Öğr.Gör. Kübra GÜRSOY, Prof.Dr. Abdullah Azmi BİLGİN
Assistant(s)
Okutman Mukadder Gezen
Aim
Yerli ve yabancı öğrencilerin Türk Diliyle ilgili eksikliklerini gidermek, Türkçeyi güzel kullanan yazarlardan örnek metinlerle yazılı ve sözlü anlatımlarını geliştirmektir.
Course Content
Bu ders; Dilin Tanımı ve İşlevi,Türk Dili'nin Tarihi Dönemleri,Yeryüzündeki Diller,Türkçe'nin Tarihi Süreçte Gelişen Kolları,Yazılı Anlatım: Kompozisyon,Türk Dili'nin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları,Eski Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri,Konuşma Dili - Yazı Dili,"Türkçe Zengin Bir Dil midir?",Türklerin Kullandığı Alfabeler,Ses ve Ses Olayları,Başlıca Yazım Kuralları,Şekil Bilgisi,Yeni Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini öğrenerek, yeryüzündeki yayılma alanını tanımlar.
37, 9
C
2. Dilin tanımı ve fonksiyonunu örneklerle kavrar.
37, 9
C
3. Dilin milletlerin hayatındaki önemini vurgulayan yazıları araştırır.
37, 9
C
4. Türkçe'nin dünya dilleri arasındaki dağılışını gözlemler.
37, 9
C
5. Türkçe'nin tarihi devrelerini tartışır.
37, 9
C
6. Türkçeyi doğru konuşur.
37, 9
C
7. Zengin bir kelime hazinesine sahip olmanın yararlarını kavrar.
37, 9
C
8. Türkçe 'de yapılan dil yanlışlarının sebepleri hakkında bilgi sahibi olur.
37, 9
C
9. Dil bozulması hakkında sorgulama yapar.
37, 9
C
10. Türkçenin başka dillere etkisini araştırır.
37, 9
C
11. Yabancı dillerin Türkçe 'ye etkisi hakkında fikir yürütür.
37, 9
C
Teaching Methods:
37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
C: Çoktan Seçmeli Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Dilin Tanımı ve İşlevi
1, 2, 3, 4, 5
2
Türk Dili'nin Tarihi Dönemleri
1, 2, 3, 4, 5
3
Yeryüzündeki Diller
1, 2, 3, 4, 5
4
Türkçe'nin Tarihi Süreçte Gelişen Kolları
1, 2, 3, 4, 5
5
Yazılı Anlatım: Kompozisyon
1, 2, 3, 4, 5
6
Türk Dili'nin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları
1, 2, 3, 4, 5
7
Eski Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri
1, 2, 3, 4, 5
8
Konuşma Dili - Yazı Dili
1, 2, 3, 4, 5
9
"Türkçe Zengin Bir Dil midir?"
1, 2, 3, 4, 5
10
Türklerin Kullandığı Alfabeler
1, 2, 3, 4, 5
11
Ses ve Ses Olayları
1, 2, 3, 4, 5
12
Başlıca Yazım Kuralları
1, 2, 3, 4, 5
13
Şekil Bilgisi
1, 2, 3, 4, 5
14
Yeni Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri
1, 2, 3, 4, 5
Resources
1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul 1986.
2. Rekin Ertem-İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon, Istanbul 2010.
3. Yakup Karsoy v.dğr. Üniversiteler için Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Konya 2009.
4.Yakup Yılmaz, Türkçede Dil Yanlışları,istanbul 2010.
5.Leyla Karahan, Türkçede Söz Dizimi, Ankara 1999.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
14
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
14
0
0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
1
5
5
Proje Sunumu / Seminer
1
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
1
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
6
6
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
9
9
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
48
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(48/30)
2
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
TÜRK DİLİ I
ÖE1110200
Güz Dönemi
2+0
2
2
Course Program
Cumartesi 09:00-09:45
Cumartesi 10:00-10:45
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
Türkçe
Course Level
Lisans
Course Type
Genel Kültür
Course Coordinator
Prof.Dr. Abdullah Azmi BİLGİN
Name of Lecturer(s)
Öğr.Gör. Kübra GÜRSOY, Prof.Dr. Abdullah Azmi BİLGİN
Assistant(s)
Okutman Mukadder Gezen
Aim
Yerli ve yabancı öğrencilerin Türk Diliyle ilgili eksikliklerini gidermek, Türkçeyi güzel kullanan yazarlardan örnek metinlerle yazılı ve sözlü anlatımlarını geliştirmektir.
Course Content
Bu ders; Dilin Tanımı ve İşlevi,Türk Dili'nin Tarihi Dönemleri,Yeryüzündeki Diller,Türkçe'nin Tarihi Süreçte Gelişen Kolları,Yazılı Anlatım: Kompozisyon,Türk Dili'nin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları,Eski Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri,Konuşma Dili - Yazı Dili,"Türkçe Zengin Bir Dil midir?",Türklerin Kullandığı Alfabeler,Ses ve Ses Olayları,Başlıca Yazım Kuralları,Şekil Bilgisi,Yeni Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini öğrenerek, yeryüzündeki yayılma alanını tanımlar.
37, 9
C
2. Dilin tanımı ve fonksiyonunu örneklerle kavrar.
37, 9
C
3. Dilin milletlerin hayatındaki önemini vurgulayan yazıları araştırır.
37, 9
C
4. Türkçe'nin dünya dilleri arasındaki dağılışını gözlemler.
37, 9
C
5. Türkçe'nin tarihi devrelerini tartışır.
37, 9
C
6. Türkçeyi doğru konuşur.
37, 9
C
7. Zengin bir kelime hazinesine sahip olmanın yararlarını kavrar.
37, 9
C
8. Türkçe 'de yapılan dil yanlışlarının sebepleri hakkında bilgi sahibi olur.
37, 9
C
9. Dil bozulması hakkında sorgulama yapar.
37, 9
C
10. Türkçenin başka dillere etkisini araştırır.
37, 9
C
11. Yabancı dillerin Türkçe 'ye etkisi hakkında fikir yürütür.
37, 9
C
Teaching Methods:
37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
C: Çoktan Seçmeli Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Dilin Tanımı ve İşlevi
1, 2, 3, 4, 5
2
Türk Dili'nin Tarihi Dönemleri
1, 2, 3, 4, 5
3
Yeryüzündeki Diller
1, 2, 3, 4, 5
4
Türkçe'nin Tarihi Süreçte Gelişen Kolları
1, 2, 3, 4, 5
5
Yazılı Anlatım: Kompozisyon
1, 2, 3, 4, 5
6
Türk Dili'nin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları
1, 2, 3, 4, 5
7
Eski Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri
1, 2, 3, 4, 5
8
Konuşma Dili - Yazı Dili
1, 2, 3, 4, 5
9
"Türkçe Zengin Bir Dil midir?"
1, 2, 3, 4, 5
10
Türklerin Kullandığı Alfabeler
1, 2, 3, 4, 5
11
Ses ve Ses Olayları
1, 2, 3, 4, 5
12
Başlıca Yazım Kuralları
1, 2, 3, 4, 5
13
Şekil Bilgisi
1, 2, 3, 4, 5
14
Yeni Türk Edebiyatı ve Şiir Çözümlemeleri
1, 2, 3, 4, 5
Resources
1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul 1986.
2. Rekin Ertem-İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon, Istanbul 2010.
3. Yakup Karsoy v.dğr. Üniversiteler için Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Konya 2009.
4.Yakup Yılmaz, Türkçede Dil Yanlışları,istanbul 2010.
5.Leyla Karahan, Türkçede Söz Dizimi, Ankara 1999.
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
