Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BUILDING INFORMATION MODELLING PRACTICES I | ICT4215859 | Spring Semester | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Tahir AKKOYUNLU |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Tahir AKKOYUNLU, Lect. Pınar COŞKUN |
| Assistant(s) | |
| Aim | The aim of this course is to enable architecture, interior architecture, industrial product design, and urban design students to learn the principles of Building Information Modeling (BIM) to a level where they can apply them in the DAS 2 course. Students will learn the basic tools and methodologies of BIM, which promote interdisciplinary collaboration, increase efficiency, and contribute to sustainable design processes. As a result, they will be able to effectively utilize current technological developments in their future professional careers to produce competitive and innovative solutions. |
| Course Content | This course contains; BIM ile alakalı temel kavramların özeti. Derste üzerinde durulacak BIM yöntemleri ve BIM boyutları (4d, 5d, 6d,7d BIM),Evaluation of the project scope and work area together with the group leaders. Evaluation of land use and user group requirements WORK TO BE DONE: Preparation of land analysis files,Discussions with group leaders on terrain and design issues, evaluation of the modular system, introduction to terrain modeling with Autodesk Infraworks and Forma.,Modeling and analysis of structural systems with BIM (basic and load-bearing concepts in structures, their modeling and data provision in the BIM environment, and their definition as analytical elements),Introduction to cost analysis with BIM “Scheduling & material take-off”, 4D planning, BIM, planning, cost analysis application example,BIM-based family production, parametric object modeling (Seminar),BIM and Generative design,Jury,The concept of “Clash Detection” and preparing clash detection reports case study,Introduction to daylight analysis with BIM; basic concepts, altitude, azimuth, light flux, illuminance, luminance—Facade example,Sustainability Seminar Introduction to Building Physics, Thermal Analysis with BIM,BIM-based MEP modeling (Seminar),Grup bazlı BIM modeli tashihleri 1,Group-based BIM model corrections 2. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Recognizes and interprets information packages, basic expression tools and methods, materials and technologies used in the professional field at a basic level. | 1 | E, F, L, R |
| Based on observations of human movements, the student is able to come up with the spatial terms that correspond to these movements. | 2, 5 | E, F, L, R |
| The student is able to come up with a design concept that will meet the design brief and act as a guide in arriving at a meaningful form. | 1, 5 | E, F |
| The student understands the mutual relationship between form and material and is able to accordingly shape her/his form. | 2, 5 | E, F, L, R |
| The student is able to determine the interaction of the sun with her/his designed form in any given season and during any time of the day. | 2, 5, 6 | E, F |
| Teaching Methods: | 1: Mastery Learning, 2: Project Based Learning Model, 5: Cooperative Learning, 6: Experiential Learning |
| Assessment Methods: | E: Homework, F: Project Task, L: Group Assessment Technique, R: Simulation-Based Evaluation |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | BIM ile alakalı temel kavramların özeti. Derste üzerinde durulacak BIM yöntemleri ve BIM boyutları (4d, 5d, 6d,7d BIM) | |
| 2 | Evaluation of the project scope and work area together with the group leaders. Evaluation of land use and user group requirements WORK TO BE DONE: Preparation of land analysis files | |
| 3 | Discussions with group leaders on terrain and design issues, evaluation of the modular system, introduction to terrain modeling with Autodesk Infraworks and Forma. | |
| 4 | Modeling and analysis of structural systems with BIM (basic and load-bearing concepts in structures, their modeling and data provision in the BIM environment, and their definition as analytical elements) | |
| 5 | Introduction to cost analysis with BIM “Scheduling & material take-off”, 4D planning, BIM, planning, cost analysis application example | |
| 6 | BIM-based family production, parametric object modeling (Seminar) | |
| 7 | BIM and Generative design | |
| 8 | Jury | |
| 9 | The concept of “Clash Detection” and preparing clash detection reports case study | |
| 10 | Introduction to daylight analysis with BIM; basic concepts, altitude, azimuth, light flux, illuminance, luminance—Facade example | |
| 11 | Sustainability Seminar Introduction to Building Physics, Thermal Analysis with BIM | |
| 12 | BIM-based MEP modeling (Seminar) | |
| 13 | Grup bazlı BIM modeli tashihleri 1 | |
| 14 | Group-based BIM model corrections 2 |
| Resources |
| BIM Handbook: A Guide to Building Information Modeling for Owners, Managers, Designers, Engineers and Contractors Building Information Modeling: A Strategic Implementation Guide for Architects, Engineers, Constructors, and Facility Managers Delivering BIM: A Whole Life Approach BIM and Integrated Design: Strategies for Architectural Practice Revit Architecture 202X for Architects and Designers |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 0 | 0 | 0 | |||
| Guided Problem Solving | 0 | 0 | 0 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 0 | 0 | 0 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BUILDING INFORMATION MODELLING PRACTICES I | ICT4215859 | Spring Semester | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Tahir AKKOYUNLU |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Tahir AKKOYUNLU, Lect. Pınar COŞKUN |
| Assistant(s) | |
| Aim | The aim of this course is to enable architecture, interior architecture, industrial product design, and urban design students to learn the principles of Building Information Modeling (BIM) to a level where they can apply them in the DAS 2 course. Students will learn the basic tools and methodologies of BIM, which promote interdisciplinary collaboration, increase efficiency, and contribute to sustainable design processes. As a result, they will be able to effectively utilize current technological developments in their future professional careers to produce competitive and innovative solutions. |
| Course Content | This course contains; BIM ile alakalı temel kavramların özeti. Derste üzerinde durulacak BIM yöntemleri ve BIM boyutları (4d, 5d, 6d,7d BIM),Evaluation of the project scope and work area together with the group leaders. Evaluation of land use and user group requirements WORK TO BE DONE: Preparation of land analysis files,Discussions with group leaders on terrain and design issues, evaluation of the modular system, introduction to terrain modeling with Autodesk Infraworks and Forma.,Modeling and analysis of structural systems with BIM (basic and load-bearing concepts in structures, their modeling and data provision in the BIM environment, and their definition as analytical elements),Introduction to cost analysis with BIM “Scheduling & material take-off”, 4D planning, BIM, planning, cost analysis application example,BIM-based family production, parametric object modeling (Seminar),BIM and Generative design,Jury,The concept of “Clash Detection” and preparing clash detection reports case study,Introduction to daylight analysis with BIM; basic concepts, altitude, azimuth, light flux, illuminance, luminance—Facade example,Sustainability Seminar Introduction to Building Physics, Thermal Analysis with BIM,BIM-based MEP modeling (Seminar),Grup bazlı BIM modeli tashihleri 1,Group-based BIM model corrections 2. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Recognizes and interprets information packages, basic expression tools and methods, materials and technologies used in the professional field at a basic level. | 1 | E, F, L, R |
| Based on observations of human movements, the student is able to come up with the spatial terms that correspond to these movements. | 2, 5 | E, F, L, R |
| The student is able to come up with a design concept that will meet the design brief and act as a guide in arriving at a meaningful form. | 1, 5 | E, F |
| The student understands the mutual relationship between form and material and is able to accordingly shape her/his form. | 2, 5 | E, F, L, R |
| The student is able to determine the interaction of the sun with her/his designed form in any given season and during any time of the day. | 2, 5, 6 | E, F |
| Teaching Methods: | 1: Mastery Learning, 2: Project Based Learning Model, 5: Cooperative Learning, 6: Experiential Learning |
| Assessment Methods: | E: Homework, F: Project Task, L: Group Assessment Technique, R: Simulation-Based Evaluation |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | BIM ile alakalı temel kavramların özeti. Derste üzerinde durulacak BIM yöntemleri ve BIM boyutları (4d, 5d, 6d,7d BIM) | |
| 2 | Evaluation of the project scope and work area together with the group leaders. Evaluation of land use and user group requirements WORK TO BE DONE: Preparation of land analysis files | |
| 3 | Discussions with group leaders on terrain and design issues, evaluation of the modular system, introduction to terrain modeling with Autodesk Infraworks and Forma. | |
| 4 | Modeling and analysis of structural systems with BIM (basic and load-bearing concepts in structures, their modeling and data provision in the BIM environment, and their definition as analytical elements) | |
| 5 | Introduction to cost analysis with BIM “Scheduling & material take-off”, 4D planning, BIM, planning, cost analysis application example | |
| 6 | BIM-based family production, parametric object modeling (Seminar) | |
| 7 | BIM and Generative design | |
| 8 | Jury | |
| 9 | The concept of “Clash Detection” and preparing clash detection reports case study | |
| 10 | Introduction to daylight analysis with BIM; basic concepts, altitude, azimuth, light flux, illuminance, luminance—Facade example | |
| 11 | Sustainability Seminar Introduction to Building Physics, Thermal Analysis with BIM | |
| 12 | BIM-based MEP modeling (Seminar) | |
| 13 | Grup bazlı BIM modeli tashihleri 1 | |
| 14 | Group-based BIM model corrections 2 |
| Resources |
| BIM Handbook: A Guide to Building Information Modeling for Owners, Managers, Designers, Engineers and Contractors Building Information Modeling: A Strategic Implementation Guide for Architects, Engineers, Constructors, and Facility Managers Delivering BIM: A Whole Life Approach BIM and Integrated Design: Strategies for Architectural Practice Revit Architecture 202X for Architects and Designers |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |