Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL,TIBBİ VE MESLEKİ ETİK | SLT3112286 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Salı 12:45-13:30 Salı 13:30-14:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Najva MOUSAVI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Dersin sonunda öğrenci, bilim ve etik ilişkisini, bilimsel çalışmalarda ve yayınlarda uyulması gereken etik prensipleri eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir. |
| Course Content | Bu ders; Bilim ve Etik,Etik teorisi ve uygulamaları,Etik teorisi ve uygulamaları,Meslek olarak bilim,Meslek olarak bilim,Bilimde etik tavrın standartları,Bilimde etik tavrın standartları,Araştırmada nesnellik,Araştırmada nesnellik,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Toplumda bilim insanı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Meslek elemanı olarak alana özgü bilimsel ve etik kuralları sıralar. | 10, 19, 9 | A |
| Birey olarak mesleğe dair görev, hak ve sorumluluklarını tanımlar. | 16, 19, 9 | A |
| Bilimsel etik, mesleki etik ve ahlak arasındaki kavramlarını ayırt eder. | 19, 9 | A |
| Bilimde etik tavrın standartlarını açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| İntihal, fahri yazarlık, onur payı gibi kavramları açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| Etik teorisi ve uygulamalarını tartışır. | 16, 19, 9 | A |
| Araştırmada nesnellik kavramını adlandırır. | 10, 16, 19 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Etik | Öğrenci ders içerik ve müfredatını okuyarak gelir. |
| 2 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 3 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 4 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 5 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 6 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 7 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 8 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 9 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 10 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 11 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 12 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 13 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 14 | Toplumda bilim insanı | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| Resources |
| Resnik, D. B., & Mutlu, V. (2004). Bilim etiği. Ayrıntı Yayınları. |
| PowerPoint slaytları ve ders notları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir | X | |||||
| 2 | 2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | 4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | 5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | 6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | 7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | 8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | 9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | 10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | 11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | 12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 63 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(63/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL,TIBBİ VE MESLEKİ ETİK | SLT3112286 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Salı 12:45-13:30 Salı 13:30-14:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Najva MOUSAVI |
| Assistant(s) | |
| Aim | Dersin sonunda öğrenci, bilim ve etik ilişkisini, bilimsel çalışmalarda ve yayınlarda uyulması gereken etik prensipleri eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir. |
| Course Content | Bu ders; Bilim ve Etik,Etik teorisi ve uygulamaları,Etik teorisi ve uygulamaları,Meslek olarak bilim,Meslek olarak bilim,Bilimde etik tavrın standartları,Bilimde etik tavrın standartları,Araştırmada nesnellik,Araştırmada nesnellik,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Toplumda bilim insanı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Meslek elemanı olarak alana özgü bilimsel ve etik kuralları sıralar. | 10, 19, 9 | A |
| Birey olarak mesleğe dair görev, hak ve sorumluluklarını tanımlar. | 16, 19, 9 | A |
| Bilimsel etik, mesleki etik ve ahlak arasındaki kavramlarını ayırt eder. | 19, 9 | A |
| Bilimde etik tavrın standartlarını açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| İntihal, fahri yazarlık, onur payı gibi kavramları açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| Etik teorisi ve uygulamalarını tartışır. | 16, 19, 9 | A |
| Araştırmada nesnellik kavramını adlandırır. | 10, 16, 19 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Etik | Öğrenci ders içerik ve müfredatını okuyarak gelir. |
| 2 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 3 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 4 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 5 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 6 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 7 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 8 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 9 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 10 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 11 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 12 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 13 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 14 | Toplumda bilim insanı | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| Resources |
| Resnik, D. B., & Mutlu, V. (2004). Bilim etiği. Ayrıntı Yayınları. |
| PowerPoint slaytları ve ders notları. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir | X | |||||
| 2 | 2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | 4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | 5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | 6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | 7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | 8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | 9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | 10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | 11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | 12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |