Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EL REHABİLİTASYONU | ERG3250410 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Ahmet EMİR |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. Müyesser CAVLAK |
| Assistant(s) | Arş. Gör. İbrahim ERARSLAN |
| Aim | El yaralanmalarındaki yetersizlik nedeniyle katılım ve performans kısıtlılıklarına yol açan problemleri ayrıntılı olarak incelemek ve bu problemlere yönelik ergoterapi yaklaşımlarını konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
| Course Content | Bu ders; El anatomisi ve biomekaniği,El yaralanmaları ( kemik ve sinir yaralanmaları),El yaralanmaları (yumuşak doku yaralanmaları, spastik el, periferik sinir),Omuz, Dirsek ve ön kol yaralanmaları etyolojisi ve ergoterapi yöntemleri,El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( hikaye, palpasyon, ödem, ağrı, NEH, kas testi),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( kavramalar, Kavrama kuvveti,),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (el fonksiyon testleri),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (duyu değerlendirmesi),Somatosensoriyal Duyu eğitimi,El rehabilitasyonu,El rehabilitasyonu,El yaralanmalarında ergoterapistin rolü,El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları,El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| El anatomisi ve biomekaniğini kavrar | 13, 19, 9 | A |
| Üst extremite özellikle el yaralanmaları konusunda ayrıntılı bilgi edinir | 13, 19, 9 | A |
| El yaralanmalarında kullanılan değerlendirme yöntemlerini tanımlar uygular. | 13, 19, 9 | A |
| Değerlendirme sonucunda elde ettiği bilgileri dökümante eder ve yorumlar | 13, 19, 9 | A |
| El yaralanması sonrasında kişinin katılımını arttırmak için ergoterapi müdahalelerini analiz eder, birleştirir ve uygular. | 13, 19, 8, 9 | A |
| Teaching Methods: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | El anatomisi ve biomekaniği | Anatomy and Biomechanics of the Hand, pp 27–40-Schöffl, V., Schöffl, I. (2022). |
| 2 | El yaralanmaları ( kemik ve sinir yaralanmaları) | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 3 | El yaralanmaları (yumuşak doku yaralanmaları, spastik el, periferik sinir) | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 4 | Omuz, Dirsek ve ön kol yaralanmaları etyolojisi ve ergoterapi yöntemleri | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 5 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( hikaye, palpasyon, ödem, ağrı, NEH, kas testi) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 6 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( kavramalar, Kavrama kuvveti,) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 7 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (el fonksiyon testleri) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 8 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (duyu değerlendirmesi) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 9 | Somatosensoriyal Duyu eğitimi | Consolidation of human somatosensory memory during motor learning Author links open overlay panel Anna Vera Cuppone , Marianna Semprini |
| 10 | El rehabilitasyonu | Concepts in Hand Rehabilitation Stanley. PT, Barbara G.; Tribuzi., Susan M. OTR |
| 11 | El rehabilitasyonu | Concepts in Hand Rehabilitation Stanley. PT, Barbara G.; Tribuzi., Susan M. OTR |
| 12 | El yaralanmalarında ergoterapistin rolü | Adaptation to Hand Injury: An Evolving Experience Josephine Chan; Jean Spencer |
| 13 | El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları | Conceptualising a modified system for classification of in-hand manipulation Karina Pont, Margaret Wallen, Anita Bundy |
| 14 | El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları | Conceptualising a modified system for classification of in-hand manipulation Karina Pont, Margaret Wallen, Anita Bundy |
| Resources |
| 1-Margarete nordin, victor h basic biomechanics of musculoskeletal system frankel lippıncoıt wıllıams & wılkıns 2-Madeleine mooney, claire ıreson occupational therapy ın orthopedıcs and trauma. Willey blackwel 2009 3-John jy leong. Jesse jupiter . Orthopedic rehabilitation assessment, enablement springer 2007 5- Mary vining radomski, catherine a. Trombly latham occupational therapy for physical dysfunction 5.Cynthia Cooper, Fundamentals of Hand Therapy: Clinical Reasoning and Treatment Guidelines for Common Diagnoses of the Upper Extremity, Mosby, 2006 6.Terri M. Skirven, A. Lee Osterman, Jane Fedorczyk, Rehabilitation of the Hand and Upper Extremity, Mosby, 2011 6- Güncel literatür |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 8 | 40 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 112 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(112/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EL REHABİLİTASYONU | ERG3250410 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Ahmet EMİR |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. Müyesser CAVLAK |
| Assistant(s) | Arş. Gör. İbrahim ERARSLAN |
| Aim | El yaralanmalarındaki yetersizlik nedeniyle katılım ve performans kısıtlılıklarına yol açan problemleri ayrıntılı olarak incelemek ve bu problemlere yönelik ergoterapi yaklaşımlarını konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
| Course Content | Bu ders; El anatomisi ve biomekaniği,El yaralanmaları ( kemik ve sinir yaralanmaları),El yaralanmaları (yumuşak doku yaralanmaları, spastik el, periferik sinir),Omuz, Dirsek ve ön kol yaralanmaları etyolojisi ve ergoterapi yöntemleri,El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( hikaye, palpasyon, ödem, ağrı, NEH, kas testi),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( kavramalar, Kavrama kuvveti,),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (el fonksiyon testleri),El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (duyu değerlendirmesi),Somatosensoriyal Duyu eğitimi,El rehabilitasyonu,El rehabilitasyonu,El yaralanmalarında ergoterapistin rolü,El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları,El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| El anatomisi ve biomekaniğini kavrar | 13, 19, 9 | A |
| Üst extremite özellikle el yaralanmaları konusunda ayrıntılı bilgi edinir | 13, 19, 9 | A |
| El yaralanmalarında kullanılan değerlendirme yöntemlerini tanımlar uygular. | 13, 19, 9 | A |
| Değerlendirme sonucunda elde ettiği bilgileri dökümante eder ve yorumlar | 13, 19, 9 | A |
| El yaralanması sonrasında kişinin katılımını arttırmak için ergoterapi müdahalelerini analiz eder, birleştirir ve uygular. | 13, 19, 8, 9 | A |
| Teaching Methods: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | El anatomisi ve biomekaniği | Anatomy and Biomechanics of the Hand, pp 27–40-Schöffl, V., Schöffl, I. (2022). |
| 2 | El yaralanmaları ( kemik ve sinir yaralanmaları) | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 3 | El yaralanmaları (yumuşak doku yaralanmaları, spastik el, periferik sinir) | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 4 | Omuz, Dirsek ve ön kol yaralanmaları etyolojisi ve ergoterapi yöntemleri | Nerve injuries of the upper extremity and hand - Reviews Authors: Lars B. Dahlin and Mikael Wiberg |
| 5 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( hikaye, palpasyon, ödem, ağrı, NEH, kas testi) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 6 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri ( kavramalar, Kavrama kuvveti,) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 7 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (el fonksiyon testleri) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 8 | El yaralanmalarında değerlendirme yöntemleri (duyu değerlendirmesi) | Evaluation of the hand and upper extremity LJ Klein |
| 9 | Somatosensoriyal Duyu eğitimi | Consolidation of human somatosensory memory during motor learning Author links open overlay panel Anna Vera Cuppone , Marianna Semprini |
| 10 | El rehabilitasyonu | Concepts in Hand Rehabilitation Stanley. PT, Barbara G.; Tribuzi., Susan M. OTR |
| 11 | El rehabilitasyonu | Concepts in Hand Rehabilitation Stanley. PT, Barbara G.; Tribuzi., Susan M. OTR |
| 12 | El yaralanmalarında ergoterapistin rolü | Adaptation to Hand Injury: An Evolving Experience Josephine Chan; Jean Spencer |
| 13 | El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları | Conceptualising a modified system for classification of in-hand manipulation Karina Pont, Margaret Wallen, Anita Bundy |
| 14 | El rehabilitasyonunda kullanılan ajanlar ve OT araçları | Conceptualising a modified system for classification of in-hand manipulation Karina Pont, Margaret Wallen, Anita Bundy |
| Resources |
| 1-Margarete nordin, victor h basic biomechanics of musculoskeletal system frankel lippıncoıt wıllıams & wılkıns 2-Madeleine mooney, claire ıreson occupational therapy ın orthopedıcs and trauma. Willey blackwel 2009 3-John jy leong. Jesse jupiter . Orthopedic rehabilitation assessment, enablement springer 2007 5- Mary vining radomski, catherine a. Trombly latham occupational therapy for physical dysfunction 5.Cynthia Cooper, Fundamentals of Hand Therapy: Clinical Reasoning and Treatment Guidelines for Common Diagnoses of the Upper Extremity, Mosby, 2006 6.Terri M. Skirven, A. Lee Osterman, Jane Fedorczyk, Rehabilitation of the Hand and Upper Extremity, Mosby, 2011 6- Güncel literatür |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |