Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TARİHİ ÇEVREDE KORUMA | ARC3115829 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Salı 17:30-18:15 Salı 18:30-19:15 Cumartesi 17:30-18:15 Cumartesi 18:30-19:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Öğrencilerin tarihi çevre ve koruma kavramlarını öğrenmesi ve koruma çalışmalarını yönlendiren teorik altyapıyı edinmesi |
| Course Content | Bu ders; GİRİŞ: DERS İÇERİĞİ, DERS YÜKÜMLÜLÜKLERİ, ÖZET TANIMLAR: Kültürel Miras nedir, DEĞERLERİ nelerdir, neden Kültürel Miras alanlarını korumaya çalışırız?,DEĞERLER TARTIŞMASINA GENİŞLETİLMİŞ BAKIŞ: Koruma değerleri nelerdir, değer göstergeleri nelerdir ve koruma kararlarını nasıl etkilerler?,KORUMA TARİHİ I: Antikiteden 20. yüzyıla ,KORUMA TARİHİ II: Atina Kartası ve 21. Yüzyıl tartışmaları, uluslararası örgütler,ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003),ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003),TÜRKİYE'DE KORUMA TARİHİ VE YASAL ÇERÇEVESİ: Osman Hamdi Bey ve Asar-ı Atika Nizamnameleri, GEEAYK, 2863 Sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu, Koruma kurum ve kurulları ve koruma projesi hazırlanması süreçleri ,Örnek anlatımı: Şerefiye Sarnıcı Restorasyonu,GELENEKSEL YAPIM SİSTEMLERİ VE MALZEMELERİ: Yığma ve karkas sistemler, kerpiç, taş, ahşap, tuğla yapım sistemleri, geleneksel yapılarda kullanılan malzemeler,DÜNYA MİRAS LİSTESİ: "Liste" nedir? Dünya mirası kavramının ortaya çıkışı ve Dünya Miras Listesinin kriterleri,DÜNYA MİRAS LİSTESİNDE TÜRKİYE: Dünya Miras Listesi'ne kabul edilen varlıklar, listeye alınma kriterleri. "Geçici Liste" kavramı,BOZULMA NEDENLERİ VE TİPOLOJİLERİ: Bozulmanın iç ve dış nedenleri, deformasyonlar, bozulma türleri,KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ I: Bakım, Onarım, Sağlamlaştırma, Restorasyon, Rekonstrüksiyon,KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ II: Yeni teknolojiler, modern ekler, çağdaş malzeme ve yöntemler, kültürel miras yönetimi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | GİRİŞ: DERS İÇERİĞİ, DERS YÜKÜMLÜLÜKLERİ, ÖZET TANIMLAR: Kültürel Miras nedir, DEĞERLERİ nelerdir, neden Kültürel Miras alanlarını korumaya çalışırız? | |
| 2 | DEĞERLER TARTIŞMASINA GENİŞLETİLMİŞ BAKIŞ: Koruma değerleri nelerdir, değer göstergeleri nelerdir ve koruma kararlarını nasıl etkilerler? | |
| 3 | KORUMA TARİHİ I: Antikiteden 20. yüzyıla | |
| 4 | KORUMA TARİHİ II: Atina Kartası ve 21. Yüzyıl tartışmaları, uluslararası örgütler | |
| 5 | ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003) | |
| 6 | ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003) | |
| 7 | TÜRKİYE'DE KORUMA TARİHİ VE YASAL ÇERÇEVESİ: Osman Hamdi Bey ve Asar-ı Atika Nizamnameleri, GEEAYK, 2863 Sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu, Koruma kurum ve kurulları ve koruma projesi hazırlanması süreçleri | |
| 8 | Örnek anlatımı: Şerefiye Sarnıcı Restorasyonu | |
| 9 | GELENEKSEL YAPIM SİSTEMLERİ VE MALZEMELERİ: Yığma ve karkas sistemler, kerpiç, taş, ahşap, tuğla yapım sistemleri, geleneksel yapılarda kullanılan malzemeler | |
| 10 | DÜNYA MİRAS LİSTESİ: "Liste" nedir? Dünya mirası kavramının ortaya çıkışı ve Dünya Miras Listesinin kriterleri | |
| 11 | DÜNYA MİRAS LİSTESİNDE TÜRKİYE: Dünya Miras Listesi'ne kabul edilen varlıklar, listeye alınma kriterleri. "Geçici Liste" kavramı | |
| 12 | BOZULMA NEDENLERİ VE TİPOLOJİLERİ: Bozulmanın iç ve dış nedenleri, deformasyonlar, bozulma türleri | |
| 13 | KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ I: Bakım, Onarım, Sağlamlaştırma, Restorasyon, Rekonstrüksiyon | |
| 14 | KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ II: Yeni teknolojiler, modern ekler, çağdaş malzeme ve yöntemler, kültürel miras yönetimi |
| Resources |
| Ahunbay, Z. (1996) Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. YEM Yayın, İstanbul. Ahunbay, Z. (2019) Kültür Mirasını Koruma İlke ve Teknikleri. YEM Yayın, İstanbul. Erder, C. (1986) Our Architectural Heritage: From Consciousness to Conservation. Museums & Monuments, Vol 20. UNESCO. (URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000071433) Erder, C. (2018) Tarihi Çevre Algısı, YEM Yayın, İstanbul. Fielden, B. M. (2003) Conservation of Historic Buildings (3. Baskı). Routledge, London. Jokilehto, J. (1999) A history of Architectural Conservation, Taylor & Francis. Madran, E., Özgönül, N. (2005) Kültürel ve Doğal Mirasın Korunması. TMMOB Mimarlar Odası, Ankara. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TARİHİ ÇEVREDE KORUMA | ARC3115829 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Salı 17:30-18:15 Salı 18:30-19:15 Cumartesi 17:30-18:15 Cumartesi 18:30-19:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Nevin Esin TEKİN BELLİBAŞ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Öğrencilerin tarihi çevre ve koruma kavramlarını öğrenmesi ve koruma çalışmalarını yönlendiren teorik altyapıyı edinmesi |
| Course Content | Bu ders; GİRİŞ: DERS İÇERİĞİ, DERS YÜKÜMLÜLÜKLERİ, ÖZET TANIMLAR: Kültürel Miras nedir, DEĞERLERİ nelerdir, neden Kültürel Miras alanlarını korumaya çalışırız?,DEĞERLER TARTIŞMASINA GENİŞLETİLMİŞ BAKIŞ: Koruma değerleri nelerdir, değer göstergeleri nelerdir ve koruma kararlarını nasıl etkilerler?,KORUMA TARİHİ I: Antikiteden 20. yüzyıla ,KORUMA TARİHİ II: Atina Kartası ve 21. Yüzyıl tartışmaları, uluslararası örgütler,ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003),ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003),TÜRKİYE'DE KORUMA TARİHİ VE YASAL ÇERÇEVESİ: Osman Hamdi Bey ve Asar-ı Atika Nizamnameleri, GEEAYK, 2863 Sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu, Koruma kurum ve kurulları ve koruma projesi hazırlanması süreçleri ,Örnek anlatımı: Şerefiye Sarnıcı Restorasyonu,GELENEKSEL YAPIM SİSTEMLERİ VE MALZEMELERİ: Yığma ve karkas sistemler, kerpiç, taş, ahşap, tuğla yapım sistemleri, geleneksel yapılarda kullanılan malzemeler,DÜNYA MİRAS LİSTESİ: "Liste" nedir? Dünya mirası kavramının ortaya çıkışı ve Dünya Miras Listesinin kriterleri,DÜNYA MİRAS LİSTESİNDE TÜRKİYE: Dünya Miras Listesi'ne kabul edilen varlıklar, listeye alınma kriterleri. "Geçici Liste" kavramı,BOZULMA NEDENLERİ VE TİPOLOJİLERİ: Bozulmanın iç ve dış nedenleri, deformasyonlar, bozulma türleri,KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ I: Bakım, Onarım, Sağlamlaştırma, Restorasyon, Rekonstrüksiyon,KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ II: Yeni teknolojiler, modern ekler, çağdaş malzeme ve yöntemler, kültürel miras yönetimi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | GİRİŞ: DERS İÇERİĞİ, DERS YÜKÜMLÜLÜKLERİ, ÖZET TANIMLAR: Kültürel Miras nedir, DEĞERLERİ nelerdir, neden Kültürel Miras alanlarını korumaya çalışırız? | |
| 2 | DEĞERLER TARTIŞMASINA GENİŞLETİLMİŞ BAKIŞ: Koruma değerleri nelerdir, değer göstergeleri nelerdir ve koruma kararlarını nasıl etkilerler? | |
| 3 | KORUMA TARİHİ I: Antikiteden 20. yüzyıla | |
| 4 | KORUMA TARİHİ II: Atina Kartası ve 21. Yüzyıl tartışmaları, uluslararası örgütler | |
| 5 | ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003) | |
| 6 | ULUSLARARASI DOKTRİN VE TÜZÜKLER: Venedik Tüzüğü (1964), Amsterdam Bildirgesi (1975), Washington Tüzüğü (1987), Burra Tüzüğü (1979-2013), ICOMOS Arkeolojik Mirasın Korunması Tüzüğü (1990), Özgünlük Üzerine Nara Dokümanı (1994), Endüstriyel Mirasın Korunması üzerine Nizhny Tagil Tüzüğü (2003), Somut Olmayan Kültürel Miras Tüzüğü (2003) | |
| 7 | TÜRKİYE'DE KORUMA TARİHİ VE YASAL ÇERÇEVESİ: Osman Hamdi Bey ve Asar-ı Atika Nizamnameleri, GEEAYK, 2863 Sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu, Koruma kurum ve kurulları ve koruma projesi hazırlanması süreçleri | |
| 8 | Örnek anlatımı: Şerefiye Sarnıcı Restorasyonu | |
| 9 | GELENEKSEL YAPIM SİSTEMLERİ VE MALZEMELERİ: Yığma ve karkas sistemler, kerpiç, taş, ahşap, tuğla yapım sistemleri, geleneksel yapılarda kullanılan malzemeler | |
| 10 | DÜNYA MİRAS LİSTESİ: "Liste" nedir? Dünya mirası kavramının ortaya çıkışı ve Dünya Miras Listesinin kriterleri | |
| 11 | DÜNYA MİRAS LİSTESİNDE TÜRKİYE: Dünya Miras Listesi'ne kabul edilen varlıklar, listeye alınma kriterleri. "Geçici Liste" kavramı | |
| 12 | BOZULMA NEDENLERİ VE TİPOLOJİLERİ: Bozulmanın iç ve dış nedenleri, deformasyonlar, bozulma türleri | |
| 13 | KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ I: Bakım, Onarım, Sağlamlaştırma, Restorasyon, Rekonstrüksiyon | |
| 14 | KORUMA TEKNİK VE YÖNTEMLERİ II: Yeni teknolojiler, modern ekler, çağdaş malzeme ve yöntemler, kültürel miras yönetimi |
| Resources |
| Ahunbay, Z. (1996) Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. YEM Yayın, İstanbul. Ahunbay, Z. (2019) Kültür Mirasını Koruma İlke ve Teknikleri. YEM Yayın, İstanbul. Erder, C. (1986) Our Architectural Heritage: From Consciousness to Conservation. Museums & Monuments, Vol 20. UNESCO. (URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000071433) Erder, C. (2018) Tarihi Çevre Algısı, YEM Yayın, İstanbul. Fielden, B. M. (2003) Conservation of Historic Buildings (3. Baskı). Routledge, London. Jokilehto, J. (1999) A history of Architectural Conservation, Taylor & Francis. Madran, E., Özgönül, N. (2005) Kültürel ve Doğal Mirasın Korunması. TMMOB Mimarlar Odası, Ankara. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |