Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTERNSHIP II | ICT3157940 | Fall Semester | 0+0 | - | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Practice |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Ahmet TUZ |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Zübeyde Gözde KUTLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | The purpose of internships is to provide students with the opportunity to enhance their skills and experience through practical application, building upon the knowledge gained in classes. Another aim of internships is to guide interns regarding the jobs and fields they can work in during their professional lives. |
| Course Content | This course contains; The processes of understanding and observing the institution's operrations, putting theoretical knowledge into practice, and reporting,Identifying, understanding, observing, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| The intern applies fundamental knowledge of occupational health and safety, construction site regulations, and professional ethics. | 14, 6 | H |
| The intern explains the functioning of construction sites and/or design offices, including workflows, coordination processes, and material usage. | 14, 6 | |
| The intern effectively applies theoretical knowledge in real-world interior architecture practice environments such as construction sites or design offices. | 14, 6 | |
| The intern develops solutions to problems encountered during design, implementation, or construction processes. | 14, 6 | |
| The intern demonstrates creative and innovative thinking in interior space solutions, material applications, or detailing practices. | 14, 6 | |
| The intern evaluates their professional development based on experiences and feedback gained throughout the internship period. | 14, 6 |
| Teaching Methods: | 14: Self Study Method, 6: Experiential Learning |
| Assessment Methods: | H: Performance Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | The processes of understanding and observing the institution's operrations, putting theoretical knowledge into practice, and reporting | |
| 2 | Identifying, understanding, observing, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 3 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 4 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 5 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 6 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 7 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 8 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 9 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 10 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 11 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 12 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 13 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 14 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 15 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 0 | 0 | 0 | |||
| Guided Problem Solving | 0 | 0 | 0 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 0 | 0 | 0 | |||
| Term Project | 30 | 4 | 120 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 120 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(120/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTERNSHIP II | ICT3157940 | Fall Semester | 0+0 | - | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Practice |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Ahmet TUZ |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Zübeyde Gözde KUTLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | The purpose of internships is to provide students with the opportunity to enhance their skills and experience through practical application, building upon the knowledge gained in classes. Another aim of internships is to guide interns regarding the jobs and fields they can work in during their professional lives. |
| Course Content | This course contains; The processes of understanding and observing the institution's operrations, putting theoretical knowledge into practice, and reporting,Identifying, understanding, observing, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.,Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items.. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| The intern applies fundamental knowledge of occupational health and safety, construction site regulations, and professional ethics. | 14, 6 | H |
| The intern explains the functioning of construction sites and/or design offices, including workflows, coordination processes, and material usage. | 14, 6 | |
| The intern effectively applies theoretical knowledge in real-world interior architecture practice environments such as construction sites or design offices. | 14, 6 | |
| The intern develops solutions to problems encountered during design, implementation, or construction processes. | 14, 6 | |
| The intern demonstrates creative and innovative thinking in interior space solutions, material applications, or detailing practices. | 14, 6 | |
| The intern evaluates their professional development based on experiences and feedback gained throughout the internship period. | 14, 6 |
| Teaching Methods: | 14: Self Study Method, 6: Experiential Learning |
| Assessment Methods: | H: Performance Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | The processes of understanding and observing the institution's operrations, putting theoretical knowledge into practice, and reporting | |
| 2 | Identifying, understanding, observing, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 3 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 4 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 5 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 6 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 7 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 8 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 9 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 10 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 11 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 12 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 13 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 14 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. | |
| 15 | Understanding and observing work process, putting theoretical knowledge into practice, and reporting on project work items. |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |