Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜRETİM İÇİN DİJİTAL MODELLEME | EUT3215561 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Seher Oya AKMAN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Enes CİNFER |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı, öğrencilerin üretim için ileri katı modelleme tekniklerini kullanabilmeleridir. Bu amaçla Solidworks program kullanılmaktadır. Bu derste öğrenciler, karmaşık parçaların üretime hazır şekilde tasarlama ve modelleme tekniklerini öğrenirler. |
| Course Content | Bu ders; SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı,SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı,SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Model Teslimi ,Teknik Resim: Üretime yönelik detaylandırma ,Levha: Delme, kesme, büküm ,Plastik Komutları ,Raspberry vb. Bir anakart için kabuk modelleme,Ara Sınav,Plastik Ürün Modelleme ve konfigürasyonlarla çalışma,Bisiklet Modelleme-1 ,Bisiklet Modelleme-2 ,Bisiklet Modelleme-3 ,Bisiklet Montaj-1,Bisiklet Montaj-2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 3 boyutlu katı modelleme programlarında oluşturduğu bir ürünün üretime hazır teknik resmini hazırlayabilir. | 2, 6, 9 | |
| 3 boyutlu katı modelleme programlarında montaj tekniklerini kullanabilir. | 2, 6, 9 | |
| 3 boyutlu katı çizim programlarında İleri yüzey modelleme yapabilir. | 2, 6, 9 |
| Teaching Methods: | 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı | |
| 2 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı | |
| 3 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Model Teslimi | |
| 4 | Teknik Resim: Üretime yönelik detaylandırma | |
| 5 | Levha: Delme, kesme, büküm | |
| 6 | Plastik Komutları | |
| 7 | Raspberry vb. Bir anakart için kabuk modelleme | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Plastik Ürün Modelleme ve konfigürasyonlarla çalışma | |
| 10 | Bisiklet Modelleme-1 | |
| 11 | Bisiklet Modelleme-2 | |
| 12 | Bisiklet Modelleme-3 | |
| 13 | Bisiklet Montaj-1 | |
| 14 | Bisiklet Montaj-2 |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | ||||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | ||||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | ||||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | X | |||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | X | |||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | X | |||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 4 | 12 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 12 | 3 | 36 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 24 | 24 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 140 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(140/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜRETİM İÇİN DİJİTAL MODELLEME | EUT3215561 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Seher Oya AKMAN |
| Name of Lecturer(s) | Öğr.Gör. Enes CİNFER |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı, öğrencilerin üretim için ileri katı modelleme tekniklerini kullanabilmeleridir. Bu amaçla Solidworks program kullanılmaktadır. Bu derste öğrenciler, karmaşık parçaların üretime hazır şekilde tasarlama ve modelleme tekniklerini öğrenirler. |
| Course Content | Bu ders; SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı,SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı,SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Model Teslimi ,Teknik Resim: Üretime yönelik detaylandırma ,Levha: Delme, kesme, büküm ,Plastik Komutları ,Raspberry vb. Bir anakart için kabuk modelleme,Ara Sınav,Plastik Ürün Modelleme ve konfigürasyonlarla çalışma,Bisiklet Modelleme-1 ,Bisiklet Modelleme-2 ,Bisiklet Modelleme-3 ,Bisiklet Montaj-1,Bisiklet Montaj-2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 3 boyutlu katı modelleme programlarında oluşturduğu bir ürünün üretime hazır teknik resmini hazırlayabilir. | 2, 6, 9 | |
| 3 boyutlu katı modelleme programlarında montaj tekniklerini kullanabilir. | 2, 6, 9 | |
| 3 boyutlu katı çizim programlarında İleri yüzey modelleme yapabilir. | 2, 6, 9 |
| Teaching Methods: | 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı | |
| 2 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Konu Anlatımı | |
| 3 | SolidWorks’te Metal Levha Tasarımı Model Teslimi | |
| 4 | Teknik Resim: Üretime yönelik detaylandırma | |
| 5 | Levha: Delme, kesme, büküm | |
| 6 | Plastik Komutları | |
| 7 | Raspberry vb. Bir anakart için kabuk modelleme | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Plastik Ürün Modelleme ve konfigürasyonlarla çalışma | |
| 10 | Bisiklet Modelleme-1 | |
| 11 | Bisiklet Modelleme-2 | |
| 12 | Bisiklet Modelleme-3 | |
| 13 | Bisiklet Montaj-1 | |
| 14 | Bisiklet Montaj-2 |
| Resources |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | ||||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | ||||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | ||||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | X | |||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | X | |||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | X | |||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |