Course Detail
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Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FOREIGN LANGUAGE II-GERMAN | ELT1276860 | Spring Semester | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | German |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assoc.Prof. Aynur KESEN MUTLU |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Murat BALCI |
| Assistant(s) | |
| Aim | This course introduces the basic knowledge of German and aims not only to enable students to use the acquired grammatical patterns, but also to improve their reading, writing, speaking and listening comprehension skills. The course is geared to A1.1 and to a part of A1.2 of the A1 level of CEFR. |
| Course Content | This course contains; Revision des vorangegangenen Semesters,Revision des vorangegangenen Semesters,Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um ,Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um,Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen,Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen,MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben ,MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben,Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein,Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein,Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen. Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ ,Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen / Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ,Lektion 14: Wohnen: Wohnungen und Häuser. Etwas beschreiben und bewerten. Grammatik: Possessivartikel, "sein-ihr''. Genitiv bei Eigennamen. Lektion 15 : In der Stadt: einen Ort bewerten; nach Einrichtungen fragen /Grammatik: Verben mit Dativ / Personalpronomen im Dativ. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Communicate with increased confidence in routine daily situations, such as introductions, shopping, and asking for directions. | 6, 9 | A |
| Demonstrate improved proficiency in basic spoken and written German for everyday communication. | 16, 6, 9 | E, F |
| Apply foundational knowledge of German grammar and vocabulary to construct simple sentences and engage in basic written and spoken communication. | 6 | A |
| Read and comprehend simple texts, such as short articles and dialogues, and extract essential information. | 16, 9 | A |
| Begin to explore and appreciate basic aspects of German culture, including greetings, social norms, and simple cultural customs. | 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Question - Answer Technique, 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | A: Traditional Written Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Revision des vorangegangenen Semesters | General review from the coursebook. Modül plus. p. 53-56. |
| 2 | Revision des vorangegangenen Semesters | General review from the coursebook. Modül plus. s. 69-72. |
| 3 | Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um | Wir suchen das hotel maritim. p.6-11. |
| 4 | Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um | Wie findest du Ottos Haus? p. 12-17. |
| 5 | Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen | In Giesing wohnt das Leben! p. 18-23. |
| 6 | Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen | Wiederholoungsstation: Wortzschatz. p. 24-29. |
| 7 | MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben | Wir haben hier ein Problem. p. 30-35. |
| 8 | MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben | Wer will popstar werden? p. 36-41. |
| 9 | Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein | Geben sie ihm doch diesen Tee! p. 42-47. |
| 10 | Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein | Wiederholoungsstation: Wortzschatz. Grammatik. p. 48-53. |
| 12 | Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen. Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ | Der hatte doche keinen Bauch! p. 54-59. |
| 13 | Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen / Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ | Komm sofort runter! p. 60-65. |
| 14 | Lektion 14: Wohnen: Wohnungen und Häuser. Etwas beschreiben und bewerten. Grammatik: Possessivartikel, "sein-ihr''. Genitiv bei Eigennamen. Lektion 15 : In der Stadt: einen Ort bewerten; nach Einrichtungen fragen /Grammatik: Verben mit Dativ / Personalpronomen im Dativ | Bei rot musst du stehen, bei Grün darfst du gehen. p. 66-71. |
| Resources |
| Menschen A1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch Lecture - Exercises - Presentations - Assignment - Question & Answer - Drill & Practice |
| German Grammar by Heike Pahlow |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Possesses advanced theoretical and conceptual knowledge of the structural, semantic, and functional features of the English language. | X | |||||
| 2 | Expresses the fundamental concepts, principles, and techniques of theories in the field of English verbally. | X | |||||
| 3 | Explains the principles of curriculum development, classroom management, and assessment and evaluation within the framework of educational sciences. | X | |||||
| 4 | Uses English at an advanced level, both orally and in writing, in ways appropriate to academic and instructional settings. | X | |||||
| 5 | Prepares lesson plans, develops instructional materials, implements them, and evaluates their effectiveness by taking learner characteristics and contextual variables into account. | X | |||||
| 6 | Selects and develops appropriate assessment tools and analyzes the resulting data to improve learning processes. | X | |||||
| 7 | Identifies problems encountered in educational settings, analyzes relevant data, and develops evidence-based solutions. | X | |||||
| 8 | Integrates digital technologies and instructional tools into the teaching process in alignment with pedagogical objectives. | X | |||||
| 9 | Carries out professional responsibilities independently and assumes responsibility in complex or unpredictable situations. | X | |||||
| 10 | Critically evaluates professional practices and identifies learning needs in line with continuous professional development. | X | |||||
| 11 | Acts in accordance with ethical principles, societal values, and cultural sensitivity in educational settings. | X | |||||
| 12 | Identifies professional development needs in the field and undertakes responsibility for lifelong learning. | X | |||||
| 13 | Collaborates effectively with educational stakeholders and contributes to the enhancement of educational quality. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 2 | 28 | |||
| Guided Problem Solving | 2 | 3 | 6 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 4 | 2 | 8 | |||
| Term Project | 2 | 2 | 4 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 3 | 4 | 12 | |||
| Quiz | 2 | 2 | 4 | |||
| Midterm Exam | 1 | 6 | 6 | |||
| General Exam | 1 | 8 | 8 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 76 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(76/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FOREIGN LANGUAGE II-GERMAN | ELT1276860 | Spring Semester | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | German |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assoc.Prof. Aynur KESEN MUTLU |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Murat BALCI |
| Assistant(s) | |
| Aim | This course introduces the basic knowledge of German and aims not only to enable students to use the acquired grammatical patterns, but also to improve their reading, writing, speaking and listening comprehension skills. The course is geared to A1.1 and to a part of A1.2 of the A1 level of CEFR. |
| Course Content | This course contains; Revision des vorangegangenen Semesters,Revision des vorangegangenen Semesters,Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um ,Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um,Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen,Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen,MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben ,MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben,Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein,Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein,Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen. Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ ,Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen / Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ,Lektion 14: Wohnen: Wohnungen und Häuser. Etwas beschreiben und bewerten. Grammatik: Possessivartikel, "sein-ihr''. Genitiv bei Eigennamen. Lektion 15 : In der Stadt: einen Ort bewerten; nach Einrichtungen fragen /Grammatik: Verben mit Dativ / Personalpronomen im Dativ. |
| Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Communicate with increased confidence in routine daily situations, such as introductions, shopping, and asking for directions. | 6, 9 | A |
| Demonstrate improved proficiency in basic spoken and written German for everyday communication. | 16, 6, 9 | E, F |
| Apply foundational knowledge of German grammar and vocabulary to construct simple sentences and engage in basic written and spoken communication. | 6 | A |
| Read and comprehend simple texts, such as short articles and dialogues, and extract essential information. | 16, 9 | A |
| Begin to explore and appreciate basic aspects of German culture, including greetings, social norms, and simple cultural customs. | 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Question - Answer Technique, 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | A: Traditional Written Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Revision des vorangegangenen Semesters | General review from the coursebook. Modül plus. p. 53-56. |
| 2 | Revision des vorangegangenen Semesters | General review from the coursebook. Modül plus. s. 69-72. |
| 3 | Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um | Wir suchen das hotel maritim. p.6-11. |
| 4 | Lektion 8: sich verabreden; einen Vorschlag machen und darauf reagieren. Grammatik: Verbpräpositionen im Satz, temporale Präpositionen am, um | Wie findest du Ottos Haus? p. 12-17. |
| 5 | Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen | In Giesing wohnt das Leben! p. 18-23. |
| 6 | Lektion 9: Nahrungsmittel nennen; über Essgewohnheiten sprechen. Grammatik: Konjugation mögen, ,,möchte“, Wortbildung Nomen + Nomen | Wiederholoungsstation: Wortzschatz. p. 24-29. |
| 7 | MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben | Wir haben hier ein Problem. p. 30-35. |
| 8 | MODUL 4/Lektion 10: sich informieren; über öffentliche Verkehrsmittel sprechen; ein Telefonat beenden. Lektion 11: über Tagesablauf sprechen; einen Tagesablauf beschreiben. Grammatik: Trennbare Verben | Wer will popstar werden? p. 36-41. |
| 9 | Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein | Geben sie ihm doch diesen Tee! p. 42-47. |
| 10 | Lektion 11 über Alltagsaktivitaeten sprechen. Lektion 12: über Feste und Reisen sprechen. Über Vergangenes sprechen. Grammatik: Partizip Perfekt mit haben und sein | Wiederholoungsstation: Wortzschatz. Grammatik. p. 48-53. |
| 12 | Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen. Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ | Der hatte doche keinen Bauch! p. 54-59. |
| 13 | Modul 5/ Lektion 13: den Weg beschreiben; jemanden um Hilfe bitten; Institutionen und Plätze nennen / Grammatik: Lokale Prapositionen + Dativ | Komm sofort runter! p. 60-65. |
| 14 | Lektion 14: Wohnen: Wohnungen und Häuser. Etwas beschreiben und bewerten. Grammatik: Possessivartikel, "sein-ihr''. Genitiv bei Eigennamen. Lektion 15 : In der Stadt: einen Ort bewerten; nach Einrichtungen fragen /Grammatik: Verben mit Dativ / Personalpronomen im Dativ | Bei rot musst du stehen, bei Grün darfst du gehen. p. 66-71. |
| Resources |
| Menschen A1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch Lecture - Exercises - Presentations - Assignment - Question & Answer - Drill & Practice |
| German Grammar by Heike Pahlow |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Possesses advanced theoretical and conceptual knowledge of the structural, semantic, and functional features of the English language. | X | |||||
| 2 | Expresses the fundamental concepts, principles, and techniques of theories in the field of English verbally. | X | |||||
| 3 | Explains the principles of curriculum development, classroom management, and assessment and evaluation within the framework of educational sciences. | X | |||||
| 4 | Uses English at an advanced level, both orally and in writing, in ways appropriate to academic and instructional settings. | X | |||||
| 5 | Prepares lesson plans, develops instructional materials, implements them, and evaluates their effectiveness by taking learner characteristics and contextual variables into account. | X | |||||
| 6 | Selects and develops appropriate assessment tools and analyzes the resulting data to improve learning processes. | X | |||||
| 7 | Identifies problems encountered in educational settings, analyzes relevant data, and develops evidence-based solutions. | X | |||||
| 8 | Integrates digital technologies and instructional tools into the teaching process in alignment with pedagogical objectives. | X | |||||
| 9 | Carries out professional responsibilities independently and assumes responsibility in complex or unpredictable situations. | X | |||||
| 10 | Critically evaluates professional practices and identifies learning needs in line with continuous professional development. | X | |||||
| 11 | Acts in accordance with ethical principles, societal values, and cultural sensitivity in educational settings. | X | |||||
| 12 | Identifies professional development needs in the field and undertakes responsibility for lifelong learning. | X | |||||
| 13 | Collaborates effectively with educational stakeholders and contributes to the enhancement of educational quality. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |