Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIMCILAR İÇİN MATEMATİK | EUT1115843 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Tahir AKKOYUNLU |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Işım DEMİRİZ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Tasarımcı olarak ihtiyaç duyulacak matematiksel yöntemlerin ve kavramların anlaşılması. |
| Course Content | Bu ders; Oryantasyon haftası, matematiğin tarihi, mimarlık matematik ilişkisi, giriş dersi,Temel geometrik bilgiler, mimarlıkta sık kullanılan geometrik uygulamalar problemler ve çözüm yaklaşımları ,Trigonometri; birim çember, temel trigonometrik fonksiyonlar,Fonksiyonlar, fonksiyon grafikleri, 1. 2. 3. derece fonksiyonlar, eğriler, grafik okuma,Trigonometri ,Calculus; Limit kavramı ve problemleri,Calculus; Türeve giriş,Olasılık & İstatistik,Calculus; Türev ve uygulamaları ,Calculus:Türev ve uygulamaları,Calculus: İntegrale giriş,Calculus: İntegral uygulamaları,İstatistik ve temel kavramlar,Mimarlık matematik ilişkisi; altın oran, fibonacci, fraktal geometri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 2) Oran, orantı ve simetri prensiplerini tanır. | 12, 9 | A |
| 1) Temel Matematik kavramlarını ifade eder. | 12, 9 | A |
| 3) Alan, Hacim, Ağırlık Merkezi hesaplarını uygular | 12, 9 | A |
| 4) Gördüğü tasarımlarda matematiğin kullanımını uygular. | 12, 9 | A, E |
| 5) Tasarım projelerine matematiğin kullanımını dahil eder. | 12, 9 | A |
| Teaching Methods: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon haftası, matematiğin tarihi, mimarlık matematik ilişkisi, giriş dersi | |
| 2 | Temel geometrik bilgiler, mimarlıkta sık kullanılan geometrik uygulamalar problemler ve çözüm yaklaşımları | |
| 3 | Trigonometri; birim çember, temel trigonometrik fonksiyonlar | |
| 4 | Fonksiyonlar, fonksiyon grafikleri, 1. 2. 3. derece fonksiyonlar, eğriler, grafik okuma | |
| 5 | Trigonometri | |
| 6 | Calculus; Limit kavramı ve problemleri | |
| 7 | Calculus; Türeve giriş | |
| 8 | Olasılık & İstatistik | |
| 9 | Calculus; Türev ve uygulamaları | |
| 10 | Calculus:Türev ve uygulamaları | |
| 11 | Calculus: İntegrale giriş | |
| 12 | Calculus: İntegral uygulamaları | |
| 13 | İstatistik ve temel kavramlar | |
| 14 | Mimarlık matematik ilişkisi; altın oran, fibonacci, fraktal geometri |
| Resources |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır. |
| 1) Khan Academy web sitesi 2) Hemenway, Priya, The Secret Code: The Myterious Formula that rules art, nature, and science. Cologne: Evergreen, 2008 3) Mathematics Illuminated web sitesi |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | X | |||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | X | |||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | X | |||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | ||||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 12 | 2 | 24 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 8 | 8 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 111 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(111/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIMCILAR İÇİN MATEMATİK | EUT1115843 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Course Program | Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Tahir AKKOYUNLU |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Işım DEMİRİZ |
| Assistant(s) | |
| Aim | Tasarımcı olarak ihtiyaç duyulacak matematiksel yöntemlerin ve kavramların anlaşılması. |
| Course Content | Bu ders; Oryantasyon haftası, matematiğin tarihi, mimarlık matematik ilişkisi, giriş dersi,Temel geometrik bilgiler, mimarlıkta sık kullanılan geometrik uygulamalar problemler ve çözüm yaklaşımları ,Trigonometri; birim çember, temel trigonometrik fonksiyonlar,Fonksiyonlar, fonksiyon grafikleri, 1. 2. 3. derece fonksiyonlar, eğriler, grafik okuma,Trigonometri ,Calculus; Limit kavramı ve problemleri,Calculus; Türeve giriş,Olasılık & İstatistik,Calculus; Türev ve uygulamaları ,Calculus:Türev ve uygulamaları,Calculus: İntegrale giriş,Calculus: İntegral uygulamaları,İstatistik ve temel kavramlar,Mimarlık matematik ilişkisi; altın oran, fibonacci, fraktal geometri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 2) Oran, orantı ve simetri prensiplerini tanır. | 12, 9 | A |
| 1) Temel Matematik kavramlarını ifade eder. | 12, 9 | A |
| 3) Alan, Hacim, Ağırlık Merkezi hesaplarını uygular | 12, 9 | A |
| 4) Gördüğü tasarımlarda matematiğin kullanımını uygular. | 12, 9 | A, E |
| 5) Tasarım projelerine matematiğin kullanımını dahil eder. | 12, 9 | A |
| Teaching Methods: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon haftası, matematiğin tarihi, mimarlık matematik ilişkisi, giriş dersi | |
| 2 | Temel geometrik bilgiler, mimarlıkta sık kullanılan geometrik uygulamalar problemler ve çözüm yaklaşımları | |
| 3 | Trigonometri; birim çember, temel trigonometrik fonksiyonlar | |
| 4 | Fonksiyonlar, fonksiyon grafikleri, 1. 2. 3. derece fonksiyonlar, eğriler, grafik okuma | |
| 5 | Trigonometri | |
| 6 | Calculus; Limit kavramı ve problemleri | |
| 7 | Calculus; Türeve giriş | |
| 8 | Olasılık & İstatistik | |
| 9 | Calculus; Türev ve uygulamaları | |
| 10 | Calculus:Türev ve uygulamaları | |
| 11 | Calculus: İntegrale giriş | |
| 12 | Calculus: İntegral uygulamaları | |
| 13 | İstatistik ve temel kavramlar | |
| 14 | Mimarlık matematik ilişkisi; altın oran, fibonacci, fraktal geometri |
| Resources |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır. |
| 1) Khan Academy web sitesi 2) Hemenway, Priya, The Secret Code: The Myterious Formula that rules art, nature, and science. Cologne: Evergreen, 2008 3) Mathematics Illuminated web sitesi |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | X | |||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | X | |||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | X | |||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | ||||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |