Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE SİYASİ TARİHİ | PPA2210662 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Cumartesi 13:30-14:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Assistant(s) | |
| Aim | Türkiye siyasi tarihini ana dönem ve çizgileriyle öğretmek, öğrencilerin geçici siyasi aktör ve olayların ötesine, tarihe geniş bir perspektiften bakması için ihtiyaç duyduğu tarihe ve siyasete dair teori ve modellerden haberdar olmalarını ve bu çerçevede öğrencinin yaşadığı ülkede tarihi anlamasına katkı sağlamak. |
| Course Content | Bu ders; Siyasi tarih nedir ? Siyasi tarihini nasıl ele almalı? Türkiye’de siyaseti açıklama amaçlı başlıca modeller nelerdir?,Osmanlı mirası: Tanzimat, İstibdat ve Meşrutiyet Dönemi,Birinci Meclis ve yeniden kuruluş,Tek Parti dönemi,Rejimin temelleri : Reformlar ve tepkiler,Çok partili hayata dönüş: DP ve sonrası,Değişimin sosyolojisi: Türkiye’nin sosyo-ekonomik ve siyasi dönüşümünü izlemek,12 Eylül Darbesini izleyen dönem: Özal ANAP’ı ve sonrası,1990’lı yıllar: Kürt Sorunu, Derin Devlet, Ekonomik Krizler ve 28 Şubat’ın ekonomi politiği,Ak Parti Dönemi ve Türkiye’de sosyo-ekonomik değişim yılları,Vesayet ile Demokrasi arasındaki gerilimli yıllar : 1 Mart Tezkeresi, 367 Krizi, Ergenekon, FETÖ ve "Çevre"nin egemenlik mücadelesi,Çözüm Süreci ve sonrası,15 Temmuz Darbe Girişimi ve Başkanlık Referandumu sonrası dönemde siyasetin yeniden şekillenişi,Geleceği öngörebilmek: Siyasetin dönüşümüne ilişkin genel tartışma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Tarihe nasıl bakmak gerektiğine ilişkin farklı yaklaşımlar hakkında bir fikir sahibi olur. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| 2. Türkiye tarihindeki temel dönemler, olaylar ve aktörlere ilişkin sınıflandırlalar hakkında bilgi edinir. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| 3. Türkiye siyasi tarihine nasıl bakmak gerektiğine ilişkin olarak gelişitirilen başlıca modelleri öğrenir. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, G: Kısa Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Siyasi tarih nedir ? Siyasi tarihini nasıl ele almalı? Türkiye’de siyaseti açıklama amaçlı başlıca modeller nelerdir? | |
| 2 | Osmanlı mirası: Tanzimat, İstibdat ve Meşrutiyet Dönemi | |
| 3 | Birinci Meclis ve yeniden kuruluş | |
| 4 | Tek Parti dönemi | |
| 5 | Rejimin temelleri : Reformlar ve tepkiler | |
| 6 | Çok partili hayata dönüş: DP ve sonrası | |
| 7 | Değişimin sosyolojisi: Türkiye’nin sosyo-ekonomik ve siyasi dönüşümünü izlemek | |
| 8 | 12 Eylül Darbesini izleyen dönem: Özal ANAP’ı ve sonrası | |
| 9 | 1990’lı yıllar: Kürt Sorunu, Derin Devlet, Ekonomik Krizler ve 28 Şubat’ın ekonomi politiği | |
| 10 | Ak Parti Dönemi ve Türkiye’de sosyo-ekonomik değişim yılları | |
| 11 | Vesayet ile Demokrasi arasındaki gerilimli yıllar : 1 Mart Tezkeresi, 367 Krizi, Ergenekon, FETÖ ve "Çevre"nin egemenlik mücadelesi | |
| 12 | Çözüm Süreci ve sonrası | |
| 13 | 15 Temmuz Darbe Girişimi ve Başkanlık Referandumu sonrası dönemde siyasetin yeniden şekillenişi | |
| 14 | Geleceği öngörebilmek: Siyasetin dönüşümüne ilişkin genel tartışma |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 140 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(140/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE SİYASİ TARİHİ | PPA2210662 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Course Program | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Cumartesi 13:30-14:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Assistant(s) | |
| Aim | Türkiye siyasi tarihini ana dönem ve çizgileriyle öğretmek, öğrencilerin geçici siyasi aktör ve olayların ötesine, tarihe geniş bir perspektiften bakması için ihtiyaç duyduğu tarihe ve siyasete dair teori ve modellerden haberdar olmalarını ve bu çerçevede öğrencinin yaşadığı ülkede tarihi anlamasına katkı sağlamak. |
| Course Content | Bu ders; Siyasi tarih nedir ? Siyasi tarihini nasıl ele almalı? Türkiye’de siyaseti açıklama amaçlı başlıca modeller nelerdir?,Osmanlı mirası: Tanzimat, İstibdat ve Meşrutiyet Dönemi,Birinci Meclis ve yeniden kuruluş,Tek Parti dönemi,Rejimin temelleri : Reformlar ve tepkiler,Çok partili hayata dönüş: DP ve sonrası,Değişimin sosyolojisi: Türkiye’nin sosyo-ekonomik ve siyasi dönüşümünü izlemek,12 Eylül Darbesini izleyen dönem: Özal ANAP’ı ve sonrası,1990’lı yıllar: Kürt Sorunu, Derin Devlet, Ekonomik Krizler ve 28 Şubat’ın ekonomi politiği,Ak Parti Dönemi ve Türkiye’de sosyo-ekonomik değişim yılları,Vesayet ile Demokrasi arasındaki gerilimli yıllar : 1 Mart Tezkeresi, 367 Krizi, Ergenekon, FETÖ ve "Çevre"nin egemenlik mücadelesi,Çözüm Süreci ve sonrası,15 Temmuz Darbe Girişimi ve Başkanlık Referandumu sonrası dönemde siyasetin yeniden şekillenişi,Geleceği öngörebilmek: Siyasetin dönüşümüne ilişkin genel tartışma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Tarihe nasıl bakmak gerektiğine ilişkin farklı yaklaşımlar hakkında bir fikir sahibi olur. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| 2. Türkiye tarihindeki temel dönemler, olaylar ve aktörlere ilişkin sınıflandırlalar hakkında bilgi edinir. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| 3. Türkiye siyasi tarihine nasıl bakmak gerektiğine ilişkin olarak gelişitirilen başlıca modelleri öğrenir. | 10, 16, 18, 37, 9 | A, G |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, G: Kısa Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Siyasi tarih nedir ? Siyasi tarihini nasıl ele almalı? Türkiye’de siyaseti açıklama amaçlı başlıca modeller nelerdir? | |
| 2 | Osmanlı mirası: Tanzimat, İstibdat ve Meşrutiyet Dönemi | |
| 3 | Birinci Meclis ve yeniden kuruluş | |
| 4 | Tek Parti dönemi | |
| 5 | Rejimin temelleri : Reformlar ve tepkiler | |
| 6 | Çok partili hayata dönüş: DP ve sonrası | |
| 7 | Değişimin sosyolojisi: Türkiye’nin sosyo-ekonomik ve siyasi dönüşümünü izlemek | |
| 8 | 12 Eylül Darbesini izleyen dönem: Özal ANAP’ı ve sonrası | |
| 9 | 1990’lı yıllar: Kürt Sorunu, Derin Devlet, Ekonomik Krizler ve 28 Şubat’ın ekonomi politiği | |
| 10 | Ak Parti Dönemi ve Türkiye’de sosyo-ekonomik değişim yılları | |
| 11 | Vesayet ile Demokrasi arasındaki gerilimli yıllar : 1 Mart Tezkeresi, 367 Krizi, Ergenekon, FETÖ ve "Çevre"nin egemenlik mücadelesi | |
| 12 | Çözüm Süreci ve sonrası | |
| 13 | 15 Temmuz Darbe Girişimi ve Başkanlık Referandumu sonrası dönemde siyasetin yeniden şekillenişi | |
| 14 | Geleceği öngörebilmek: Siyasetin dönüşümüne ilişkin genel tartışma |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |