Course Program
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TIBBİ PATOLOJİ | - | Senelik | 33+6 | - | 2 |
| Course Program | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 12:45-13:30 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul Dersi |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Sergülen DERVİŞOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Sergülen DERVİŞOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Işık İkbal BARIŞ, Dr.Öğr.Üye. Neşe YELDİR, Prof.Dr. Haldun UMUDUM, Doç.Dr. Çiğdem Dicle ARICAN, Dr.Öğr.Üye. Nilay BAKOĞLU MALINOWSKI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Dersin amacı, hücre, doku hasarı ve onarım mekanizmalarını ve kliniğini, iltihabı açıklamak; enfeksiyon hastalıkları ve hemodinamik denge bozukluklarının patogenezi ve klinik sonuçlarını tanımlamak; patoloji laboratuvarının işleyişi konusunda temel bilgi sahibi olmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Patolojiye Giriş Ve Laboratuvar Teknikleri 1,2,Hücre Zedelenmesi: Genel Mekanizmalar,Hücresel Adaptasyon Bozuklukları-1,2 ,Hücre İçi Birikimler,Hücre Ölümü-1,2,3 Apoptoz, Nekroz, Piroptoz Hücresel Yaşlanma,Sıvı Elektrolit Ve Kan Dolaşımı Bozuklukları-1,2,3,İltihap Tanımı, Tipleri Ve Patogenezi-1-4,İyileşme Ve Onarım-1,2,İmmunopatoloji-1-6,Enfeksiyon Hastalıkları Patolojisine Giriş1,2,Bakteriyel Hastalıkların Patolojisi 1-3,LAB: Patolojiye Giriş Pratiği ,LAB: Hücre Zedelenmesi –Adaptasyon ,LAB: Hemodinamik Bozukluklar Ve İltihap ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Hücre ve dokunun hasarlayıcı etkene verdiği cevabı, tiplerini, nedenleri, mekanizmaları , morfolojik ve temel klinik sonuçları ile örnekler eşliğinde açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| İltihabı tanımlayarak, tiplerini, patogenezini ve sonuçlarını açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Hücre içi birikimleri patogenezi, örnekleri ile açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Enfeksiyon hastalıklarının patogenezini açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Sıvı, elektrolit ve hemodinamik dengeyi hatırlar ve bozukluklarının patogenezi ve klinik sonuçlarını açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Patolojiye Giriş Ve Laboratuvar Teknikleri 1,2 | |
| 2 | Hücre Zedelenmesi: Genel Mekanizmalar | |
| 3 | Hücresel Adaptasyon Bozuklukları-1,2 | |
| 4 | Hücre İçi Birikimler | |
| 5 | Hücre Ölümü-1,2,3 Apoptoz, Nekroz, Piroptoz Hücresel Yaşlanma | |
| 6 | Sıvı Elektrolit Ve Kan Dolaşımı Bozuklukları-1,2,3 | |
| 7 | İltihap Tanımı, Tipleri Ve Patogenezi-1-4 | |
| 8 | İyileşme Ve Onarım-1,2 | |
| 9 | İmmunopatoloji-1-6 | |
| 10 | Enfeksiyon Hastalıkları Patolojisine Giriş1,2 | |
| 11 | Bakteriyel Hastalıkların Patolojisi 1-3 | |
| 12 | LAB: Patolojiye Giriş Pratiği | |
| 13 | LAB: Hücre Zedelenmesi –Adaptasyon | |
| 14 | LAB: Hemodinamik Bozukluklar Ve İltihap |
| Resources |
| 1. Robbins Basic Pathology 10th edt. Elsevier; 2019 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 6 | 6 | 36 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 2 | 3 | 6 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 6 | 12 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 54 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(54/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TIBBİ PATOLOJİ | - | Senelik | 33+6 | - | 2 |
| Course Program | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 12:45-13:30 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul Dersi |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Sergülen DERVİŞOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Sergülen DERVİŞOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Işık İkbal BARIŞ, Dr.Öğr.Üye. Neşe YELDİR, Prof.Dr. Haldun UMUDUM, Doç.Dr. Çiğdem Dicle ARICAN, Dr.Öğr.Üye. Nilay BAKOĞLU MALINOWSKI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Dersin amacı, hücre, doku hasarı ve onarım mekanizmalarını ve kliniğini, iltihabı açıklamak; enfeksiyon hastalıkları ve hemodinamik denge bozukluklarının patogenezi ve klinik sonuçlarını tanımlamak; patoloji laboratuvarının işleyişi konusunda temel bilgi sahibi olmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Patolojiye Giriş Ve Laboratuvar Teknikleri 1,2,Hücre Zedelenmesi: Genel Mekanizmalar,Hücresel Adaptasyon Bozuklukları-1,2 ,Hücre İçi Birikimler,Hücre Ölümü-1,2,3 Apoptoz, Nekroz, Piroptoz Hücresel Yaşlanma,Sıvı Elektrolit Ve Kan Dolaşımı Bozuklukları-1,2,3,İltihap Tanımı, Tipleri Ve Patogenezi-1-4,İyileşme Ve Onarım-1,2,İmmunopatoloji-1-6,Enfeksiyon Hastalıkları Patolojisine Giriş1,2,Bakteriyel Hastalıkların Patolojisi 1-3,LAB: Patolojiye Giriş Pratiği ,LAB: Hücre Zedelenmesi –Adaptasyon ,LAB: Hemodinamik Bozukluklar Ve İltihap ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Hücre ve dokunun hasarlayıcı etkene verdiği cevabı, tiplerini, nedenleri, mekanizmaları , morfolojik ve temel klinik sonuçları ile örnekler eşliğinde açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| İltihabı tanımlayarak, tiplerini, patogenezini ve sonuçlarını açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Hücre içi birikimleri patogenezi, örnekleri ile açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Enfeksiyon hastalıklarının patogenezini açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Sıvı, elektrolit ve hemodinamik dengeyi hatırlar ve bozukluklarının patogenezi ve klinik sonuçlarını açıklar. | 16, 17, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Patolojiye Giriş Ve Laboratuvar Teknikleri 1,2 | |
| 2 | Hücre Zedelenmesi: Genel Mekanizmalar | |
| 3 | Hücresel Adaptasyon Bozuklukları-1,2 | |
| 4 | Hücre İçi Birikimler | |
| 5 | Hücre Ölümü-1,2,3 Apoptoz, Nekroz, Piroptoz Hücresel Yaşlanma | |
| 6 | Sıvı Elektrolit Ve Kan Dolaşımı Bozuklukları-1,2,3 | |
| 7 | İltihap Tanımı, Tipleri Ve Patogenezi-1-4 | |
| 8 | İyileşme Ve Onarım-1,2 | |
| 9 | İmmunopatoloji-1-6 | |
| 10 | Enfeksiyon Hastalıkları Patolojisine Giriş1,2 | |
| 11 | Bakteriyel Hastalıkların Patolojisi 1-3 | |
| 12 | LAB: Patolojiye Giriş Pratiği | |
| 13 | LAB: Hücre Zedelenmesi –Adaptasyon | |
| 14 | LAB: Hemodinamik Bozukluklar Ve İltihap |
| Resources |
| 1. Robbins Basic Pathology 10th edt. Elsevier; 2019 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |