |
| 4. Veri analizi tekniklerini bir istatistik paket programı ortamında uygular ve analitik bulgulara ulaşır. | 16, 19, 4, 9 | C, E |
| 5. Veri analizi bulgularını yorumlar ve araştırma hipotezleri doğrultusunda gerekli test ve nihai karar süreçlerini gerçekleştirir. | 16, 19, 4, 9 | B, C, E |
| 6. Bilimsel araştırma sürecinin evrelerini açıklar. | 13, 4, 9 | E |
| 7. Bilimsel bir metnin yazımına ilişkin biçim ve içerik kurallarını uygular. | 19, 4 | E |
| 8. Bilimsel araştırma raporunu yazılı ve sözlü olarak sunar. | 19, 4 | E |
| 9. Araştırma teknikleriyle ilgili temel kavramları tanımlar. | 12, 13, 19, 4, 9 | A, C, E |
| 10. Ağırlıklı olarak sağlık bilimleri alanında bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma uygulayabilecek ve bulguların analizini gerçekleştirir. | 13, 16, 4, 9 | E |
| Teaching Methods: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, B: Kısa Cevaplı Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Araştırmanın Önemi ve Aşamaları – Sağlık Bilimlerinde Araştırma | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 2 | Araştırma Konusu ve Problemin Tanımlanması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 3 | Araştırmanın Amacı – Hipotezlerin Oluşturulması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 4 | Anakütle ve Örnek – Geçerlilik ve Güvenilirlik | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 5 | Veri Toplama Yöntemleri – Ölçekler / Anket Formunun Hazırlanması | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 6 | Veri Analizi I | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 7 | Veri Analizi II | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 8 | Araştırma Konusunun Seçimi – Kaynak İncelemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 9 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 10 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 11 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 12 | Uygulama: Araştırmanın Gerçekleştirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 13 | Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| 14 | Araştırma Raporunun Sunumu ve Değerlemesi | Önerilen kaynaklardan ilgili bölüme hazırlanılması |
| Resources |
| Ders notları, konu ile ilgili Web siteleri, power point sunumları |
| 1- Sümbüloğlu, Vildan. Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri. 7. baskı, Hatiboğlu Yayınevi, 2016. ISBN 978‑975‑7527‑930. 2- Kıncal, Remzi Y., editor. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Nobel Akademik Yayıncılık, 2015. ISBN 978‑605‑133‑5124. 3- Neuman, W. Lawrence. Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicelik Yaklaşımlar. Çeviren Sedef Özge, Yayın Odası Yayınları, 2017. ISBN 978-9944-171-069. (Orijinal eser: Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches). 4- Hayran, Osman. Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler. Nobel Tıp Kitabevleri, 2012. vii + 159 s. ISBN 978‑975‑420‑9013. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PÇ-1. Beslenme ve Diyetetik alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PÇ-2. Mesleki bilgi ve becerilerini, bireysel ve toplumsal düzeyde sağlığın geliştirilmesi, hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PÇ-3. Birey, aile ve topluma beslenme ve diyetetik alanında eğitim verir, danışmanlık yapar. | X | |||||
| 4 | PÇ-4. Toplu beslenme sistemlerinde etkili bilgi ve beceri kazanarak, menü planlama, üretim, hijyen ve besin güvenliği gibi süreçleri yönetir. | ||||||
| 5 | PÇ-5. Bilgi birikimini kullanarak alanına ilişkin çalışmaları bağımsız olarak yürütür, sağlık ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 6 | PÇ-6. Mesleğini bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji, güncel literatür ve sağlık politikaları doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 7 | PÇ-7. Mesleki uygulamalarını etik ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. Davranışı ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 8 | PÇ-8. En az bir yabancı dili kullanarak alanına ilişkin uluslararası literatüre ulaşır, değerlendirir ve mesleki gelişim için kullanır. | X | |||||
| 9 | PÇ-9. Beslenme ve Diyetetik alanında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | PÇ-10. Mesleki alanda yazılı ve sözlü etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PÇ-11. Mesleğin gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PÇ-12. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |