Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | ELT4112097 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Seç. Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Volkan İNCEÇAY |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Celal SARIOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere eğitim alanında proje hazırlama sürecini öğretmeyi ve onları ilgili becerilerle donatmayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Neden Proje Yönetimi ve Girişimcilik?,Örgütsel Bağlam: Strateji, Yapı ve Kültür,Proje Seçimi, İnovasyon ve Portföy Yönetimi,Liderlik ve Proje Yöneticisi,Kapsam ve İnovasyon Yönetimi,Proje Ekibi Oluşturma, Çatışma ve Müzakere,Risk Yönetimi,Maliyet Tahmini ve Bütçeleme,Proje Planlama: Ağlar, Tahmin ve Kritik Yo,Proje Çizelgeleme: Gecikme, Kilitlenme ve Aktivite Ağları,Kritik Zincir Proje Planlaması,Teknoloji ve Kaynak Yönetimi,Proje Değerlendirme ve Kontrol,Proje Kapanışı ve Fesih; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler proje yöneticilerinin kullanabileceği kavramları, teknikleri ve karar araçlarını kullanır. | 6, 9 | E, F |
| Öğrenciler yenilikçi projeleri planlamak, programlamak ve kontrol etmek için iş paketlerinin yapılarının ve ağlarının önemini ifade eder. | 10, 6, 9 | F |
| Öğrenciler projelerde ortaya çıkabilecek olası çatışmaları ve sorunları belirler. | 5, 6, 9 | F |
| ğrenciler bir projeyi başarılı bir şekilde yönetmek için uygun davranışı tanımlar. | 16, 9 | F |
| Öğrenciler herhangi bir projeyi yönetmek için siber tabanlı bir danışmanlık sistemi için bir bilgi çerçevesi oluşturur. | 5, 6 | F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Neden Proje Yönetimi ve Girişimcilik? | Değişimi Yönetmek: Örgütsel/Kişisel-Psikolojik Değişim ve İş/Eğitim Kültürü, Proje Yöneticisi ve Değişim, Girişimcilik, Proje Ortamı, Proje Başlatma, Proje Yönetimi Nedir, Öğrenen, Takımlar, Sistem, Örnek Problemler ve Vakalar . |
| 2 | Örgütsel Bağlam: Strateji, Yapı ve Kültür | Strateji ve Bilgi Sistemleri: Örgütsel Çerçeve, Geleneksel Yönetime Karşı Proje Bakış Açısı, Yeni Araç/Yaklaşım Geliştirme, Strateji Geliştirme, Rekabet, Strateji ve Kültür, Roller ve Sorumluluklar, Programlar ve Program Yönetimi, Farklı Proje Yönetimi Biçimleri |
| 3 | Proje Seçimi, İnovasyon ve Portföy Yönetimi | Sistemler, Organizasyonlar ve Sistem Metodolojileri: Sistem Kavramları ve İnovasyon İlkeleri, Sistem Mühendisliği ve yönetimi, Geliştirme İnovasyon Modelleri ve Yaklaşımları, Şelale Modeli, 'b' Modeli ve 'V' Modeli, Artımlı ve Spiral Modeller, Yöntemler ve Eğitimde Yaklaşımlar, Yapılandırılmış ve Gelişimsel Yöntemler, Örnek Proje Yaklaşımları. |
| 4 | Liderlik ve Proje Yöneticisi | Proje Yöneticisi Nasıl Liderlik Ediyor?, Bir Proje Profili: Süreç Modeli, Proje Başlatma, Tasarım ve Geliştirme, Tamamlama ve İşletme Aşaması, Eğitim ve Hizmet Organizasyonlarında Sistem Geliştirme, Etkin Proje Liderleri ve Profesyonellik, Örnek Sorunlar ve Vaka Çalışmaları . |
| 5 | Kapsam ve İnovasyon Yönetimi | Proje Planlama: İşi ve Tahminleri Anlama: Gereksinimleri, Bağımlılıkları ve Sorumlulukları, Çizelgeleri ve Planlama Araçlarını Anlama, Yenilikçi Ürün Tasarımı, Kapsam Raporlama, Eğitim Disiplinlerinde Tahmin Etme, Tahmin Yöntemleri ve Destekleyici Faaliyetler, Etkileyen Faktörler ve Pratik Deneyimler, Vaka Çalışmaları |
| 6 | Proje Ekibi Oluşturma, Çatışma ve Müzakere | Etkili Proje Ekiplerinin Özellikleri, Grup Geliştirme, Çatışma ve Müzakere, Planlama ve Kaynak Kullanımı, İlerlemeyi İzleme, Kontrol Uygulaması, Değişiklik Kontrolü ve Yapılandırmaları, Ağ Oluşturma Planlaması ve Zamana Dayalı Ağlar, Vaka Çalışmaları. |
| 7 | Risk Yönetimi | Risk Yönetimi: Risk Kavramları ve Tanımlamaları, Risk Yönetim Süreci, Risk Tanımlama ve Değerlendirme, Riske Müdahale Planlaması, Risk Eylemleri ve Diğer Kavramlar, Proje Yönetimi Risk Yönetimidir, Sorular ve Cevaplar, Örnek Problem Çözümleri |
| 8 | Maliyet Tahmini ve Bütçeleme | Maliyet Yönetimi, Maliyet Tahmini, İlerleme ve Kalite Raporlama: Program Değerlendirme ve Gözden Geçirme Tekniği (PERT), Kritik Yol Metodu (CPM), Örnek Problemler, Vaka Çalışmaları ve Sunumlar. |
| 9 | Proje Planlama: Ağlar, Tahmin ve Kritik Yo | Gantt Şemaları, Çarpışan Projeler, Değişikliklerin ve Yeniliklerin Kontrolü, Kontrol Yönetimi, Değer Yönetimi, Ağların Kullanımındaki Tartışmalar, Yeni Yaklaşımlar, Eğitimsel Perspektif, Gelecek Trendler |
| 10 | Proje Çizelgeleme: Gecikme, Kilitlenme ve Aktivite Ağları | Projenin Satışı: Satın Alma ve Alıcılar, Satış Süreci, Müzakere, Yeniliklerin Yayılması, Psikolojik Teknoloji Değerlendirmesi, Sorunlar ve Çözümler. |
| 11 | Kritik Zincir Proje Planlaması | Proje Organizasyon Yapısı ve Entegrasyon: Beklentileri, Değişiklikleri ve Çatışmaları Yönetme, Öğretimsel Bakış Açısı, Katılımı Yönetme, Takım Çalışmaları ve Çatışma: Tedarikçileri Yönetme, Sözleşmeyi Kurma, Kalite Kontrol ve Alt Yükleniciler,. |
| 12 | Teknoloji ve Kaynak Yönetimi | Kaynak Kısıtlamaları ve Yükleme, Teknoloji Yönetimi, Kaynak Seviyelendirme Tabloları, Kaynak Kullanımı ve Ticarileştirme. |
| 13 | Proje Değerlendirme ve Kontrol | Proje Başarısızlığı, Başarı ve Alınan Dersler: Liderlik ve Performans Yönetimi, Motivasyon ve Liderlik, Amaçlar, Performansın Gözden Geçirilmesi, Performans Değerlendirme Sistemleri ve Performans İyileştirme, Duygusal Bilgisayar için Örnek Kınamalar |
| 14 | Proje Kapanışı ve Fesih | Sistem Mühendisliği Süreci: Vizyon ve Perspektifler, Etkili Çalışma Ortamının Yaratılması, Psikoloji ve Eğitim için Geleceğin Paradigası |
| Resources |
| 1. Pinto, J. K. (2020). Project Management: Achieving Competitive Advantage (International- 5th Ed.). Pearson. ISBN 10: 1-292-26914-6, ISBN 13: 978-1-292- 26914-6, eBook ISBN: 978-1-292-26916-0 2. Wastian, M., Rosensteil, L.; West, M. A. And Braumandl, I. (2015). Applied Psychology for Project Managers: A Practitioner’s Guide to Successful Project Management, Springer Heidelberg New York Dordrecht London. ISSN 2192-8096 ISSN 2192-810X (electronic), ISBN 978-3-662-44213-5 ISBN 978-3-662-44214-2 (eBook) 3. Turgunova, F., & Abdurahimovna, R. S. (2023). The Importance of Project Work and Methods of Work in Teaching English. Журнал иностранных языков и лингвистики, 5(5). 4. Nijhuis, S. A. (2023). Exploring project management education. European Journal of Social Science Education and Research, 10(4), 105-136. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar. | X | |||||
| 4 | İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 5 | Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir. | X | |||||
| 7 | Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır. | X | |||||
| 10 | Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler. | X | |||||
| 11 | Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir. | X | |||||
| 13 | Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 6 | 12 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 6 | 5 | 30 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 2 | 6 | 12 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 6 | 12 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 112 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(112/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | ELT4112097 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Seç. Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Volkan İNCEÇAY |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Celal SARIOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere eğitim alanında proje hazırlama sürecini öğretmeyi ve onları ilgili becerilerle donatmayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Neden Proje Yönetimi ve Girişimcilik?,Örgütsel Bağlam: Strateji, Yapı ve Kültür,Proje Seçimi, İnovasyon ve Portföy Yönetimi,Liderlik ve Proje Yöneticisi,Kapsam ve İnovasyon Yönetimi,Proje Ekibi Oluşturma, Çatışma ve Müzakere,Risk Yönetimi,Maliyet Tahmini ve Bütçeleme,Proje Planlama: Ağlar, Tahmin ve Kritik Yo,Proje Çizelgeleme: Gecikme, Kilitlenme ve Aktivite Ağları,Kritik Zincir Proje Planlaması,Teknoloji ve Kaynak Yönetimi,Proje Değerlendirme ve Kontrol,Proje Kapanışı ve Fesih; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler proje yöneticilerinin kullanabileceği kavramları, teknikleri ve karar araçlarını kullanır. | 6, 9 | E, F |
| Öğrenciler yenilikçi projeleri planlamak, programlamak ve kontrol etmek için iş paketlerinin yapılarının ve ağlarının önemini ifade eder. | 10, 6, 9 | F |
| Öğrenciler projelerde ortaya çıkabilecek olası çatışmaları ve sorunları belirler. | 5, 6, 9 | F |
| ğrenciler bir projeyi başarılı bir şekilde yönetmek için uygun davranışı tanımlar. | 16, 9 | F |
| Öğrenciler herhangi bir projeyi yönetmek için siber tabanlı bir danışmanlık sistemi için bir bilgi çerçevesi oluşturur. | 5, 6 | F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Neden Proje Yönetimi ve Girişimcilik? | Değişimi Yönetmek: Örgütsel/Kişisel-Psikolojik Değişim ve İş/Eğitim Kültürü, Proje Yöneticisi ve Değişim, Girişimcilik, Proje Ortamı, Proje Başlatma, Proje Yönetimi Nedir, Öğrenen, Takımlar, Sistem, Örnek Problemler ve Vakalar . |
| 2 | Örgütsel Bağlam: Strateji, Yapı ve Kültür | Strateji ve Bilgi Sistemleri: Örgütsel Çerçeve, Geleneksel Yönetime Karşı Proje Bakış Açısı, Yeni Araç/Yaklaşım Geliştirme, Strateji Geliştirme, Rekabet, Strateji ve Kültür, Roller ve Sorumluluklar, Programlar ve Program Yönetimi, Farklı Proje Yönetimi Biçimleri |
| 3 | Proje Seçimi, İnovasyon ve Portföy Yönetimi | Sistemler, Organizasyonlar ve Sistem Metodolojileri: Sistem Kavramları ve İnovasyon İlkeleri, Sistem Mühendisliği ve yönetimi, Geliştirme İnovasyon Modelleri ve Yaklaşımları, Şelale Modeli, 'b' Modeli ve 'V' Modeli, Artımlı ve Spiral Modeller, Yöntemler ve Eğitimde Yaklaşımlar, Yapılandırılmış ve Gelişimsel Yöntemler, Örnek Proje Yaklaşımları. |
| 4 | Liderlik ve Proje Yöneticisi | Proje Yöneticisi Nasıl Liderlik Ediyor?, Bir Proje Profili: Süreç Modeli, Proje Başlatma, Tasarım ve Geliştirme, Tamamlama ve İşletme Aşaması, Eğitim ve Hizmet Organizasyonlarında Sistem Geliştirme, Etkin Proje Liderleri ve Profesyonellik, Örnek Sorunlar ve Vaka Çalışmaları . |
| 5 | Kapsam ve İnovasyon Yönetimi | Proje Planlama: İşi ve Tahminleri Anlama: Gereksinimleri, Bağımlılıkları ve Sorumlulukları, Çizelgeleri ve Planlama Araçlarını Anlama, Yenilikçi Ürün Tasarımı, Kapsam Raporlama, Eğitim Disiplinlerinde Tahmin Etme, Tahmin Yöntemleri ve Destekleyici Faaliyetler, Etkileyen Faktörler ve Pratik Deneyimler, Vaka Çalışmaları |
| 6 | Proje Ekibi Oluşturma, Çatışma ve Müzakere | Etkili Proje Ekiplerinin Özellikleri, Grup Geliştirme, Çatışma ve Müzakere, Planlama ve Kaynak Kullanımı, İlerlemeyi İzleme, Kontrol Uygulaması, Değişiklik Kontrolü ve Yapılandırmaları, Ağ Oluşturma Planlaması ve Zamana Dayalı Ağlar, Vaka Çalışmaları. |
| 7 | Risk Yönetimi | Risk Yönetimi: Risk Kavramları ve Tanımlamaları, Risk Yönetim Süreci, Risk Tanımlama ve Değerlendirme, Riske Müdahale Planlaması, Risk Eylemleri ve Diğer Kavramlar, Proje Yönetimi Risk Yönetimidir, Sorular ve Cevaplar, Örnek Problem Çözümleri |
| 8 | Maliyet Tahmini ve Bütçeleme | Maliyet Yönetimi, Maliyet Tahmini, İlerleme ve Kalite Raporlama: Program Değerlendirme ve Gözden Geçirme Tekniği (PERT), Kritik Yol Metodu (CPM), Örnek Problemler, Vaka Çalışmaları ve Sunumlar. |
| 9 | Proje Planlama: Ağlar, Tahmin ve Kritik Yo | Gantt Şemaları, Çarpışan Projeler, Değişikliklerin ve Yeniliklerin Kontrolü, Kontrol Yönetimi, Değer Yönetimi, Ağların Kullanımındaki Tartışmalar, Yeni Yaklaşımlar, Eğitimsel Perspektif, Gelecek Trendler |
| 10 | Proje Çizelgeleme: Gecikme, Kilitlenme ve Aktivite Ağları | Projenin Satışı: Satın Alma ve Alıcılar, Satış Süreci, Müzakere, Yeniliklerin Yayılması, Psikolojik Teknoloji Değerlendirmesi, Sorunlar ve Çözümler. |
| 11 | Kritik Zincir Proje Planlaması | Proje Organizasyon Yapısı ve Entegrasyon: Beklentileri, Değişiklikleri ve Çatışmaları Yönetme, Öğretimsel Bakış Açısı, Katılımı Yönetme, Takım Çalışmaları ve Çatışma: Tedarikçileri Yönetme, Sözleşmeyi Kurma, Kalite Kontrol ve Alt Yükleniciler,. |
| 12 | Teknoloji ve Kaynak Yönetimi | Kaynak Kısıtlamaları ve Yükleme, Teknoloji Yönetimi, Kaynak Seviyelendirme Tabloları, Kaynak Kullanımı ve Ticarileştirme. |
| 13 | Proje Değerlendirme ve Kontrol | Proje Başarısızlığı, Başarı ve Alınan Dersler: Liderlik ve Performans Yönetimi, Motivasyon ve Liderlik, Amaçlar, Performansın Gözden Geçirilmesi, Performans Değerlendirme Sistemleri ve Performans İyileştirme, Duygusal Bilgisayar için Örnek Kınamalar |
| 14 | Proje Kapanışı ve Fesih | Sistem Mühendisliği Süreci: Vizyon ve Perspektifler, Etkili Çalışma Ortamının Yaratılması, Psikoloji ve Eğitim için Geleceğin Paradigası |
| Resources |
| 1. Pinto, J. K. (2020). Project Management: Achieving Competitive Advantage (International- 5th Ed.). Pearson. ISBN 10: 1-292-26914-6, ISBN 13: 978-1-292- 26914-6, eBook ISBN: 978-1-292-26916-0 2. Wastian, M., Rosensteil, L.; West, M. A. And Braumandl, I. (2015). Applied Psychology for Project Managers: A Practitioner’s Guide to Successful Project Management, Springer Heidelberg New York Dordrecht London. ISSN 2192-8096 ISSN 2192-810X (electronic), ISBN 978-3-662-44213-5 ISBN 978-3-662-44214-2 (eBook) 3. Turgunova, F., & Abdurahimovna, R. S. (2023). The Importance of Project Work and Methods of Work in Teaching English. Журнал иностранных языков и лингвистики, 5(5). 4. Nijhuis, S. A. (2023). Exploring project management education. European Journal of Social Science Education and Research, 10(4), 105-136. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar. | X | |||||
| 4 | İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 5 | Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir. | X | |||||
| 7 | Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır. | X | |||||
| 10 | Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler. | X | |||||
| 11 | Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir. | X | |||||
| 13 | Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |