Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMA | HEM3240160 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 5 |
| Course Program | ( A ) Salı 08:00-08:45 ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Salı 14:30-15:15 ( B ) Salı 08:00-08:45 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Merve TARHAN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Merve TARHAN, Öğr.Gör.Dr. Fikriye IŞIK |
| Assistant(s) | |
| Aim | Hemşirelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, koordinasyonu ve kontrolüne ilişkin temel yönetsel becerileri kazandırmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Klinik Uyum Eğitimi ,Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi,Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi,Profesyonellik, Güç ve Liderlik,Profesyonellik, Güç ve Liderlik,Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi,Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi,Sorun Çözme ve Karar Verme,Sorun Çözme ve Karar Verme,Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi,Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi,Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi,Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi,Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Hemşirelikte yönetim uygulamalarına ilişkin farklı yöntemleri kullanarak veri toplar. | 11, 6 | I |
| 2. Hemşirelikte yönetim uygulamalarını, elde ettiği veriler doğrultusunda analiz eder. | 7 | I |
| 3. Hemşirelikte yönetim uygulamalarının etkinliğini ve etkililiğini destekleyen çözüm önerileri geliştirir. | 12, 3 | I |
| 4. Hemşirelikte yönetim uygulamalarına ilişkin öğrenme sürecini yansıtıcı biçimde değerlendirir. | 2, 5 | I |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 7: Özdüzenlemeli Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | I: Portfolyo Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Klinik Uyum Eğitimi | Ders tasarımının incelenmesi |
| 2 | Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi | Birinci kaynağın ve ders dosyalarındaki birinci ve ikinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 3 | Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi | Birinci kaynağın ve ders dosyalarındaki birinci ve ikinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 4 | Profesyonellik, Güç ve Liderlik | İkinci kaynağın ve ders dosyalarındaki dördüncü ve beşinci haftaların ders içeriğinin incelenmesi |
| 5 | Profesyonellik, Güç ve Liderlik | İkinci kaynağın ve ders dosyalarındaki dördüncü ve beşinci haftaların ders içeriğinin incelenmesi |
| 6 | Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi | Üçüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki yedinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 7 | Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi | Üçüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki yedinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 8 | Sorun Çözme ve Karar Verme | Dördüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki altıncı hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 9 | Sorun Çözme ve Karar Verme | Dördüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki altıncı hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 10 | Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi | Beşinci kaynağın ve ders dosyalarındaki sekizinci ve dokuzuncu hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 11 | Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi | Beşinci kaynağın ve ders dosyalarındaki sekizinci ve dokuzuncu hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 12 | Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi | Altıncı kaynağın ve ders dosyalarındaki onuncu ve on birinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 13 | Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi | Altıncı kaynağın ve ders dosyalarındaki onuncu ve on birinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 14 | Dersin Değerlendirilmesi | Tüm uygulamaların incelenmesi |
| Resources |
| 1. Sammut-Bonnici T, Galea D. (2015). PEST analysis. In: Wiley Encyclopedia of Management. https://doi.org/10.1002/9781118785317.weom120113 2. Özkütük N, Orgun F, Sezer H. (2019). Hemşirelik eğitiminde altı şapka düşünme tekniğinin kullanımı: iki farklı tekniğin karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 27(4), 1553-1562. doi: 10.24106/kefdergi.3150 3. Tarhan M, Doğan P, Yaman R, Dişci R. (2019). Yeni mezun hemşirelerin tıbbi hata ve risklere yönelik farkındalıklarının arttırılmasında bir yöntem: ufak tefek hatalar odası. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(6), 196-206. doi: 10.5222/SHYD.2019.15238 4. Eraydın C, Tezcan B, Koç Z. (2019). Hasta düşmelerinin değerlendirilmesinde balık kılçığı yöntemi ile kök neden analizi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(6), 266-272. doi: 10.5222/SHYD,2019.82905 5. Chen Y, Zheng J, Wu D, Zhang Y, Lin Y. (2020). Application of the PDCA cycle for standardized nursing management in a COVID-19 intensive care unit. Annals of Palliative Medicine, 9(3), 1198-1205. doi: 10.21037/apm-20-1084 6. Sarıyıldız AY. (2021). İş görüşmelerinde beden dilinin önemi. In: Yönetim-Strateji-Organizasyon: Teoride ve Uygulamada. Karabulut, Ş. (ed). Gazi Kitabevi: Ankara |
| Tatar Baykal, Ü., Türkmen, E. (Ed.). (2021). Hemşirelikte Yönetim. İstanbul: Akademi Yayıncılık Ders notları ve hemşirelikte yönetimle ilgili diğer bilimsel kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 28 | 56 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 140 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(140/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMA | HEM3240160 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 5 |
| Course Program | ( A ) Salı 08:00-08:45 ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Salı 14:30-15:15 ( B ) Salı 08:00-08:45 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Merve TARHAN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Merve TARHAN, Öğr.Gör.Dr. Fikriye IŞIK |
| Assistant(s) | |
| Aim | Hemşirelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, koordinasyonu ve kontrolüne ilişkin temel yönetsel becerileri kazandırmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Klinik Uyum Eğitimi ,Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi,Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi,Profesyonellik, Güç ve Liderlik,Profesyonellik, Güç ve Liderlik,Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi,Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi,Sorun Çözme ve Karar Verme,Sorun Çözme ve Karar Verme,Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi,Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi,Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi,Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi,Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Hemşirelikte yönetim uygulamalarına ilişkin farklı yöntemleri kullanarak veri toplar. | 11, 6 | I |
| 2. Hemşirelikte yönetim uygulamalarını, elde ettiği veriler doğrultusunda analiz eder. | 7 | I |
| 3. Hemşirelikte yönetim uygulamalarının etkinliğini ve etkililiğini destekleyen çözüm önerileri geliştirir. | 12, 3 | I |
| 4. Hemşirelikte yönetim uygulamalarına ilişkin öğrenme sürecini yansıtıcı biçimde değerlendirir. | 2, 5 | I |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 7: Özdüzenlemeli Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | I: Portfolyo Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Klinik Uyum Eğitimi | Ders tasarımının incelenmesi |
| 2 | Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi | Birinci kaynağın ve ders dosyalarındaki birinci ve ikinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 3 | Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetimi ve Örgütlenmesi | Birinci kaynağın ve ders dosyalarındaki birinci ve ikinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 4 | Profesyonellik, Güç ve Liderlik | İkinci kaynağın ve ders dosyalarındaki dördüncü ve beşinci haftaların ders içeriğinin incelenmesi |
| 5 | Profesyonellik, Güç ve Liderlik | İkinci kaynağın ve ders dosyalarındaki dördüncü ve beşinci haftaların ders içeriğinin incelenmesi |
| 6 | Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi | Üçüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki yedinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 7 | Örgütsel İletişim ve Çatışma Yönetimi | Üçüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki yedinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 8 | Sorun Çözme ve Karar Verme | Dördüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki altıncı hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 9 | Sorun Çözme ve Karar Verme | Dördüncü kaynağın ve ders dosyalarındaki altıncı hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 10 | Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi | Beşinci kaynağın ve ders dosyalarındaki sekizinci ve dokuzuncu hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 11 | Hemşirelikte Kalite ve Değişim Yönetimi | Beşinci kaynağın ve ders dosyalarındaki sekizinci ve dokuzuncu hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 12 | Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi | Altıncı kaynağın ve ders dosyalarındaki onuncu ve on birinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 13 | Hemşirelik İnsan Gücü Kaynağı Yönetimi | Altıncı kaynağın ve ders dosyalarındaki onuncu ve on birinci hafta ders içeriğinin incelenmesi |
| 14 | Dersin Değerlendirilmesi | Tüm uygulamaların incelenmesi |
| Resources |
| 1. Sammut-Bonnici T, Galea D. (2015). PEST analysis. In: Wiley Encyclopedia of Management. https://doi.org/10.1002/9781118785317.weom120113 2. Özkütük N, Orgun F, Sezer H. (2019). Hemşirelik eğitiminde altı şapka düşünme tekniğinin kullanımı: iki farklı tekniğin karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 27(4), 1553-1562. doi: 10.24106/kefdergi.3150 3. Tarhan M, Doğan P, Yaman R, Dişci R. (2019). Yeni mezun hemşirelerin tıbbi hata ve risklere yönelik farkındalıklarının arttırılmasında bir yöntem: ufak tefek hatalar odası. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(6), 196-206. doi: 10.5222/SHYD.2019.15238 4. Eraydın C, Tezcan B, Koç Z. (2019). Hasta düşmelerinin değerlendirilmesinde balık kılçığı yöntemi ile kök neden analizi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(6), 266-272. doi: 10.5222/SHYD,2019.82905 5. Chen Y, Zheng J, Wu D, Zhang Y, Lin Y. (2020). Application of the PDCA cycle for standardized nursing management in a COVID-19 intensive care unit. Annals of Palliative Medicine, 9(3), 1198-1205. doi: 10.21037/apm-20-1084 6. Sarıyıldız AY. (2021). İş görüşmelerinde beden dilinin önemi. In: Yönetim-Strateji-Organizasyon: Teoride ve Uygulamada. Karabulut, Ş. (ed). Gazi Kitabevi: Ankara |
| Tatar Baykal, Ü., Türkmen, E. (Ed.). (2021). Hemşirelikte Yönetim. İstanbul: Akademi Yayıncılık Ders notları ve hemşirelikte yönetimle ilgili diğer bilimsel kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |