Course Program
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ.KLİNİK BİYOKİMYA | TP4012614 | Senelik | 0+40 | - | 2 |
| Course Program | ( A ) Pazartesi 10:00-10:45 ( A ) Pazartesi 12:00-12:45 ( A ) Pazartesi 12:45-13:30 ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 12:00-12:45 ( A ) Çarşamba 12:45-13:30 ( A ) Çarşamba 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 10:00-10:45 ( A ) Perşembe 12:00-12:45 ( A ) Perşembe 12:45-13:30 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( A ) Cuma 10:00-10:45 ( A ) Cuma 12:00-12:45 ( A ) Cuma 12:45-13:30 ( A ) Cuma 13:30-14:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Staj (Seçmeli) |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Gözde ÜLFER |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Gözde ÜLFER |
| Assistant(s) | |
| Aim | Kandaki proteinlerin, enzimlerin, lipoproteinlerin klinik biyokimyada önemi, hastalıkların tanı ve tedavisinin izlenmesindeki yerini öğretmektir. Lipoproteinlerin ateroskleroz tanı ve tedavinin izlenmesindeki rolü, aterosklerozda diğer etkenler, kan şekeri yükselmesi, düzenlenmesi, karaciğer fonksiyon testleri, oral glukoz tolerans testi, bilirubin ölçümü, ve kan gazlarının klinik biyokimyada anlam ve önemini öğretmektir. |
| Course Content | Bu ders; Plazma proteinleri,Enzimler,Tümör belirteçleri,Laboratuvar sonuçlarının yorumlanması,Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamaları,Lipid metabolizması,Karaciğer fonksiyon testleri,Asid baz dengesi ve kan gazı ölçümleri,Oral glukoz tolerans testi,İdrar biyokimyası; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Plazma proteinleri ve protein ölçüm yöntemlerini açıklar. | 5 | E |
| 2. Klinikte kullanılan enzimlerin hücresel düzeyde ne anlama geldiği açıklar. | 5 | E |
| 3. Tümör belirteçlerini açıklar. | 5 | E |
| 4. Klinik biyokimya laboratuvar sonuçlarının önemini açıklar. | 5 | E |
| 5. Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamalarıyla ilgili süreçleri açıklar. | 5 | E |
| 6. Lipid metabolizmasını açıklar. | 5 | E |
| 7. Karaciğer fonksiyon testlerini açıklar. | 5 | E |
| 8. Asid baz dengesi ve kan gazı laboratuvar verilerinin önemini açıklar. | 5 | E |
| 9. Glukoz tolerans testini açıklar. | 5 | E |
| 10. İdrar biyokimyasını açıklar |
| Teaching Methods: | 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Plazma proteinleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 2 | Enzimler | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 3 | Tümör belirteçleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 4 | Laboratuvar sonuçlarının yorumlanması | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 5 | Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamaları | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 6 | Lipid metabolizması | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 7 | Karaciğer fonksiyon testleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 8 | Asid baz dengesi ve kan gazı ölçümleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 9 | Oral glukoz tolerans testi | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 10 | İdrar biyokimyası | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Resources |
| 1.Temel ve Uygulamalı Biyokimya(Nesrin Emekli), 2.Biyokimya (Fügen Gürdöl ve Evin Ademoğlu), 3.Biyokimya Laboratuvarı(Türkan Yiğitbaşı,Nesrin Emekli). 4.Harper's Biochemistry, 5.Lehninger Principles of Biochemistry, 6.Henry's Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 5 | 8 | 40 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 5 | 15 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 2 | 4 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 59 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(59/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ.KLİNİK BİYOKİMYA | TP4012614 | Senelik | 0+40 | - | 2 |
| Course Program | ( A ) Pazartesi 10:00-10:45 ( A ) Pazartesi 12:00-12:45 ( A ) Pazartesi 12:45-13:30 ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 12:00-12:45 ( A ) Çarşamba 12:45-13:30 ( A ) Çarşamba 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 10:00-10:45 ( A ) Perşembe 12:00-12:45 ( A ) Perşembe 12:45-13:30 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( A ) Cuma 10:00-10:45 ( A ) Cuma 12:00-12:45 ( A ) Cuma 12:45-13:30 ( A ) Cuma 13:30-14:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Staj (Seçmeli) |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Gözde ÜLFER |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Gözde ÜLFER |
| Assistant(s) | |
| Aim | Kandaki proteinlerin, enzimlerin, lipoproteinlerin klinik biyokimyada önemi, hastalıkların tanı ve tedavisinin izlenmesindeki yerini öğretmektir. Lipoproteinlerin ateroskleroz tanı ve tedavinin izlenmesindeki rolü, aterosklerozda diğer etkenler, kan şekeri yükselmesi, düzenlenmesi, karaciğer fonksiyon testleri, oral glukoz tolerans testi, bilirubin ölçümü, ve kan gazlarının klinik biyokimyada anlam ve önemini öğretmektir. |
| Course Content | Bu ders; Plazma proteinleri,Enzimler,Tümör belirteçleri,Laboratuvar sonuçlarının yorumlanması,Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamaları,Lipid metabolizması,Karaciğer fonksiyon testleri,Asid baz dengesi ve kan gazı ölçümleri,Oral glukoz tolerans testi,İdrar biyokimyası; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Plazma proteinleri ve protein ölçüm yöntemlerini açıklar. | 5 | E |
| 2. Klinikte kullanılan enzimlerin hücresel düzeyde ne anlama geldiği açıklar. | 5 | E |
| 3. Tümör belirteçlerini açıklar. | 5 | E |
| 4. Klinik biyokimya laboratuvar sonuçlarının önemini açıklar. | 5 | E |
| 5. Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamalarıyla ilgili süreçleri açıklar. | 5 | E |
| 6. Lipid metabolizmasını açıklar. | 5 | E |
| 7. Karaciğer fonksiyon testlerini açıklar. | 5 | E |
| 8. Asid baz dengesi ve kan gazı laboratuvar verilerinin önemini açıklar. | 5 | E |
| 9. Glukoz tolerans testini açıklar. | 5 | E |
| 10. İdrar biyokimyasını açıklar |
| Teaching Methods: | 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Assessment Methods: | E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Plazma proteinleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 2 | Enzimler | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 3 | Tümör belirteçleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 4 | Laboratuvar sonuçlarının yorumlanması | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 5 | Laboratuvarda kan alımı, örnek kabul ve analiz aşamaları | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 6 | Lipid metabolizması | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 7 | Karaciğer fonksiyon testleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 8 | Asid baz dengesi ve kan gazı ölçümleri | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 9 | Oral glukoz tolerans testi | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| 10 | İdrar biyokimyası | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Resources |
| 1.Temel ve Uygulamalı Biyokimya(Nesrin Emekli), 2.Biyokimya (Fügen Gürdöl ve Evin Ademoğlu), 3.Biyokimya Laboratuvarı(Türkan Yiğitbaşı,Nesrin Emekli). 4.Harper's Biochemistry, 5.Lehninger Principles of Biochemistry, 6.Henry's Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |