Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ UYGULAMALARI | YÇGL3235430 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 20:30-21:15 Çarşamba 21:30-22:15 Çarşamba 22:30-23:15 Çarşamba 23:30-00:15 Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Arzu YÜKSELEN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Feryal SAVCI |
| Assistant(s) | |
| Aim | 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarının; sosyal-duygusal, bilişsel, motor, dil ve özbakım gelişimlerini desteklemeye yönelik yarım günlük eğitim programı hazırlayabilmek ve uygulayabilmek. |
| Course Content | Bu ders; Gözlem,Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi,Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi,1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 drama, 1 müzik etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 cimnastik, 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 drama, 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 jimnastik, 1 müzik, 1 oyun etkinliği hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarına yönelik; - Oyun ve oyun materyalleri hazırlar. | 14, 6, 9 | F |
| - Okulöncesi eğitiminde gelişim alanlarını desteklemeye yönelik program geliştirir ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocuk edebiyatı etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Okulöncesi dönemde matematik ve fen eğitimi etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 9 | F |
| - Okulöncesi dönemde drama etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocukluk döneminde müzik etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocukluk döneminde jimnastik etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| Çocukluk döneminde sanat etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| Teaching Methods: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Gözlem | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 2 | Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 3 | Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 4 | 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 5 | 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 6 | 1 drama, 1 müzik etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 7 | 1 cimnastik, 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 8 | 1 drama, 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 9 | 1 jimnastik, 1 müzik, 1 oyun etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 10 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 11 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 12 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 13 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 14 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| Resources |
| Okulöncesi program geliştirmeye yönelik güncel kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | 3. Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 4 | 4. Çocuk gelişimi alanında, fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 5 | 5. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | 6. Çocuk gelişimi alanında, tipik ve atipik çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 7 | 7. Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. | ||||||
| 8 | 8. Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup olarak bağımsız çalışmalar yürütür. | ||||||
| 9 | 9. Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | 10. Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | 11. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 12 | 12. Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. | ||||||
| 13 | 13. Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır. | ||||||
| 14 | 14. Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 15 | 15. Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 7 | 4 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 84 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(84/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ UYGULAMALARI | YÇGL3235430 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 20:30-21:15 Çarşamba 21:30-22:15 Çarşamba 22:30-23:15 Çarşamba 23:30-00:15 Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Arzu YÜKSELEN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Feryal SAVCI |
| Assistant(s) | |
| Aim | 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarının; sosyal-duygusal, bilişsel, motor, dil ve özbakım gelişimlerini desteklemeye yönelik yarım günlük eğitim programı hazırlayabilmek ve uygulayabilmek. |
| Course Content | Bu ders; Gözlem,Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi,Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi,1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 drama, 1 müzik etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 cimnastik, 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 drama, 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması,1 jimnastik, 1 müzik, 1 oyun etkinliği hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması,Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 3-6 yaş okulöncesi dönem çocuklarına yönelik; - Oyun ve oyun materyalleri hazırlar. | 14, 6, 9 | F |
| - Okulöncesi eğitiminde gelişim alanlarını desteklemeye yönelik program geliştirir ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocuk edebiyatı etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Okulöncesi dönemde matematik ve fen eğitimi etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 9 | F |
| - Okulöncesi dönemde drama etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocukluk döneminde müzik etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| - Çocukluk döneminde jimnastik etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| Çocukluk döneminde sanat etkinliği hazırlar ve uygular. | 14, 6, 9 | F |
| Teaching Methods: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Gözlem | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 2 | Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 3 | Kurumdaki çocukların gelişimsel değerlendirmesi | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 4 | 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 5 | 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 6 | 1 drama, 1 müzik etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 7 | 1 cimnastik, 1 fen-matematik, 1 edebiyat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 8 | 1 drama, 1 oyun, 1 sanat etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 9 | 1 jimnastik, 1 müzik, 1 oyun etkinliği hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 10 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 11 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 12 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 13 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| 14 | Seçilen 3 etkinliğin hazırlanması ve uygulanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanma |
| Resources |
| Okulöncesi program geliştirmeye yönelik güncel kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | 3. Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 4 | 4. Çocuk gelişimi alanında, fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 5 | 5. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | 6. Çocuk gelişimi alanında, tipik ve atipik çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 7 | 7. Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. | ||||||
| 8 | 8. Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup olarak bağımsız çalışmalar yürütür. | ||||||
| 9 | 9. Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | 10. Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | 11. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 12 | 12. Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. | ||||||
| 13 | 13. Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır. | ||||||
| 14 | 14. Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 15 | 15. Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |