Course Program
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORGANİK KİMYA | - | Senelik | 10+0 | - | 2 |
| Course Program | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 15:30-16:15 Pazartesi 16:30-17:15 Pazartesi 17:30-18:15 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 Çarşamba 15:30-16:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul Dersi |
| Course Coordinator | Öğr.Gör.Dr. İsmail FİDAN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. İsmail FİDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, bağlanma ve moleküler yapının temellerini, organik kimyanın temel ilkelerini, fonksiyonel grupları, temel tepkimeleri, biyolojik olarak önemli molekülleri ve yapı-özellik ilişkilerini öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Bağlanma ve Moleküler Yapı ,Fonksiyonel Gruplar ve Moleküller Arası Bağlar ,Asitler ve Bazlar : Organik Reaksiyonlar ve Mekanizmalarına Giriş ,Organik Kimyada Temel Reaksiyonlar : Yerdeğiştirme Reaksiyonları, Katılma Reaksiyonları ve Eliminasyon Reaksiyonları,Biyolojik Olarak Önemli Moleküller : Karbohidratlar, Lipidler, Amino Asitler ve Proteinler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bağları ve moleküler yapıyı yorumlar. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Fonksiyonel grupları belirler ve moleküller arası kuvvetleri değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Lewis asit-baz tanımına göre nükleofil ve elektofilleri belirler ve reaksiyon tipini ve onların olası mekanizmalarını değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Temel reaksiyonları belirler; yer değiştirme, katılma, eliminasyon. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Karbohidrat, lipid, amino asid ve proteinleri belirler ve onların özelliklerini değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bağlanma ve Moleküler Yapı | Chapter1 |
| 2 | Fonksiyonel Gruplar ve Moleküller Arası Bağlar | Chapter2 |
| 3 | Asitler ve Bazlar : Organik Reaksiyonlar ve Mekanizmalarına Giriş | Chapter3 |
| 4 | Organik Kimyada Temel Reaksiyonlar : Yerdeğiştirme Reaksiyonları, Katılma Reaksiyonları ve Eliminasyon Reaksiyonları | Chapter6, 7, 8 |
| 5 | Biyolojik Olarak Önemli Moleküller : Karbohidratlar, Lipidler, Amino Asitler ve Proteinler | Chapter22, 23, 24 |
| Resources |
| Organic Chemistry, 12th edition (or higher edition), by T.W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Scott A. Snyder; Hoboken, NJ, John Wiley & Sons, Inc., 2016. |
| Supplementary_1. WileyPLUS with ORION Supplementary_2. The slides will be shared with students. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 5 | 2 | 10 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 2 | 2 | |||
| Total Workload(Hour) | 16 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(16/30) | 1 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORGANİK KİMYA | - | Senelik | 10+0 | - | 2 |
| Course Program | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 15:30-16:15 Pazartesi 16:30-17:15 Pazartesi 17:30-18:15 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 Çarşamba 15:30-16:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul Dersi |
| Course Coordinator | Öğr.Gör.Dr. İsmail FİDAN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör.Dr. İsmail FİDAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, bağlanma ve moleküler yapının temellerini, organik kimyanın temel ilkelerini, fonksiyonel grupları, temel tepkimeleri, biyolojik olarak önemli molekülleri ve yapı-özellik ilişkilerini öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Bağlanma ve Moleküler Yapı ,Fonksiyonel Gruplar ve Moleküller Arası Bağlar ,Asitler ve Bazlar : Organik Reaksiyonlar ve Mekanizmalarına Giriş ,Organik Kimyada Temel Reaksiyonlar : Yerdeğiştirme Reaksiyonları, Katılma Reaksiyonları ve Eliminasyon Reaksiyonları,Biyolojik Olarak Önemli Moleküller : Karbohidratlar, Lipidler, Amino Asitler ve Proteinler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bağları ve moleküler yapıyı yorumlar. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Fonksiyonel grupları belirler ve moleküller arası kuvvetleri değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Lewis asit-baz tanımına göre nükleofil ve elektofilleri belirler ve reaksiyon tipini ve onların olası mekanizmalarını değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Temel reaksiyonları belirler; yer değiştirme, katılma, eliminasyon. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Karbohidrat, lipid, amino asid ve proteinleri belirler ve onların özelliklerini değerlendirir. | 10, 16, 19, 9 | C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bağlanma ve Moleküler Yapı | Chapter1 |
| 2 | Fonksiyonel Gruplar ve Moleküller Arası Bağlar | Chapter2 |
| 3 | Asitler ve Bazlar : Organik Reaksiyonlar ve Mekanizmalarına Giriş | Chapter3 |
| 4 | Organik Kimyada Temel Reaksiyonlar : Yerdeğiştirme Reaksiyonları, Katılma Reaksiyonları ve Eliminasyon Reaksiyonları | Chapter6, 7, 8 |
| 5 | Biyolojik Olarak Önemli Moleküller : Karbohidratlar, Lipidler, Amino Asitler ve Proteinler | Chapter22, 23, 24 |
| Resources |
| Organic Chemistry, 12th edition (or higher edition), by T.W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Scott A. Snyder; Hoboken, NJ, John Wiley & Sons, Inc., 2016. |
| Supplementary_1. WileyPLUS with ORION Supplementary_2. The slides will be shared with students. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |