Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OYUNLAŞTIRMAYA GİRİŞ | MGS3114121 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Ercan ULUSOY |
| Assistant(s) | Doç.Dr. Yeşim Esgin |
| Aim | Bu dersin amacı katılımcılara pazarlama odaklı oyunlaştırma stratejilerinin aktarılmasının yanı sıra değişen pazarlama bileşenleri ve güncel uygulamaları hakkında bilgi sunmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Oyun Düşüncesi ve Tasarımı ,Gamification ,Oyun Teorileri ,Mekanik-Dinamik-Estetik (MDA) ,Oyun Mekanikleri ,Oyun Dinamikleri ,Oyuncu Tipleri & Motivasyonları ,Sadakat Kampanya Tasarımı ,Oyunlaştırma Vaka Analizleri,Ödül Planlama & Tartışma Oturumu,Oyunlaştırma Tasarım Modeli,Tasarım Odaklı Düşünme,Sınıf İçi Uygulama,Grup Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Oyunlaştırmanın genel ilkelerini kavrar. | 10, 13, 16, 19, 2, 37, 5 | A, F |
| Oyun tasarımının genel ilkelerini kavrar. | 13, 9 | A |
| Oyunlaştırma senaryoları yazabilir. | 13, 19, 4, 5 | F |
| Var olan oyunlaştırmaları yeniden tasarlayabilir. | 19, 5 | F |
| Sadakat pazarlamasında kullanılan oyunlaştırma elementlerini tanır. | 10, 19 | A, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Oyun Düşüncesi ve Tasarımı | Ders materyalleri incelenmelidir. |
| 2 | Gamification | Temel kavramlar anlaşılmalıdır. |
| 3 | Oyun Teorileri | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 4 | Mekanik-Dinamik-Estetik (MDA) | Önceki konular pekiştirilmelidir. |
| 5 | Oyun Mekanikleri | Ön hazırlık soruları çözülmelidir. |
| 6 | Oyun Dinamikleri | Önceki ders notları gözden geçirilmelidir. |
| 7 | Oyuncu Tipleri & Motivasyonları | Sorular öğretim üyesine iletilmelidir. |
| 8 | Sadakat Kampanya Tasarımı | Ders materyalleri tekrar incelenmelidir. |
| 9 | Oyunlaştırma Vaka Analizleri | Tartışma konuları gözden geçirilmelidir. |
| 10 | Ödül Planlama & Tartışma Oturumu | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 11 | Oyunlaştırma Tasarım Modeli | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 12 | Tasarım Odaklı Düşünme | I-Sunum hazırlığı tamamlanarak, sınıfta sunum yapılmalıdır. |
| 13 | Sınıf İçi Uygulama | II- Sunum hazırlığı tamamlanarak, sınıfta sunum yapılmalıdır. |
| 14 | Grup Sunumları | Genel tekrar yapılmalı, son sorular sorulmalıdır. |
| Resources |
| - Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile App, Gabe Zichermann & Christopher Cunningham, 2011, O’Reilly Media,Canada - Gamification Mindset,Ole Goethe,2019, Springer,Cham, Switzerland |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kavramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 3 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan bilgisayar programlarını ve çoklu medya tekniklerini bilir. | X | |||||
| 4 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan estetik kuralları bilir. | X | |||||
| 5 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarda ulusal ve uluslararası etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 6 | Kültürlerin sembol sistemlerini anlar. | ||||||
| 7 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili olguları boyutlarıyla analiz eder. | ||||||
| 8 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel tasarım sürecini planlar. | X | |||||
| 9 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel iletişim sürecini gerçekleştirir. | ||||||
| 10 | Medya ve Görsel Sanatlar uygulamaları için gereken araç, yöntem ve teknikleri kullanır. | X | |||||
| 11 | Gerçek, 2 Boyutlu ve 3 Boyutlu görüntü üretme, işleme ve değerlendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Yeni medya ortamlarında görsel tasarım tekniklerini uygular. | X | |||||
| 13 | Tasarım konusunda estetik farkındalığa ve kavrayışa sahiptir. | X | |||||
| 14 | Mesleğini “İş Sağlığı ve Güvenliği” kurallarını göz önünde bulundurarak gerçekleştirir. | ||||||
| 15 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili projelerde sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 16 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 17 | Medya ve Görsel Sanatlar alanındaki gelişmeleri düzenli olarak takip ederek çalışmalarında etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 19 | En az bir yabancı dili B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 20 | Sosyal sorumluluk projeleri planlayarak görev alır. | ||||||
| 21 | Yapay zekayı (yapay öğrenme/makine öğrenimi) yaratım sürecine dahil eder. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 8 | 32 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 4 | 4 | 16 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 154 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(154/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OYUNLAŞTIRMAYA GİRİŞ | MGS3114121 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Ercan ULUSOY |
| Assistant(s) | Doç.Dr. Yeşim Esgin |
| Aim | Bu dersin amacı katılımcılara pazarlama odaklı oyunlaştırma stratejilerinin aktarılmasının yanı sıra değişen pazarlama bileşenleri ve güncel uygulamaları hakkında bilgi sunmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Oyun Düşüncesi ve Tasarımı ,Gamification ,Oyun Teorileri ,Mekanik-Dinamik-Estetik (MDA) ,Oyun Mekanikleri ,Oyun Dinamikleri ,Oyuncu Tipleri & Motivasyonları ,Sadakat Kampanya Tasarımı ,Oyunlaştırma Vaka Analizleri,Ödül Planlama & Tartışma Oturumu,Oyunlaştırma Tasarım Modeli,Tasarım Odaklı Düşünme,Sınıf İçi Uygulama,Grup Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Oyunlaştırmanın genel ilkelerini kavrar. | 10, 13, 16, 19, 2, 37, 5 | A, F |
| Oyun tasarımının genel ilkelerini kavrar. | 13, 9 | A |
| Oyunlaştırma senaryoları yazabilir. | 13, 19, 4, 5 | F |
| Var olan oyunlaştırmaları yeniden tasarlayabilir. | 19, 5 | F |
| Sadakat pazarlamasında kullanılan oyunlaştırma elementlerini tanır. | 10, 19 | A, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Oyun Düşüncesi ve Tasarımı | Ders materyalleri incelenmelidir. |
| 2 | Gamification | Temel kavramlar anlaşılmalıdır. |
| 3 | Oyun Teorileri | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 4 | Mekanik-Dinamik-Estetik (MDA) | Önceki konular pekiştirilmelidir. |
| 5 | Oyun Mekanikleri | Ön hazırlık soruları çözülmelidir. |
| 6 | Oyun Dinamikleri | Önceki ders notları gözden geçirilmelidir. |
| 7 | Oyuncu Tipleri & Motivasyonları | Sorular öğretim üyesine iletilmelidir. |
| 8 | Sadakat Kampanya Tasarımı | Ders materyalleri tekrar incelenmelidir. |
| 9 | Oyunlaştırma Vaka Analizleri | Tartışma konuları gözden geçirilmelidir. |
| 10 | Ödül Planlama & Tartışma Oturumu | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 11 | Oyunlaştırma Tasarım Modeli | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 12 | Tasarım Odaklı Düşünme | I-Sunum hazırlığı tamamlanarak, sınıfta sunum yapılmalıdır. |
| 13 | Sınıf İçi Uygulama | II- Sunum hazırlığı tamamlanarak, sınıfta sunum yapılmalıdır. |
| 14 | Grup Sunumları | Genel tekrar yapılmalı, son sorular sorulmalıdır. |
| Resources |
| - Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile App, Gabe Zichermann & Christopher Cunningham, 2011, O’Reilly Media,Canada - Gamification Mindset,Ole Goethe,2019, Springer,Cham, Switzerland |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kavramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 3 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan bilgisayar programlarını ve çoklu medya tekniklerini bilir. | X | |||||
| 4 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan estetik kuralları bilir. | X | |||||
| 5 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarda ulusal ve uluslararası etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 6 | Kültürlerin sembol sistemlerini anlar. | ||||||
| 7 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili olguları boyutlarıyla analiz eder. | ||||||
| 8 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel tasarım sürecini planlar. | X | |||||
| 9 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel iletişim sürecini gerçekleştirir. | ||||||
| 10 | Medya ve Görsel Sanatlar uygulamaları için gereken araç, yöntem ve teknikleri kullanır. | X | |||||
| 11 | Gerçek, 2 Boyutlu ve 3 Boyutlu görüntü üretme, işleme ve değerlendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Yeni medya ortamlarında görsel tasarım tekniklerini uygular. | X | |||||
| 13 | Tasarım konusunda estetik farkındalığa ve kavrayışa sahiptir. | X | |||||
| 14 | Mesleğini “İş Sağlığı ve Güvenliği” kurallarını göz önünde bulundurarak gerçekleştirir. | ||||||
| 15 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili projelerde sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 16 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 17 | Medya ve Görsel Sanatlar alanındaki gelişmeleri düzenli olarak takip ederek çalışmalarında etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 19 | En az bir yabancı dili B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 20 | Sosyal sorumluluk projeleri planlayarak görev alır. | ||||||
| 21 | Yapay zekayı (yapay öğrenme/makine öğrenimi) yaratım sürecine dahil eder. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |