Bu derste, gelişimin genel kavram ve ilkeleri ile gelişimi etkileyen faktörler temel alınarak; erken müdahale kavramının amaçlarının, ilkelerinin ve hedef kitle özelliklerinin anlaşılması, farklı erken müdahale türleri, yaklaşımları ve modellerine dair bilgi sahibi olunması, tarihsel ve güncel olarak dünyadaki ve Türkiye’deki erken müdahale programlarının incelenmesi ve tüm bu sayılanlarla özel eğitim öğretmenliği alanı arasındaki ilişkinin tartışılması amaçlanmaktadır.
Course Content
Bu ders; Erken Müdahale Kavramına Giriş,Çocukluk Kavramı,Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri,Gelişimi Etkileyen Faktörler,Erken Müdahalenin Tanımı, Amaçları ve İlkeleri,Erken Müdahalede Hedef Kitle ,Erken Müdahalenin Aşamaları,Dünyada ve Türkiye’de Erken Müdahalenin Tarihsel Gelişimi,Erken Müdahalede Yaklaşımlar ve Modeller,Erken Müdahale Program Türleri,Erken Müdahale Program Özellikleri ve Uygulama Süreçleri,Dünyada Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları,Türkiye’de Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları,Erken Müdahale Programlarının Özel Eğitim Öğretmenliğiyle İlişkisinin Kurulması; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Gelişimin temel kavram ve ilkelerini, gelişimi etkileyen risk faktörlerini ve koruyucu faktörleri açıklar.
10, 13, 16, 9
C
Erken müdahale kavramını; amaçlar, ilkeler ve hedef kitle bağlamında tartışır.
16, 19, 9
C
Erken müdahalede farklı tür, yaklaşım ve modelleri karşılaştırır.
16, 19, 9
C
Dünyadaki ve Türkiye’deki erken müdahale programlarının tarihsel gelişimini ve güncel uygulamaları özetler.
13, 16, 37, 9
C
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
C: Çoktan Seçmeli Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Erken Müdahale Kavramına Giriş
-
2
Çocukluk Kavramı
Konuyla ilgili okumalar yapılır
3
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
4
Gelişimi Etkileyen Faktörler
Konuyla ilgili okumalar yapılır
5
Erken Müdahalenin Tanımı, Amaçları ve İlkeleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
6
Erken Müdahalede Hedef Kitle
Konuyla ilgili okumalar yapılır
7
Erken Müdahalenin Aşamaları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
8
Dünyada ve Türkiye’de Erken Müdahalenin Tarihsel Gelişimi
Konuyla ilgili okumalar yapılır
9
Erken Müdahalede Yaklaşımlar ve Modeller
Konuyla ilgili okumalar yapılır
10
Erken Müdahale Program Türleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
11
Erken Müdahale Program Özellikleri ve Uygulama Süreçleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
12
Dünyada Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
13
Türkiye’de Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
14
Erken Müdahale Programlarının Özel Eğitim Öğretmenliğiyle İlişkisinin Kurulması
-
Resources
1. Crawford, M. J., Weber, B. (2017). Her gün erken müdahale! Küçük çocuklar ve ailelerine yönelik günlük rutinlere yerleştirilmiş etkinlikler (Ö. Gözün Kahraman, Ş. Ceylan, M. Yıldız Bıçakçı, Çev.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
2. Bayhan, P. (Ed.) (2018). Erken Müdahale. Hedef Yayıncılık.
Özyürek, A & Sezgin, E. (Editörler) (2019). Çocukluk Döneminde Erken Müdahale. Nobel Akademik Yayıncılık.
3. Türkkent, E. & Özer, M. (2023). Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireyler İçin (0-36 ay) Erken Çocukluk Özel Eğitim Öğretim Programı: Ebeveynlerin Program ve Sürece Yönelik Deneyimlerin İncelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (1), 304-331.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
X
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
X
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
X
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
X
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
X
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
X
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
1
5
5
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
1
2
2
Proje Sunumu / Seminer
1
20
20
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
1
15
15
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
20
20
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
20
20
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
110
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(110/30)
4
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
ERKEN MÜDAHALE PROGRAMLARI
ÖE4112377
Güz Dönemi
2+0
2
4
Course Program
Salı 11:00-11:45
Salı 12:00-12:45
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
Türkçe
Course Level
Lisans
Course Type
Seç. Alan Eğitimi
Course Coordinator
Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI
Name of Lecturer(s)
Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI
Assistant(s)
Aim
Bu derste, gelişimin genel kavram ve ilkeleri ile gelişimi etkileyen faktörler temel alınarak; erken müdahale kavramının amaçlarının, ilkelerinin ve hedef kitle özelliklerinin anlaşılması, farklı erken müdahale türleri, yaklaşımları ve modellerine dair bilgi sahibi olunması, tarihsel ve güncel olarak dünyadaki ve Türkiye’deki erken müdahale programlarının incelenmesi ve tüm bu sayılanlarla özel eğitim öğretmenliği alanı arasındaki ilişkinin tartışılması amaçlanmaktadır.
Course Content
Bu ders; Erken Müdahale Kavramına Giriş,Çocukluk Kavramı,Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri,Gelişimi Etkileyen Faktörler,Erken Müdahalenin Tanımı, Amaçları ve İlkeleri,Erken Müdahalede Hedef Kitle ,Erken Müdahalenin Aşamaları,Dünyada ve Türkiye’de Erken Müdahalenin Tarihsel Gelişimi,Erken Müdahalede Yaklaşımlar ve Modeller,Erken Müdahale Program Türleri,Erken Müdahale Program Özellikleri ve Uygulama Süreçleri,Dünyada Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları,Türkiye’de Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları,Erken Müdahale Programlarının Özel Eğitim Öğretmenliğiyle İlişkisinin Kurulması; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Gelişimin temel kavram ve ilkelerini, gelişimi etkileyen risk faktörlerini ve koruyucu faktörleri açıklar.
10, 13, 16, 9
C
Erken müdahale kavramını; amaçlar, ilkeler ve hedef kitle bağlamında tartışır.
16, 19, 9
C
Erken müdahalede farklı tür, yaklaşım ve modelleri karşılaştırır.
16, 19, 9
C
Dünyadaki ve Türkiye’deki erken müdahale programlarının tarihsel gelişimini ve güncel uygulamaları özetler.
13, 16, 37, 9
C
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
C: Çoktan Seçmeli Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Erken Müdahale Kavramına Giriş
-
2
Çocukluk Kavramı
Konuyla ilgili okumalar yapılır
3
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
4
Gelişimi Etkileyen Faktörler
Konuyla ilgili okumalar yapılır
5
Erken Müdahalenin Tanımı, Amaçları ve İlkeleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
6
Erken Müdahalede Hedef Kitle
Konuyla ilgili okumalar yapılır
7
Erken Müdahalenin Aşamaları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
8
Dünyada ve Türkiye’de Erken Müdahalenin Tarihsel Gelişimi
Konuyla ilgili okumalar yapılır
9
Erken Müdahalede Yaklaşımlar ve Modeller
Konuyla ilgili okumalar yapılır
10
Erken Müdahale Program Türleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
11
Erken Müdahale Program Özellikleri ve Uygulama Süreçleri
Konuyla ilgili okumalar yapılır
12
Dünyada Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
13
Türkiye’de Uygulanan Güncel Erken Müdahale Programları
Konuyla ilgili okumalar yapılır
14
Erken Müdahale Programlarının Özel Eğitim Öğretmenliğiyle İlişkisinin Kurulması
-
Resources
1. Crawford, M. J., Weber, B. (2017). Her gün erken müdahale! Küçük çocuklar ve ailelerine yönelik günlük rutinlere yerleştirilmiş etkinlikler (Ö. Gözün Kahraman, Ş. Ceylan, M. Yıldız Bıçakçı, Çev.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
2. Bayhan, P. (Ed.) (2018). Erken Müdahale. Hedef Yayıncılık.
Özyürek, A & Sezgin, E. (Editörler) (2019). Çocukluk Döneminde Erken Müdahale. Nobel Akademik Yayıncılık.
3. Türkkent, E. & Özer, M. (2023). Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireyler İçin (0-36 ay) Erken Çocukluk Özel Eğitim Öğretim Programı: Ebeveynlerin Program ve Sürece Yönelik Deneyimlerin İncelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (1), 304-331.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
X
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
X
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
X
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
X
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
X
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
