Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKUSTİK FİZİK | ODJ1213640 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Perşembe 07:00-07:45 Perşembe 08:00-08:45 Cuma 07:00-07:45 Cuma 08:00-08:45 Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 Cuma 12:45-13:30 Cuma 13:30-14:15 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Hüseyin DEMİR |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Halil Berkay SALDIRIM |
| Aim | Odyoloji Lisans Programına hazırlık amaçlı olarak akustik fizik konusunda gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılmasını sağlamak |
| Course Content | Bu ders; Akustik, psikooakustik,Dalga ve ses kavramları,Ses kaynağı, sinusoidal olan ve olmayan dalgalar,Sesin fiziksel özellikleri,Sesin iletimi ile ilgili özellikler,Sesle ilgili diğer kavramlar: empedans, rezonans, immitans ve frekansiyel ilişkileri,Desibel, tanımları, çeşitleri ve ses ölçümleri (Sound-level meter),Odyolojide kullanılan desibel skalaları,İnsan sesinin akustik karakteristikleri,İnsan sesinin üretilmesiyle ilgili temel kavramlar,İnsan sesinin temel karakteristikleri:formant, harmonik,İnsan sesinin objektif analizi,İnsan sesinin üretilmesi,İnsan sesinin üretilmesi 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Akustik, psikooakustik ve ilgili terminolojiyi açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Sesin fiziksel özellikleri (frekansı, şiddeti ve zamansal özellikleri) hakkında gerekli bilgi ve becerileri uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Odyolojide sıklıkla kullanılan saf ses, beyaz gürültü,pembe gürültü, klik, ton burst gibi) uyaranların temel özelliklerini açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Ses ölçümünde kullanılan çeşitli dB skalalarını tanımlar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Normal işitmenin eşikle ilgili karakteristiklerini tartışır. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| İnsan sesinin üretilmesiyle ilişkili formant ve harmonikleri tanımlar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Akustikle ilgili temel bilgileri açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Sesin ortamlarda karşılaştırılması sonucunda ortaya çıkan tüm etkilenmeleri açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Diyapazon yardımıyla yapılan tüm testleri uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Diyapazon yardımıyla yapılan tüm testleri odyolojik tanı amaçlı uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Akustik, psikooakustik | Ön hazırlık yok |
| 2 | Dalga ve ses kavramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ses kaynağı, sinusoidal olan ve olmayan dalgalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Sesin fiziksel özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sesin iletimi ile ilgili özellikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Sesle ilgili diğer kavramlar: empedans, rezonans, immitans ve frekansiyel ilişkileri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Desibel, tanımları, çeşitleri ve ses ölçümleri (Sound-level meter) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Odyolojide kullanılan desibel skalaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | İnsan sesinin akustik karakteristikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | İnsan sesinin üretilmesiyle ilgili temel kavramlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | İnsan sesinin temel karakteristikleri:formant, harmonik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | İnsan sesinin objektif analizi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | İnsan sesinin üretilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | İnsan sesinin üretilmesi 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Resources |
| Powerpoint ders notları ve odyoloji kitaplarının bölümleri |
| 1) Otoloji ve Nöro-otoloji, Editör: Onur Çelik, Cilt 2, 2013. 2) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Editör: Onur Çelik, 2. Baskı, 2009. 3)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 4) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 5) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002. 6) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 7) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 8) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 9) Handbook of Clinical Audiology, Katz, Jack 6th ed, Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2009. 10)The Speech Chain, Peter B. Denes and Elliot N. Pinson,An Anchor Press Book,1973 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 10 | 2 | 20 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 18 | 18 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 106 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(106/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKUSTİK FİZİK | ODJ1213640 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Perşembe 07:00-07:45 Perşembe 08:00-08:45 Cuma 07:00-07:45 Cuma 08:00-08:45 Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 Cuma 12:45-13:30 Cuma 13:30-14:15 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Hüseyin DEMİR |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Halil Berkay SALDIRIM |
| Aim | Odyoloji Lisans Programına hazırlık amaçlı olarak akustik fizik konusunda gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılmasını sağlamak |
| Course Content | Bu ders; Akustik, psikooakustik,Dalga ve ses kavramları,Ses kaynağı, sinusoidal olan ve olmayan dalgalar,Sesin fiziksel özellikleri,Sesin iletimi ile ilgili özellikler,Sesle ilgili diğer kavramlar: empedans, rezonans, immitans ve frekansiyel ilişkileri,Desibel, tanımları, çeşitleri ve ses ölçümleri (Sound-level meter),Odyolojide kullanılan desibel skalaları,İnsan sesinin akustik karakteristikleri,İnsan sesinin üretilmesiyle ilgili temel kavramlar,İnsan sesinin temel karakteristikleri:formant, harmonik,İnsan sesinin objektif analizi,İnsan sesinin üretilmesi,İnsan sesinin üretilmesi 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Akustik, psikooakustik ve ilgili terminolojiyi açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Sesin fiziksel özellikleri (frekansı, şiddeti ve zamansal özellikleri) hakkında gerekli bilgi ve becerileri uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Odyolojide sıklıkla kullanılan saf ses, beyaz gürültü,pembe gürültü, klik, ton burst gibi) uyaranların temel özelliklerini açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Ses ölçümünde kullanılan çeşitli dB skalalarını tanımlar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Normal işitmenin eşikle ilgili karakteristiklerini tartışır. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| İnsan sesinin üretilmesiyle ilişkili formant ve harmonikleri tanımlar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Akustikle ilgili temel bilgileri açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Sesin ortamlarda karşılaştırılması sonucunda ortaya çıkan tüm etkilenmeleri açıklar. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Diyapazon yardımıyla yapılan tüm testleri uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Diyapazon yardımıyla yapılan tüm testleri odyolojik tanı amaçlı uygular. | 10, 11, 14, 16, 20, 21, 23, 9 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Akustik, psikooakustik | Ön hazırlık yok |
| 2 | Dalga ve ses kavramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ses kaynağı, sinusoidal olan ve olmayan dalgalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Sesin fiziksel özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sesin iletimi ile ilgili özellikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Sesle ilgili diğer kavramlar: empedans, rezonans, immitans ve frekansiyel ilişkileri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Desibel, tanımları, çeşitleri ve ses ölçümleri (Sound-level meter) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Odyolojide kullanılan desibel skalaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | İnsan sesinin akustik karakteristikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | İnsan sesinin üretilmesiyle ilgili temel kavramlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | İnsan sesinin temel karakteristikleri:formant, harmonik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | İnsan sesinin objektif analizi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | İnsan sesinin üretilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | İnsan sesinin üretilmesi 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Resources |
| Powerpoint ders notları ve odyoloji kitaplarının bölümleri |
| 1) Otoloji ve Nöro-otoloji, Editör: Onur Çelik, Cilt 2, 2013. 2) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Editör: Onur Çelik, 2. Baskı, 2009. 3)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 4) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 5) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002. 6) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 7) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 8) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 9) Handbook of Clinical Audiology, Katz, Jack 6th ed, Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2009. 10)The Speech Chain, Peter B. Denes and Elliot N. Pinson,An Anchor Press Book,1973 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |