Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRONİK I | EEE3133980 | Güz Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Course Program | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Salı 07:00-07:45 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı yarıiletken teorisini ve elektronik devre elemanlarını tanıtmak ve bu elemanların temel devrelerde uygulamalarını değerlendirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Derse giriş. Güçlendiricilere giriş. PN jonksiyonların özeti.,Diyotlar Diyotlu devreler: rektifiye devreleri, limitleyiciler, voltaj katlayıcı,BJT ve MOS fiziğinin özeti.,BJT ve MOSFET AC modeli.,Tranzistör DC besleme,Rezistör dejenerasyon, akım kaynakları.,1 tranzistör güçlendiriciler,Akım kaynakları, kaskod güçlendiriciler,Diferansiyel güçlendiriciler.,Aktif yükler, OPAMPlar.,Teleskobik ve katlı Opamplar.,Opamplara devam.,Frekans davranışına giriş.,Frekans davranışı ve final için özet.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Yarı iletken fiziği ve pn ekleminin yapısı hakkında temel bilgiye sahiptir. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 6, 9 | |
| Diyotların çalışma prensiplerini anlar. Regülatör, doğrultucu, sınırlayıcı ve kıskaç devrelerinin nasıl analiz edilip tasarlanacağını bilir. | 10, 12, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| MOS elemanları ile 1 ve 2 transistörlü güçlendirici devreleri analizi ve tasarımını yapar. | 10, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| Akım kaynağı, akım kopyalayıcısı ve aktif yük devrelerinin tasarımını ve analizini yapar. | 10, 12, 13, 14, 17, 19, 23, 6, 9 | A, E |
| Diferansiyel güçlendirici devrelerinin analiz ve tasarımını yapar. | 10, 12, 14, 16, 19, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| MOS tranzistörün fiziksel yapısını, çalışma prensiplerini anlar ve devre içinde nasıl kutuplanacağını bilir. | 10, 12, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Güçlendiricilere giriş. PN jonksiyonların özeti. | Kitap bölümünü okuma. |
| 2 | Diyotlar Diyotlu devreler: rektifiye devreleri, limitleyiciler, voltaj katlayıcı | Kitap bölümünü oku. |
| 3 | BJT ve MOS fiziğinin özeti. | Kitap bölümünü oku. |
| 4 | BJT ve MOSFET AC modeli. | Kitap bölümünü oku |
| 5 | Tranzistör DC besleme | Kitabı oku |
| 6 | Rezistör dejenerasyon, akım kaynakları. | Kitabı oku. |
| 7 | 1 tranzistör güçlendiriciler | Kitabı oku |
| 8 | Akım kaynakları, kaskod güçlendiriciler | Kitabı oku. |
| 9 | Diferansiyel güçlendiriciler. | Kitabı oku. |
| 10 | Aktif yükler, OPAMPlar. | Kitabı oku. |
| 11 | Teleskobik ve katlı Opamplar. | Kitabı oku |
| 12 | Opamplara devam. | Kitabı oku. |
| 13 | Frekans davranışına giriş. | Kitabı oku. |
| 14 | Frekans davranışı ve final için özet. | Kitabı oku. |
| Resources |
| Sedra/Smith: Microelectronic Circuits, 8E |
| Razavi: “Fundamentals of Microelectronics”, 2. veya 3. baskı |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 30 | |
| Rate of Final Exam to Success | 70 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 9 | 2 | 18 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 10 | 8 | 80 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 240 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(240/30) | 8 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRONİK I | EEE3133980 | Güz Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Course Program | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Salı 07:00-07:45 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı yarıiletken teorisini ve elektronik devre elemanlarını tanıtmak ve bu elemanların temel devrelerde uygulamalarını değerlendirmektir. |
| Course Content | Bu ders; Derse giriş. Güçlendiricilere giriş. PN jonksiyonların özeti.,Diyotlar Diyotlu devreler: rektifiye devreleri, limitleyiciler, voltaj katlayıcı,BJT ve MOS fiziğinin özeti.,BJT ve MOSFET AC modeli.,Tranzistör DC besleme,Rezistör dejenerasyon, akım kaynakları.,1 tranzistör güçlendiriciler,Akım kaynakları, kaskod güçlendiriciler,Diferansiyel güçlendiriciler.,Aktif yükler, OPAMPlar.,Teleskobik ve katlı Opamplar.,Opamplara devam.,Frekans davranışına giriş.,Frekans davranışı ve final için özet.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Yarı iletken fiziği ve pn ekleminin yapısı hakkında temel bilgiye sahiptir. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 6, 9 | |
| Diyotların çalışma prensiplerini anlar. Regülatör, doğrultucu, sınırlayıcı ve kıskaç devrelerinin nasıl analiz edilip tasarlanacağını bilir. | 10, 12, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| MOS elemanları ile 1 ve 2 transistörlü güçlendirici devreleri analizi ve tasarımını yapar. | 10, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| Akım kaynağı, akım kopyalayıcısı ve aktif yük devrelerinin tasarımını ve analizini yapar. | 10, 12, 13, 14, 17, 19, 23, 6, 9 | A, E |
| Diferansiyel güçlendirici devrelerinin analiz ve tasarımını yapar. | 10, 12, 14, 16, 19, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| MOS tranzistörün fiziksel yapısını, çalışma prensiplerini anlar ve devre içinde nasıl kutuplanacağını bilir. | 10, 12, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Güçlendiricilere giriş. PN jonksiyonların özeti. | Kitap bölümünü okuma. |
| 2 | Diyotlar Diyotlu devreler: rektifiye devreleri, limitleyiciler, voltaj katlayıcı | Kitap bölümünü oku. |
| 3 | BJT ve MOS fiziğinin özeti. | Kitap bölümünü oku. |
| 4 | BJT ve MOSFET AC modeli. | Kitap bölümünü oku |
| 5 | Tranzistör DC besleme | Kitabı oku |
| 6 | Rezistör dejenerasyon, akım kaynakları. | Kitabı oku. |
| 7 | 1 tranzistör güçlendiriciler | Kitabı oku |
| 8 | Akım kaynakları, kaskod güçlendiriciler | Kitabı oku. |
| 9 | Diferansiyel güçlendiriciler. | Kitabı oku. |
| 10 | Aktif yükler, OPAMPlar. | Kitabı oku. |
| 11 | Teleskobik ve katlı Opamplar. | Kitabı oku |
| 12 | Opamplara devam. | Kitabı oku. |
| 13 | Frekans davranışına giriş. | Kitabı oku. |
| 14 | Frekans davranışı ve final için özet. | Kitabı oku. |
| Resources |
| Sedra/Smith: Microelectronic Circuits, 8E |
| Razavi: “Fundamentals of Microelectronics”, 2. veya 3. baskı |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 30 | |
| Rate of Final Exam to Success | 70 | |
| Total | 100 | |