Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI | ÇGL2124940 | Güz Dönemi | 0+3 | 1 | 3 |
| Course Program | Cuma 21:30-22:15 Cuma 22:30-23:15 Cuma 23:30-00:15 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 Cumartesi 09:00-09:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Arzu YÜKSELEN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Hilal MERCAN AKÇAY |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders normal gelişim gösteren, özel gereksinimli olan, kronik ya da süreğen hastalığı bulunan, suça sürüklenmiş veya korunmaya muhtaç çocuklar, aileleri ve içindeki yaşadıkları toplum için çözüm odaklı projeler üretebilmeyi amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Temel Kavramlar,Temel Kavramlar,Proje dosyası ve sürecin raporlanması,Hasta çocuklara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Kadınlara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Eğitim alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları,Suça sürüklenmiş çocuklar için topluma hizmet uygulamaları,Özel gereksinimli çocuklar için topluma hizmet uygulamaları,Bağımlılık alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları,Yaşlılara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Ekonomik açıdan dezavantajlı bireylere sunulan topluma hizmet uygulamaları,Hayvanlar için topluma hizmet uygulamaları,Doğa için yapılan topluma hizmet uygulamaları,Topluma hizmet uygulamalarının birbiriyle ilişkisi ve toplum; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Topluma hizmet uygulamalarını ve gönüllüğü tanımlar. | 10 | E |
| Bireysel, toplumsal ve örgütsel topluma hizmet uygulamalarını açıklar. | 10 | E |
| Toplumsal sorunların farkına varır, toplumsal sorunlar için çözüm üretir. | 10 | E |
| Toplumsal sorunlar doğrultusunda araştırma yapar ve çözümünü projelendirir. | 10 | E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar | |
| 2 | Temel Kavramlar | |
| 3 | Proje dosyası ve sürecin raporlanması | |
| 4 | Hasta çocuklara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 5 | Kadınlara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 6 | Eğitim alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 7 | Suça sürüklenmiş çocuklar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 8 | Özel gereksinimli çocuklar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 9 | Bağımlılık alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 10 | Yaşlılara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 11 | Ekonomik açıdan dezavantajlı bireylere sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 12 | Hayvanlar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 13 | Doğa için yapılan topluma hizmet uygulamaları | |
| 14 | Topluma hizmet uygulamalarının birbiriyle ilişkisi ve toplum |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. | X | |||||
| 2 | PY-2. Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Çocuk gelişimi alanında, fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Çocuk gelişimi alanında, tipik ve atipik çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup olarak bağımsız çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 9 | PY-9. Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | PY-11. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 12 | PY-12. Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 90 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(90/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI | ÇGL2124940 | Güz Dönemi | 0+3 | 1 | 3 |
| Course Program | Cuma 21:30-22:15 Cuma 22:30-23:15 Cuma 23:30-00:15 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 Cumartesi 09:00-09:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Arzu YÜKSELEN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Hilal MERCAN AKÇAY |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders normal gelişim gösteren, özel gereksinimli olan, kronik ya da süreğen hastalığı bulunan, suça sürüklenmiş veya korunmaya muhtaç çocuklar, aileleri ve içindeki yaşadıkları toplum için çözüm odaklı projeler üretebilmeyi amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Temel Kavramlar,Temel Kavramlar,Proje dosyası ve sürecin raporlanması,Hasta çocuklara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Kadınlara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Eğitim alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları,Suça sürüklenmiş çocuklar için topluma hizmet uygulamaları,Özel gereksinimli çocuklar için topluma hizmet uygulamaları,Bağımlılık alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları,Yaşlılara sunulan topluma hizmet uygulamaları,Ekonomik açıdan dezavantajlı bireylere sunulan topluma hizmet uygulamaları,Hayvanlar için topluma hizmet uygulamaları,Doğa için yapılan topluma hizmet uygulamaları,Topluma hizmet uygulamalarının birbiriyle ilişkisi ve toplum; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Topluma hizmet uygulamalarını ve gönüllüğü tanımlar. | 10 | E |
| Bireysel, toplumsal ve örgütsel topluma hizmet uygulamalarını açıklar. | 10 | E |
| Toplumsal sorunların farkına varır, toplumsal sorunlar için çözüm üretir. | 10 | E |
| Toplumsal sorunlar doğrultusunda araştırma yapar ve çözümünü projelendirir. | 10 | E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar | |
| 2 | Temel Kavramlar | |
| 3 | Proje dosyası ve sürecin raporlanması | |
| 4 | Hasta çocuklara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 5 | Kadınlara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 6 | Eğitim alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 7 | Suça sürüklenmiş çocuklar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 8 | Özel gereksinimli çocuklar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 9 | Bağımlılık alanında sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 10 | Yaşlılara sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 11 | Ekonomik açıdan dezavantajlı bireylere sunulan topluma hizmet uygulamaları | |
| 12 | Hayvanlar için topluma hizmet uygulamaları | |
| 13 | Doğa için yapılan topluma hizmet uygulamaları | |
| 14 | Topluma hizmet uygulamalarının birbiriyle ilişkisi ve toplum |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. | X | |||||
| 2 | PY-2. Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Çocuk gelişimi alanında, fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Çocuk gelişimi alanında, tipik ve atipik çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Çocuk gelişimi alanında trans-disipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup olarak bağımsız çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 9 | PY-9. Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | PY-11. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 12 | PY-12. Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle sürecin etkin bir elemanı olarak paylaşır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçleri, bebek, çocuk ve aileleri de kapsayacak şekilde, birey, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir, bu süreçlere uygun davranır ve katılır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |