Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SUSTAINABLE DESIGN | ICT2115852 | Fall Semester | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Bahar BAŞER KALYONCUOĞLU, Assist.Prof. Bengi ATUN, Assist.Prof. Mustafa ERDEM, Prof.Dr. Gülhan BENLİ, Assist.Prof. Gizem CAN, Assist.Prof. Fahrettin Ersin ALACA, Assist.Prof. Şehnaz CENANİ DURMAZOĞLU, Assist.Prof. Sennur HİLMİOĞLU, Lect. Zeynep YILMAZ, Assist.Prof. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Assistant(s) | Res. Asst. Umutcan Pektetik, Res. Asst. Ekin Öztürk |
| Aim | To equip the students with necessary theoretical knowledge to allow for production of designs, applications and products that are compatible with sustainable development principles, and are sensitive to environmental problems and natural resource consumption |
| Course Content | This course contains; Introduction: The introduction of the concept of sustainability, introduction of course content, modules and expected outcomes. Definitions of the pillars of sustainability (Economical, social and environmental) ,Definitions of the concept of sustainability: Why do we need it? - Problems of our planet, problems we are expected to face in the light of statistical information ,Our environmental concerns, and the historical processes which have brought up the concept of sustainability ,Ecology and Environment: Concepts of living environment and ecosystems / Environment, Humans and Technology,Sustainability and urban areas: The components of sustainability at the urban scale, theoretical framework,Sustainability, landscape and the relationship of natural processes with urban areas: Tactical urbanism principles and world examples,Sustainability and habitats: The concept of ecological architecture, green building and smart cities,Sustainability and vernacular architecture: Lessons to be learned from traditional construction technologies and materials,Sustainable systems: Circular economy in construction industry and waste management,Sustainability and governance: Environmental Protection Policies,Production and consumption cycle: Sustainability concerst between the ranges of carbon footprint of production and and procurement activities to personal consumption habits,Social pillar of sustainability: Reduction of inequalities and social inclusion,Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system),Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system). |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1) Student defines the concept of sustainability in social, economical and environmental contexts, through examples of architecture, urban planning and consumer culture 2) Student analyses contemporary material and technologies through the guidance of the historical development of sustainability 3) Student ethically questions the relationship between design, production and consumption in the context of sustainability 4) Student utilizes the information they obtain through examples of interdisciplinary cooperation during the course to manage design processes in the future | 10, 16, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 16: Question - Answer Technique, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | C: Multiple-Choice Exam |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction: The introduction of the concept of sustainability, introduction of course content, modules and expected outcomes. Definitions of the pillars of sustainability (Economical, social and environmental) | |
| 2 | Definitions of the concept of sustainability: Why do we need it? - Problems of our planet, problems we are expected to face in the light of statistical information | |
| 3 | Our environmental concerns, and the historical processes which have brought up the concept of sustainability | |
| 4 | Ecology and Environment: Concepts of living environment and ecosystems / Environment, Humans and Technology | |
| 5 | Sustainability and urban areas: The components of sustainability at the urban scale, theoretical framework | |
| 6 | Sustainability, landscape and the relationship of natural processes with urban areas: Tactical urbanism principles and world examples | |
| 7 | Sustainability and habitats: The concept of ecological architecture, green building and smart cities | |
| 8 | Sustainability and vernacular architecture: Lessons to be learned from traditional construction technologies and materials | |
| 9 | Sustainable systems: Circular economy in construction industry and waste management | |
| 10 | Sustainability and governance: Environmental Protection Policies | |
| 11 | Production and consumption cycle: Sustainability concerst between the ranges of carbon footprint of production and and procurement activities to personal consumption habits | |
| 12 | Social pillar of sustainability: Reduction of inequalities and social inclusion | |
| 13 | Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system) | |
| 14 | Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system) |
| Resources |
| Ritchie, A., Thomas, R. (2009). Sustainable Urban Design: An Environmental Approach, Taylor & Francis Publ., London. Hough, M. (2004) Cities and Natural Process, Routledge, London Mollison, B. (2011) Permakültüre Giriş. Sinek Sekiz Yayınları, İstanbul Yalçıner Ercoşkun, Ö. (2018) Sürdürülebilir kentsel planlama ve tasarım: Dünya örnekleri. Gazi Kitapevi, Ankara Küçükali, U. F., Türkdoğdu, H. (2021) Sürdürülebilir kentsel tasarım kriterleri : İstanbul için öneriler. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara. Sachs, J. D. (2015) The Age of Sustainable Development. Columbia University Press, New York Halegoua, G. R. (2020). Smart Cities. The MIT Essential Knowledge Series, The MIT Press. Sergi, C. D. (2011) The Sourcebook of Contemporary Green Architecture. Collins Design, New York. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 2 | 28 | |||
| Guided Problem Solving | 0 | 0 | 0 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 1 | 6 | 6 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 1 | 13 | 13 | |||
| General Exam | 1 | 13 | 13 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SUSTAINABLE DESIGN | ICT2115852 | Fall Semester | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Bahar BAŞER KALYONCUOĞLU, Assist.Prof. Bengi ATUN, Assist.Prof. Mustafa ERDEM, Prof.Dr. Gülhan BENLİ, Assist.Prof. Gizem CAN, Assist.Prof. Fahrettin Ersin ALACA, Assist.Prof. Şehnaz CENANİ DURMAZOĞLU, Assist.Prof. Sennur HİLMİOĞLU, Lect. Zeynep YILMAZ, Assist.Prof. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Assistant(s) | Res. Asst. Umutcan Pektetik, Res. Asst. Ekin Öztürk |
| Aim | To equip the students with necessary theoretical knowledge to allow for production of designs, applications and products that are compatible with sustainable development principles, and are sensitive to environmental problems and natural resource consumption |
| Course Content | This course contains; Introduction: The introduction of the concept of sustainability, introduction of course content, modules and expected outcomes. Definitions of the pillars of sustainability (Economical, social and environmental) ,Definitions of the concept of sustainability: Why do we need it? - Problems of our planet, problems we are expected to face in the light of statistical information ,Our environmental concerns, and the historical processes which have brought up the concept of sustainability ,Ecology and Environment: Concepts of living environment and ecosystems / Environment, Humans and Technology,Sustainability and urban areas: The components of sustainability at the urban scale, theoretical framework,Sustainability, landscape and the relationship of natural processes with urban areas: Tactical urbanism principles and world examples,Sustainability and habitats: The concept of ecological architecture, green building and smart cities,Sustainability and vernacular architecture: Lessons to be learned from traditional construction technologies and materials,Sustainable systems: Circular economy in construction industry and waste management,Sustainability and governance: Environmental Protection Policies,Production and consumption cycle: Sustainability concerst between the ranges of carbon footprint of production and and procurement activities to personal consumption habits,Social pillar of sustainability: Reduction of inequalities and social inclusion,Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system),Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system). |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1) Student defines the concept of sustainability in social, economical and environmental contexts, through examples of architecture, urban planning and consumer culture 2) Student analyses contemporary material and technologies through the guidance of the historical development of sustainability 3) Student ethically questions the relationship between design, production and consumption in the context of sustainability 4) Student utilizes the information they obtain through examples of interdisciplinary cooperation during the course to manage design processes in the future | 10, 16, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 16: Question - Answer Technique, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | C: Multiple-Choice Exam |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction: The introduction of the concept of sustainability, introduction of course content, modules and expected outcomes. Definitions of the pillars of sustainability (Economical, social and environmental) | |
| 2 | Definitions of the concept of sustainability: Why do we need it? - Problems of our planet, problems we are expected to face in the light of statistical information | |
| 3 | Our environmental concerns, and the historical processes which have brought up the concept of sustainability | |
| 4 | Ecology and Environment: Concepts of living environment and ecosystems / Environment, Humans and Technology | |
| 5 | Sustainability and urban areas: The components of sustainability at the urban scale, theoretical framework | |
| 6 | Sustainability, landscape and the relationship of natural processes with urban areas: Tactical urbanism principles and world examples | |
| 7 | Sustainability and habitats: The concept of ecological architecture, green building and smart cities | |
| 8 | Sustainability and vernacular architecture: Lessons to be learned from traditional construction technologies and materials | |
| 9 | Sustainable systems: Circular economy in construction industry and waste management | |
| 10 | Sustainability and governance: Environmental Protection Policies | |
| 11 | Production and consumption cycle: Sustainability concerst between the ranges of carbon footprint of production and and procurement activities to personal consumption habits | |
| 12 | Social pillar of sustainability: Reduction of inequalities and social inclusion | |
| 13 | Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system) | |
| 14 | Sustainable Design Case Studies (Structure, landscape, product, system) |
| Resources |
| Ritchie, A., Thomas, R. (2009). Sustainable Urban Design: An Environmental Approach, Taylor & Francis Publ., London. Hough, M. (2004) Cities and Natural Process, Routledge, London Mollison, B. (2011) Permakültüre Giriş. Sinek Sekiz Yayınları, İstanbul Yalçıner Ercoşkun, Ö. (2018) Sürdürülebilir kentsel planlama ve tasarım: Dünya örnekleri. Gazi Kitapevi, Ankara Küçükali, U. F., Türkdoğdu, H. (2021) Sürdürülebilir kentsel tasarım kriterleri : İstanbul için öneriler. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara. Sachs, J. D. (2015) The Age of Sustainable Development. Columbia University Press, New York Halegoua, G. R. (2020). Smart Cities. The MIT Essential Knowledge Series, The MIT Press. Sergi, C. D. (2011) The Sourcebook of Contemporary Green Architecture. Collins Design, New York. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |