Bu dersin amacı öğretmen adaylarına, Türk Eğitim Sisteminin temel yapısı ve okul yöneticiliğinin temel kavramlarını öğretmektir.
Course Content
Bu ders; Eğitim sistemi ve organizasyon yapısında zaman içindeki gelişmelere genel bir bakıs,Milli Eğitim Bakanlığının görevleri,Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler,Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı,Eğitimdeki temel poblemler,Eğitimde amaç ve stratejiler,Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler,Eğitim Yönetimi ve Denetim,Eğitimde Denetim ve Rehberlik,Okul Örgütü ve Yönetim,Okul Yönetiminde Etkili Liderlik,Eğitim Hizmetleri,Öğretimle İlgili Hizmetler,Öğrenci Hizmetleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Etkili okul yönetimi ve idaresi için gerekli liderlik becerilerini geliştirir
10, 16, 9
A, E
Eğitim bağlamında örgütsel davranış, stratejik planlama ve karar alma gibi konuları açıklar.
16, 9
A, E
Milli ve yerel düzeydeki eğitim politikalarını tanımlar.
16, 9
A, E
Öğrencilerle, velilerle ve toplumla olumlu ilişkiler kurmanın önemini vurgular.
16, 9
A, E
Eğitimin kalitesini ve adaletini artıran politikaları keşfeder.
16, 9
A, E
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Eğitim sistemi ve organizasyon yapısında zaman içindeki gelişmelere genel bir bakıs
Ders notu Eğitim sistemi ve organizasyon yapısı
2
Milli Eğitim Bakanlığının görevleri
Ders notu Milli Eğitim Bakanlığının görevleri
3
Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler
ders notları Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler
4
Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı
ders notu Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı
5
Eğitimdeki temel poblemler
ders notu Eğitimdeki temel poblemler ve ilgili makaleler
6
Eğitimde amaç ve stratejiler
Ders notu Eğitimde amaç ve stratejiler
7
Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler
ders notu Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler
8
Eğitim Yönetimi ve Denetim
Ders notu Eğitim Yönetimi ve Denetimve makaleler
9
Eğitimde Denetim ve Rehberlik
Ders notu Eğitimde Denetim ve Rehberlik
10
Okul Örgütü ve Yönetim
Ders notu Okul Örgütü ve Yönetim
11
Okul Yönetiminde Etkili Liderlik
Ders notu Okul Yönetiminde Etkili Liderlik
12
Eğitim Hizmetleri
Ders notu Eğitim Hizmetleri
13
Öğretimle İlgili Hizmetler
Ders notu Öğretimle İlgili Hizmetler
14
Öğrenci Hizmetleri
Ders notu Öğrenci Hizmetleri
Resources
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, İbrahim GÜL, Pegem Akademi, 2018
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir.
X
2
Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir.
X
3
Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar.
X
4
İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır.
X
5
Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir.
X
6
Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir.
X
7
Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
8
Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder.
X
9
Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır.
X
10
Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler.
X
11
Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır.
X
12
Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir.
X
13
Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar.
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
3
8
24
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
2
4
8
Proje Sunumu / Seminer
2
8
16
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
2
2
4
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
8
8
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
10
10
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
98
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(98/30)
3
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ
ELT3111038
Güz Dönemi
2+0
2
3
Course Program
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
İngilizce
Course Level
Lisans
Course Type
Kapanan Kaldırılmış
Course Coordinator
Dr.Öğr.Üye. İlker ALTUNBAŞAK
Name of Lecturer(s)
Assistant(s)
Aim
Bu dersin amacı öğretmen adaylarına, Türk Eğitim Sisteminin temel yapısı ve okul yöneticiliğinin temel kavramlarını öğretmektir.
Course Content
Bu ders; Eğitim sistemi ve organizasyon yapısında zaman içindeki gelişmelere genel bir bakıs,Milli Eğitim Bakanlığının görevleri,Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler,Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı,Eğitimdeki temel poblemler,Eğitimde amaç ve stratejiler,Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler,Eğitim Yönetimi ve Denetim,Eğitimde Denetim ve Rehberlik,Okul Örgütü ve Yönetim,Okul Yönetiminde Etkili Liderlik,Eğitim Hizmetleri,Öğretimle İlgili Hizmetler,Öğrenci Hizmetleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Etkili okul yönetimi ve idaresi için gerekli liderlik becerilerini geliştirir
10, 16, 9
A, E
Eğitim bağlamında örgütsel davranış, stratejik planlama ve karar alma gibi konuları açıklar.
16, 9
A, E
Milli ve yerel düzeydeki eğitim politikalarını tanımlar.
16, 9
A, E
Öğrencilerle, velilerle ve toplumla olumlu ilişkiler kurmanın önemini vurgular.
16, 9
A, E
Eğitimin kalitesini ve adaletini artıran politikaları keşfeder.
16, 9
A, E
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Eğitim sistemi ve organizasyon yapısında zaman içindeki gelişmelere genel bir bakıs
Ders notu Eğitim sistemi ve organizasyon yapısı
2
Milli Eğitim Bakanlığının görevleri
Ders notu Milli Eğitim Bakanlığının görevleri
3
Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler
ders notları Türk Eğitim Sisteminin genel çerçevesi ( amaçlar ve ilkeler
4
Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı
ders notu Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı
5
Eğitimdeki temel poblemler
ders notu Eğitimdeki temel poblemler ve ilgili makaleler
6
Eğitimde amaç ve stratejiler
Ders notu Eğitimde amaç ve stratejiler
7
Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler
ders notu Eğitimde yeni yaklaşım ve gelişmeler
8
Eğitim Yönetimi ve Denetim
Ders notu Eğitim Yönetimi ve Denetimve makaleler
9
Eğitimde Denetim ve Rehberlik
Ders notu Eğitimde Denetim ve Rehberlik
10
Okul Örgütü ve Yönetim
Ders notu Okul Örgütü ve Yönetim
11
Okul Yönetiminde Etkili Liderlik
Ders notu Okul Yönetiminde Etkili Liderlik
12
Eğitim Hizmetleri
Ders notu Eğitim Hizmetleri
13
Öğretimle İlgili Hizmetler
Ders notu Öğretimle İlgili Hizmetler
14
Öğrenci Hizmetleri
Ders notu Öğrenci Hizmetleri
Resources
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, İbrahim GÜL, Pegem Akademi, 2018
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir.
X
2
Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir.
X
3
Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar.
X
4
İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır.
X
5
Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir.
X
6
Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir.
X
7
Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
8
Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder.
X
9
Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır.
X
10
Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler.
X
11
Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır.
X
12
Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir.
X
13
Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar.
