Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADAVRA HAZIRLAMA VE DİSSEKSİYON | ANTY1110330 | Güz Dönemi | 0+2 | 1 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Yüksek Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Ebru OTU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Kadavra üzerinde ne şekilde disseksiyon yapılacağı ve nasıl demonstre edileceği hakkında bilgi edinmek |
| Course Content | Bu ders; Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletlerin tanıtımı,Baş, boyun ve yüz bölgesi disseksiyonu,Sırt bölgesi disseksiyonu,Pektoral bölge disseksiyonu,Omuz ve kol bölgesi disseksiyonu,Önkol bölgesi disseksiyonu,El bölgesi disseksiyonu,Gluteal bölge disseksiyonu,Uyluk bölgesi disseksiyonu,Bacak disseksiyonu,Ayak disseksiyonu,Abdomen ön ve yan duvarlarının disseksiyonu,Abdomen organlarının disseksiyonu,Perine ve pelvis bölgelerinin disseksiyonu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletleri açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 2. Kadavrada baş, boyun ve yüz bölgelerinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 3. Kadavrada sırt bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 4. Kadavrada pektoral bölgenin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 5. Kadavrada omuz ve kol bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 6. Kadavrada önkol bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini analiz eder. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 7. Kadavrada el bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 8. Kadavrada gluteal bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 9. Kadavrada uyluk bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 10. Kadavrada bacak bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 11. Kadavrada ayak bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | D |
| 12. Kadavrada abdomen ön ve yan duvarının ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 13. Kadavrada abdomen organlarının ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 14. Kadavrada perine ve pelvis bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini analiz eder. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletlerin tanıtımı | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 1-35 |
| 2 | Baş, boyun ve yüz bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 35-193 |
| 3 | Sırt bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 257-262 |
| 4 | Pektoral bölge disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 242-246 |
| 5 | Omuz ve kol bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 263-275 |
| 6 | Önkol bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 279-291 |
| 7 | El bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 292-299 |
| 8 | Gluteal bölge disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 408-413 |
| 9 | Uyluk bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 343-358, 400-407 |
| 10 | Bacak disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 359-376, 416-435 |
| 11 | Ayak disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 429 -436 |
| 12 | Abdomen ön ve yan duvarlarının disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 377-388 |
| 13 | Abdomen organlarının disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 447-474 |
| 14 | Perine ve pelvis bölgelerinin disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 389-399, s. 477-485 |
| Resources |
| Gray’s Anatomy Atlas of Human Anatomy, FH Netter Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl NOYAN |
| Ders sunumu öğrenciye verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | - İnsan vücudundaki dokuları, organları ve sistemleri tanımlayabilecektir | X | |||||
| 2 | - Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir | X | |||||
| 3 | - Kemiklerin, kasların, damarların, sinirlerin ve organların lokalizasyon, yüzey projeksiyon ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 4 | - Kadavrada organları ve diğer yapıları tanımlayabilir | X | |||||
| 5 | - Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir | X | |||||
| 6 | - Anatomik bilgi temelinde açıklanabilen klinik problemleri sentezleyebilir | X | |||||
| 7 | - Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrayabilir | X | |||||
| 8 | Anatomi disiplini ile diğer temel tıbbi ve klinik disiplinler arasındaki ilişkiyi kavrayabilme | ||||||
| 9 | Bilimsel araştırmaya yönelik soru oluşturabilir; hipotez ve yöntem geliştirebilir | ||||||
| 10 | Kadavranın farklı bölgelerinin ne şekilde diseke edileceğini bilir | X | |||||
| 11 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verilerin sunumunu yapabilir | ||||||
| 12 | Bağımsız bilimsel araştırma planlayabilir, projelendirebilir, yürütebilir | ||||||
| 13 | Bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir | ||||||
| 14 | Kendi başına öğrenme yöntemlerini geliştirerek, faaliyet gösterdiği bilim alanında hayat boyu öğrenmeyi uygular | X | |||||
| 15 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında uluslararası yayınları takip edebilir | ||||||
| 16 | Bilgisayar ve interneti etkin olarak kullanır ve bilgiye erişimde bu araçlardan ne şekilde faydalanacağını bilir | ||||||
| 17 | Öğrencilerle güven temelli ilişki oluşturabilir | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgili ve bilimsel araştırma konularında başkaları ile iletişim kurarak, bilgi ve fikir alışverişi yapabilir | ||||||
| 19 | Takım içerisinde sorumluluk bilinci ile çalışabilir | X | |||||
| 20 | Bilimsel veri tabanlarını etkili olarak kullanabilir | X | |||||
| 21 | Bilimsel verileri eleştirel olarak okuyabilir, analiz edebilir ve değerlendirebilir. | ||||||
| 22 | Bilimsel araştırma, hipotez ve metodoloji için sorular geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Araştırma verilerini etkili bir şekilde sunabilir, paylaşabilir ve tartışabilir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 4 | 56 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 28 | 28 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 28 | 28 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 112 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(112/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADAVRA HAZIRLAMA VE DİSSEKSİYON | ANTY1110330 | Güz Dönemi | 0+2 | 1 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Yüksek Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Ebru OTU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Kadavra üzerinde ne şekilde disseksiyon yapılacağı ve nasıl demonstre edileceği hakkında bilgi edinmek |
| Course Content | Bu ders; Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletlerin tanıtımı,Baş, boyun ve yüz bölgesi disseksiyonu,Sırt bölgesi disseksiyonu,Pektoral bölge disseksiyonu,Omuz ve kol bölgesi disseksiyonu,Önkol bölgesi disseksiyonu,El bölgesi disseksiyonu,Gluteal bölge disseksiyonu,Uyluk bölgesi disseksiyonu,Bacak disseksiyonu,Ayak disseksiyonu,Abdomen ön ve yan duvarlarının disseksiyonu,Abdomen organlarının disseksiyonu,Perine ve pelvis bölgelerinin disseksiyonu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletleri açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 2. Kadavrada baş, boyun ve yüz bölgelerinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 3. Kadavrada sırt bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 4. Kadavrada pektoral bölgenin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 5. Kadavrada omuz ve kol bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 6. Kadavrada önkol bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini analiz eder. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 7. Kadavrada el bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 8. Kadavrada gluteal bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 9. Kadavrada uyluk bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 10. Kadavrada bacak bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini açıklar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 11. Kadavrada ayak bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | D |
| 12. Kadavrada abdomen ön ve yan duvarının ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 13. Kadavrada abdomen organlarının ne şekilde disseke edileceğini tanımlar. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| 14. Kadavrada perine ve pelvis bölgesinin ne şekilde disseke edileceğini analiz eder. | 11, 14, 16, 5, 9 | A, D |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Kadavra kullanımının tarihçesi, kadavra tahniti, kullanılan aletlerin tanıtımı | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 1-35 |
| 2 | Baş, boyun ve yüz bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 35-193 |
| 3 | Sırt bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 257-262 |
| 4 | Pektoral bölge disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 242-246 |
| 5 | Omuz ve kol bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 263-275 |
| 6 | Önkol bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 279-291 |
| 7 | El bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 292-299 |
| 8 | Gluteal bölge disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 408-413 |
| 9 | Uyluk bölgesi disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 343-358, 400-407 |
| 10 | Bacak disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 359-376, 416-435 |
| 11 | Ayak disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 429 -436 |
| 12 | Abdomen ön ve yan duvarlarının disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 377-388 |
| 13 | Abdomen organlarının disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 447-474 |
| 14 | Perine ve pelvis bölgelerinin disseksiyonu | Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl Noyan, s. 389-399, s. 477-485 |
| Resources |
| Gray’s Anatomy Atlas of Human Anatomy, FH Netter Anatomide Disseksion, Prof. Dr. Fazıl NOYAN |
| Ders sunumu öğrenciye verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | - İnsan vücudundaki dokuları, organları ve sistemleri tanımlayabilecektir | X | |||||
| 2 | - Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir | X | |||||
| 3 | - Kemiklerin, kasların, damarların, sinirlerin ve organların lokalizasyon, yüzey projeksiyon ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 4 | - Kadavrada organları ve diğer yapıları tanımlayabilir | X | |||||
| 5 | - Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir | X | |||||
| 6 | - Anatomik bilgi temelinde açıklanabilen klinik problemleri sentezleyebilir | X | |||||
| 7 | - Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrayabilir | X | |||||
| 8 | Anatomi disiplini ile diğer temel tıbbi ve klinik disiplinler arasındaki ilişkiyi kavrayabilme | ||||||
| 9 | Bilimsel araştırmaya yönelik soru oluşturabilir; hipotez ve yöntem geliştirebilir | ||||||
| 10 | Kadavranın farklı bölgelerinin ne şekilde diseke edileceğini bilir | X | |||||
| 11 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verilerin sunumunu yapabilir | ||||||
| 12 | Bağımsız bilimsel araştırma planlayabilir, projelendirebilir, yürütebilir | ||||||
| 13 | Bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir | ||||||
| 14 | Kendi başına öğrenme yöntemlerini geliştirerek, faaliyet gösterdiği bilim alanında hayat boyu öğrenmeyi uygular | X | |||||
| 15 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında uluslararası yayınları takip edebilir | ||||||
| 16 | Bilgisayar ve interneti etkin olarak kullanır ve bilgiye erişimde bu araçlardan ne şekilde faydalanacağını bilir | ||||||
| 17 | Öğrencilerle güven temelli ilişki oluşturabilir | ||||||
| 18 | Alanı ile ilgili ve bilimsel araştırma konularında başkaları ile iletişim kurarak, bilgi ve fikir alışverişi yapabilir | ||||||
| 19 | Takım içerisinde sorumluluk bilinci ile çalışabilir | X | |||||
| 20 | Bilimsel veri tabanlarını etkili olarak kullanabilir | X | |||||
| 21 | Bilimsel verileri eleştirel olarak okuyabilir, analiz edebilir ve değerlendirebilir. | ||||||
| 22 | Bilimsel araştırma, hipotez ve metodoloji için sorular geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Araştırma verilerini etkili bir şekilde sunabilir, paylaşabilir ve tartışabilir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |