Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI İLİŞ. AKADEMİK OKUMA VE YAZMA | INT1213304 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Esra AĞRALI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Esra AĞRALI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders öğrencilerin İngilizce akademik metinleri ana argüman, destekleyici argümanlar, bilimsel kanıt, bulgular açısından sistematik bir şekilde okuma, özetleme ve değerlendirme/yansıtma raporu yazma becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. Ders ters yüz edilmiş öğrenme modeline dayanarak tasarlanmıştır. Okuma, özet ve değerlendirme raporu yazma çalışmaları sınıf içinde grup çalışması olarak ve eğitmenden ödevler sırasında ve sonrasında yapılandırmacı dönüt alacak şekilde yürütülecektir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş: Ders tasarımı ve yükümlülüklerinin tanıtımı.,Analitik ve eleştirel okuma,Farklı türde akademik yazın ve materyaller - Sınıf içi Egzersiz no.1 "Okuduğunu anlama",Özet yazımı - Sınıf içi Egzersiz no.2 "Özetin temel taslağını oluşturma",Not alma teknikleri ve kavram/zihin haritası - Sınıf içi Egzersiz no.3 "Özetin zihin/kavram haritası ile planlanması",İntihal ve yeniden yazma - Sınıf içi Egzersiz no.4 "Özeti kendi kelimelerinizle yeniden yazma",Alıntılama ve referans stilleri - Sınıf içi Egzersiz no.5 "Özette kaynaklara referans gösterme",Araştırma sorusu nedir, nasıl sorulur? Değerlendirme raporu yazmanın temelleri.,Araştırma yapmak: teori, literatür ve veri - Sınıf içi Egzersiz no.6 "Akademik bir makale bulmak ve araştırma sorusunun tespit edilmesi",Değerlendirme raporu yazma - Sınıf içi Egzersiz no.7 "Bir araştırma sorusu oluşturma ve bir değerlendirme yazma",İki kaynağın karşılaştırılması - Egzersiz no.8 "Karşılaştırma ve destekleme ile değerlendirme raporu yazma",Örnek bir değerlendirme raporunun incelenmesi - Egzersiz no.9 "Örnek metin incelenmesi ve değerlendirme raporunun buna göre organize edilmesi",Egzersiz no.10 "Değerlendirme raporunun tamamlanması"; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Uluslararası ilişkiler ve siyaset bilimi alanlarındaki akademik metinlerle tanışır, akademik yazının genel yapısını ve akışını anlar. | 11, 14, 36, 8, 9 | C, E, H |
| Siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler alanında farklı tipteki akademik metinleri tanır, yazılı veya sözlü materyallerin konusunu, ana ve destekleyici fikirleri/iddiaları, bunları desteklemek için sunulan kalitatif veya kantitatif kanıtları ana hatlarıyla belirtir. | 11, 14, 16, 36, 5, 8, 9 | H |
| Farklı atıf stillerini öğrenir, Chicago atıf stilinin özelliklerini tanımlar ve buna göre metin içi referans verir ve referans listesi hazırlar. | 11, 14, 16, 8, 9 | A, E, H, L |
| Bir akademik metindeki ana argüman, destekleyici fikirler, örnek ve kanıtların analizini yapar ve bunu metnin kısa bir özetini yazmak için kullanır. | 10, 11, 14, 16, 36, 8, 9 | A, D, H, L |
| Farklı akademik metinleri ana argüman, destekleyici fikirler, örnek ve kanıtlar açısından karşılaştırır ve bunu metin üzerine değerlendirme raporu yazmak için kullanır. | 10, 13, 14, 16, 5, 8, 9 | A, E, H, L |
| Üniversite kütüphanesini fiziki ve çevrim içi nasıl kullanacağını öğrenir, akademik yazında anahtar kelimeler ya da konu aracılığı ile nasıl tarama yapacağını örnek uygulamalarla anlar. | 11, 13, 14, 16, 9 | H |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 36: Akranla Öğretim Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, L: Grup değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Ders tasarımı ve yükümlülüklerinin tanıtımı. | |
| 2 | Analitik ve eleştirel okuma | |
| 3 | Farklı türde akademik yazın ve materyaller - Sınıf içi Egzersiz no.1 "Okuduğunu anlama" | |
| 4 | Özet yazımı - Sınıf içi Egzersiz no.2 "Özetin temel taslağını oluşturma" | |
| 5 | Not alma teknikleri ve kavram/zihin haritası - Sınıf içi Egzersiz no.3 "Özetin zihin/kavram haritası ile planlanması" | |
| 6 | İntihal ve yeniden yazma - Sınıf içi Egzersiz no.4 "Özeti kendi kelimelerinizle yeniden yazma" | |
| 7 | Alıntılama ve referans stilleri - Sınıf içi Egzersiz no.5 "Özette kaynaklara referans gösterme" | |
| 8 | Araştırma sorusu nedir, nasıl sorulur? Değerlendirme raporu yazmanın temelleri. | |
| 9 | Araştırma yapmak: teori, literatür ve veri - Sınıf içi Egzersiz no.6 "Akademik bir makale bulmak ve araştırma sorusunun tespit edilmesi" | |
| 10 | Değerlendirme raporu yazma - Sınıf içi Egzersiz no.7 "Bir araştırma sorusu oluşturma ve bir değerlendirme yazma" | |
| 11 | İki kaynağın karşılaştırılması - Egzersiz no.8 "Karşılaştırma ve destekleme ile değerlendirme raporu yazma" | |
| 12 | Örnek bir değerlendirme raporunun incelenmesi - Egzersiz no.9 "Örnek metin incelenmesi ve değerlendirme raporunun buna göre organize edilmesi" | |
| 13 | Egzersiz no.10 "Değerlendirme raporunun tamamlanması" |
| Resources |
| Powerpoint Sunumlar, konu ile ilgili internet sayfaları ve okumalar, haftalık çalışma kağıtları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına ve alt alanlarına ilişkin temel kavramları, kuramları, araştırma ve analiz tekniklerini bilir. | X | |||||
| 2 | Dış politika, diplomasi tarihi, siyasal sistemler, uluslararası aktörler, devletler ve devlet dışı aktörler arasındaki siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel ilişkileri tarihsel gelişimleri çerçevesinde anlar; bu alanlarda yaşanan gelişmelerin ve sorunların nedenlerini analiz eder, farklı çözüm önerilerini sistematik düşünme yoluyla sorgulama becerisini geliştirir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel kuruluşlarda dış politika üretme, analiz etme ve uygulama süreçlerinde; uluslararası örgütleri sivil toplum kuruluşları, kamu ve özel sektörde, proje üretme, karar alma, uygulama alanlarında görev alabilir; bulunduğu her pozisyonda kazanılan çok disiplinli bakış açısı çerçevesinde karşılaşılan sorunlara ve krizlere çözüm odaklı yaklaşabilir, mevcut çözümleri analiz edip yeni çözümlerle katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları, bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve kurum içi ve kurum dışı paydaşlara rapor edebilir. | X | |||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | X | |||||
| 6 | Kamu ve özel çeşitli kurumlarda ekip liderliği yapabilir, etkinlik planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 7 | Eleştirel bakış açısıyla değişim ve gelişime açık olur, yaşam boyu öğrenmeyi kendisine ilke edinir. | X | |||||
| 8 | Araştırma ya da uzmanlık konusu ile ilgili bulgularını, bilgisini, analiz ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla, kurum içi ve kurum dışı paydaşlarla yazılı ve sözlü olarak uygun bir dil ile ve meslek etiği uygun yöntem ve yollarla paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Araştırma ya da uzmanlık alanında uluslararası düzeyde yaşanan gelişmeleri takip edecek, uluslararası düzeydeki paydaşlarla iletişim kurabilecek düzeyde İngilizce kullanır. | X | |||||
| 10 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olarak meslektaş ve paydaşlarla farklı iletişim kanal ve yöntemlerini kullanarak iletişim kurabilir. | X | |||||
| 11 | Politika yapım süreçlerinde etkin olan kamu ve özel kuruluşlarda politika analizi ve üretiminin farklı düzeylerinde katkı sağlayabilir, müzakere sürecini yönetebilir, karar mekanizmalarında liderlik üstlenebilir. | ||||||
| 12 | Uzmanlık alanlarında karşılaşılan sorunlara yönelik özgün ve bilimsel bilgi üretebilir, projeye dönüştürebilir, karar mekanizmalarına danışmanlık sağlayabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 57 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(57/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI İLİŞ. AKADEMİK OKUMA VE YAZMA | INT1213304 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Esra AĞRALI |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Esra AĞRALI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders öğrencilerin İngilizce akademik metinleri ana argüman, destekleyici argümanlar, bilimsel kanıt, bulgular açısından sistematik bir şekilde okuma, özetleme ve değerlendirme/yansıtma raporu yazma becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. Ders ters yüz edilmiş öğrenme modeline dayanarak tasarlanmıştır. Okuma, özet ve değerlendirme raporu yazma çalışmaları sınıf içinde grup çalışması olarak ve eğitmenden ödevler sırasında ve sonrasında yapılandırmacı dönüt alacak şekilde yürütülecektir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş: Ders tasarımı ve yükümlülüklerinin tanıtımı.,Analitik ve eleştirel okuma,Farklı türde akademik yazın ve materyaller - Sınıf içi Egzersiz no.1 "Okuduğunu anlama",Özet yazımı - Sınıf içi Egzersiz no.2 "Özetin temel taslağını oluşturma",Not alma teknikleri ve kavram/zihin haritası - Sınıf içi Egzersiz no.3 "Özetin zihin/kavram haritası ile planlanması",İntihal ve yeniden yazma - Sınıf içi Egzersiz no.4 "Özeti kendi kelimelerinizle yeniden yazma",Alıntılama ve referans stilleri - Sınıf içi Egzersiz no.5 "Özette kaynaklara referans gösterme",Araştırma sorusu nedir, nasıl sorulur? Değerlendirme raporu yazmanın temelleri.,Araştırma yapmak: teori, literatür ve veri - Sınıf içi Egzersiz no.6 "Akademik bir makale bulmak ve araştırma sorusunun tespit edilmesi",Değerlendirme raporu yazma - Sınıf içi Egzersiz no.7 "Bir araştırma sorusu oluşturma ve bir değerlendirme yazma",İki kaynağın karşılaştırılması - Egzersiz no.8 "Karşılaştırma ve destekleme ile değerlendirme raporu yazma",Örnek bir değerlendirme raporunun incelenmesi - Egzersiz no.9 "Örnek metin incelenmesi ve değerlendirme raporunun buna göre organize edilmesi",Egzersiz no.10 "Değerlendirme raporunun tamamlanması"; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Uluslararası ilişkiler ve siyaset bilimi alanlarındaki akademik metinlerle tanışır, akademik yazının genel yapısını ve akışını anlar. | 11, 14, 36, 8, 9 | C, E, H |
| Siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler alanında farklı tipteki akademik metinleri tanır, yazılı veya sözlü materyallerin konusunu, ana ve destekleyici fikirleri/iddiaları, bunları desteklemek için sunulan kalitatif veya kantitatif kanıtları ana hatlarıyla belirtir. | 11, 14, 16, 36, 5, 8, 9 | H |
| Farklı atıf stillerini öğrenir, Chicago atıf stilinin özelliklerini tanımlar ve buna göre metin içi referans verir ve referans listesi hazırlar. | 11, 14, 16, 8, 9 | A, E, H, L |
| Bir akademik metindeki ana argüman, destekleyici fikirler, örnek ve kanıtların analizini yapar ve bunu metnin kısa bir özetini yazmak için kullanır. | 10, 11, 14, 16, 36, 8, 9 | A, D, H, L |
| Farklı akademik metinleri ana argüman, destekleyici fikirler, örnek ve kanıtlar açısından karşılaştırır ve bunu metin üzerine değerlendirme raporu yazmak için kullanır. | 10, 13, 14, 16, 5, 8, 9 | A, E, H, L |
| Üniversite kütüphanesini fiziki ve çevrim içi nasıl kullanacağını öğrenir, akademik yazında anahtar kelimeler ya da konu aracılığı ile nasıl tarama yapacağını örnek uygulamalarla anlar. | 11, 13, 14, 16, 9 | H |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 36: Akranla Öğretim Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, L: Grup değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Ders tasarımı ve yükümlülüklerinin tanıtımı. | |
| 2 | Analitik ve eleştirel okuma | |
| 3 | Farklı türde akademik yazın ve materyaller - Sınıf içi Egzersiz no.1 "Okuduğunu anlama" | |
| 4 | Özet yazımı - Sınıf içi Egzersiz no.2 "Özetin temel taslağını oluşturma" | |
| 5 | Not alma teknikleri ve kavram/zihin haritası - Sınıf içi Egzersiz no.3 "Özetin zihin/kavram haritası ile planlanması" | |
| 6 | İntihal ve yeniden yazma - Sınıf içi Egzersiz no.4 "Özeti kendi kelimelerinizle yeniden yazma" | |
| 7 | Alıntılama ve referans stilleri - Sınıf içi Egzersiz no.5 "Özette kaynaklara referans gösterme" | |
| 8 | Araştırma sorusu nedir, nasıl sorulur? Değerlendirme raporu yazmanın temelleri. | |
| 9 | Araştırma yapmak: teori, literatür ve veri - Sınıf içi Egzersiz no.6 "Akademik bir makale bulmak ve araştırma sorusunun tespit edilmesi" | |
| 10 | Değerlendirme raporu yazma - Sınıf içi Egzersiz no.7 "Bir araştırma sorusu oluşturma ve bir değerlendirme yazma" | |
| 11 | İki kaynağın karşılaştırılması - Egzersiz no.8 "Karşılaştırma ve destekleme ile değerlendirme raporu yazma" | |
| 12 | Örnek bir değerlendirme raporunun incelenmesi - Egzersiz no.9 "Örnek metin incelenmesi ve değerlendirme raporunun buna göre organize edilmesi" | |
| 13 | Egzersiz no.10 "Değerlendirme raporunun tamamlanması" |
| Resources |
| Powerpoint Sunumlar, konu ile ilgili internet sayfaları ve okumalar, haftalık çalışma kağıtları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına ve alt alanlarına ilişkin temel kavramları, kuramları, araştırma ve analiz tekniklerini bilir. | X | |||||
| 2 | Dış politika, diplomasi tarihi, siyasal sistemler, uluslararası aktörler, devletler ve devlet dışı aktörler arasındaki siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel ilişkileri tarihsel gelişimleri çerçevesinde anlar; bu alanlarda yaşanan gelişmelerin ve sorunların nedenlerini analiz eder, farklı çözüm önerilerini sistematik düşünme yoluyla sorgulama becerisini geliştirir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel kuruluşlarda dış politika üretme, analiz etme ve uygulama süreçlerinde; uluslararası örgütleri sivil toplum kuruluşları, kamu ve özel sektörde, proje üretme, karar alma, uygulama alanlarında görev alabilir; bulunduğu her pozisyonda kazanılan çok disiplinli bakış açısı çerçevesinde karşılaşılan sorunlara ve krizlere çözüm odaklı yaklaşabilir, mevcut çözümleri analiz edip yeni çözümlerle katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları, bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve kurum içi ve kurum dışı paydaşlara rapor edebilir. | X | |||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | X | |||||
| 6 | Kamu ve özel çeşitli kurumlarda ekip liderliği yapabilir, etkinlik planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 7 | Eleştirel bakış açısıyla değişim ve gelişime açık olur, yaşam boyu öğrenmeyi kendisine ilke edinir. | X | |||||
| 8 | Araştırma ya da uzmanlık konusu ile ilgili bulgularını, bilgisini, analiz ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla, kurum içi ve kurum dışı paydaşlarla yazılı ve sözlü olarak uygun bir dil ile ve meslek etiği uygun yöntem ve yollarla paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Araştırma ya da uzmanlık alanında uluslararası düzeyde yaşanan gelişmeleri takip edecek, uluslararası düzeydeki paydaşlarla iletişim kurabilecek düzeyde İngilizce kullanır. | X | |||||
| 10 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olarak meslektaş ve paydaşlarla farklı iletişim kanal ve yöntemlerini kullanarak iletişim kurabilir. | X | |||||
| 11 | Politika yapım süreçlerinde etkin olan kamu ve özel kuruluşlarda politika analizi ve üretiminin farklı düzeylerinde katkı sağlayabilir, müzakere sürecini yönetebilir, karar mekanizmalarında liderlik üstlenebilir. | ||||||
| 12 | Uzmanlık alanlarında karşılaşılan sorunlara yönelik özgün ve bilimsel bilgi üretebilir, projeye dönüştürebilir, karar mekanizmalarına danışmanlık sağlayabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |