Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER | ELT4215754 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Seç. Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Aynur KESEN MUTLU |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Aynur KESEN MUTLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere program dışı etkinliklerin eğitimdeki önemini ve uygulama yöntemlerini tanıtmayı amaçlar. Eğitimde program dışı etkinlikler, öğrenci motivasyonu, sosyal sorumluluk ve liderlik becerilerinin gelişimine katkı sağlar. Öğrencilerin program dışı etkinlikler yoluyla liderlik, takım çalışması, problem çözme gibi sosyal beceriler kazanmasını sağlamak, öğrenci motivasyonunu artırarak akademik ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaktır. Ayrıca, öğrencilere sosyal sorumluluk bilinci kazandırmak ve etkinliklerin planlanması ile uygulanmasına dair temel bilgi ve beceriler sunmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Program Dışı Etkinliklerin Tanımı ve Önemi,Öğrenci Kulüpleri ve Organizasyonlar,Spor Etkinlikleri ve Eğitim,Sanat Etkinlikleri (Tiyatro, Müzik, Resim),Topluma Hizmet Çalışmaları,Bilimsel Etkinlikler ve STEM Projeleri,Akran Mentörlüğü ve Rehberlik Programları,Ara sınava kadar olan konuların değerlendirmesi,Kültürel ve Dil Etkinlikleri,Doğa Yürüyüşleri ve Kamp Programları,Meslek Tanıtımı ve Kariyer Günleri,Aile Katılımı ile Etkinlik Planlama,Teknoloji Destekli Program Dışı Etkinlikler,Genel Değerlendirme ve Dönüt Toplama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler, öğrencilerin motivasyonunu artıran yaratıcı etkinlikler tasarlayacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler program dışı etkinliklerin eğitimdeki rolünü anlayacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler, program dışı etkinlikleri planlama ve uygulama becerisi kazanacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler, program dışı etkinliklerin dil öğrenimine olan katkılarını analiz edeceklerdir. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi, K: Öz değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Program Dışı Etkinliklerin Tanımı ve Önemi | Anlatım ve sınıf içi tartışma. Program dışı etkinliklerin eğitimdeki faydalarını ele alan bir makale okunması. |
| 2 | Öğrenci Kulüpleri ve Organizasyonlar | Grup tartışmaları ve fikir üretme oturumu. Kendi kurumunuzda başarılı bir öğrenci kulübüne dair bir örnek araştırma. |
| 3 | Spor Etkinlikleri ve Eğitim | Anlatım ve vaka analizi. Sporun öğrenciler üzerindeki etkisiyle ilgili kısa bir belgesel izleme. |
| 4 | Sanat Etkinlikleri (Tiyatro, Müzik, Resim) | Öğrenci sunumları ve rol yapma. Sanat etkinliklerinin eğitimdeki önemi üzerine kısa bir yazı hazırlama. |
| 5 | Topluma Hizmet Çalışmaları | Proje bazlı öğrenme ve beyin fırtınası oturumları. |
| 6 | Bilimsel Etkinlikler ve STEM Projeleri | Anlatım ve grup çalışması. Okullarda STEM projelerine dair bir vaka çalışması okuma. |
| 7 | Akran Mentörlüğü ve Rehberlik Programları | Anlatım ve deneyim paylaşımı. Bir akranınızla veya mentörünüzle deneyimlerini tartışma. |
| 8 | Ara sınava kadar olan konuların değerlendirmesi | 1-7. haftalardaki ders notlarınızı ve okumalarınızı gözden geçirme. |
| 9 | Kültürel ve Dil Etkinlikleri | Öğrenci sunumları ve tartışma. Kendi ülkeniz ya da seçtiğiniz bir bölge hakkında kısa bir kültürel sunum hazırlama. |
| 10 | Doğa Yürüyüşleri ve Kamp Programları | Grup tartışmaları ve iş birliğine dayalı planlama. Doğa eğitiminin faydalarıyla ilgili bir video izleme. |
| 11 | Meslek Tanıtımı ve Kariyer Günleri | Davetli konuşmacı oturumu ve soru-cevap. Mümkünse bir meslek uzmanını araştırma veya davet etme. |
| 12 | Aile Katılımı ile Etkinlik Planlama | Atölye çalışması ve iş birliği. Aile katılımını içeren bir etkinlik için taslak bir plan oluşturun. |
| 13 | Teknoloji Destekli Program Dışı Etkinlikler | Anlatım ve uygulamalı çalışma. Sanal etkinlikler için bir çevrimiçi araç veya uygulama keşfetme. |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Dönüt Toplama | Yansıtma ve açık geri bildirim oturumu. Dönem boyunca öğrendikleriniz üzerine düşüncelerini hazırlama. |
| Resources |
| 1. Smith, J. (2020). Extracurricular Activities in Schools: Benefits and Best Practices. London: Academic Press. 2. Yılmaz, Z. (Ed.). (2018). Eğitimde Yaratıcı Yaklaşımlar. İstanbul: Eğitim Yayıncılık. 3. Brown, A. (2019). Handbook of Extracurricular Education. New York: Routledge. 4. Journal of Educational Development. (2021). Impact of Volunteerism in Education. Journal of Educational Development, 35(4), 567-580. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar. | X | |||||
| 4 | İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 5 | Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir. | X | |||||
| 7 | Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır. | X | |||||
| 10 | Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler. | X | |||||
| 11 | Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir. | X | |||||
| 13 | Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER | ELT4215754 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Seç. Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Aynur KESEN MUTLU |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Aynur KESEN MUTLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, öğrencilere program dışı etkinliklerin eğitimdeki önemini ve uygulama yöntemlerini tanıtmayı amaçlar. Eğitimde program dışı etkinlikler, öğrenci motivasyonu, sosyal sorumluluk ve liderlik becerilerinin gelişimine katkı sağlar. Öğrencilerin program dışı etkinlikler yoluyla liderlik, takım çalışması, problem çözme gibi sosyal beceriler kazanmasını sağlamak, öğrenci motivasyonunu artırarak akademik ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaktır. Ayrıca, öğrencilere sosyal sorumluluk bilinci kazandırmak ve etkinliklerin planlanması ile uygulanmasına dair temel bilgi ve beceriler sunmaktır. |
| Course Content | Bu ders; Program Dışı Etkinliklerin Tanımı ve Önemi,Öğrenci Kulüpleri ve Organizasyonlar,Spor Etkinlikleri ve Eğitim,Sanat Etkinlikleri (Tiyatro, Müzik, Resim),Topluma Hizmet Çalışmaları,Bilimsel Etkinlikler ve STEM Projeleri,Akran Mentörlüğü ve Rehberlik Programları,Ara sınava kadar olan konuların değerlendirmesi,Kültürel ve Dil Etkinlikleri,Doğa Yürüyüşleri ve Kamp Programları,Meslek Tanıtımı ve Kariyer Günleri,Aile Katılımı ile Etkinlik Planlama,Teknoloji Destekli Program Dışı Etkinlikler,Genel Değerlendirme ve Dönüt Toplama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Öğrenciler, öğrencilerin motivasyonunu artıran yaratıcı etkinlikler tasarlayacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler program dışı etkinliklerin eğitimdeki rolünü anlayacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler, program dışı etkinlikleri planlama ve uygulama becerisi kazanacaklardır. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Öğrenciler, program dışı etkinliklerin dil öğrenimine olan katkılarını analiz edeceklerdir. | 16, 19, 5, 6, 9 | A, F, K |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi, K: Öz değerlendirme |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Program Dışı Etkinliklerin Tanımı ve Önemi | Anlatım ve sınıf içi tartışma. Program dışı etkinliklerin eğitimdeki faydalarını ele alan bir makale okunması. |
| 2 | Öğrenci Kulüpleri ve Organizasyonlar | Grup tartışmaları ve fikir üretme oturumu. Kendi kurumunuzda başarılı bir öğrenci kulübüne dair bir örnek araştırma. |
| 3 | Spor Etkinlikleri ve Eğitim | Anlatım ve vaka analizi. Sporun öğrenciler üzerindeki etkisiyle ilgili kısa bir belgesel izleme. |
| 4 | Sanat Etkinlikleri (Tiyatro, Müzik, Resim) | Öğrenci sunumları ve rol yapma. Sanat etkinliklerinin eğitimdeki önemi üzerine kısa bir yazı hazırlama. |
| 5 | Topluma Hizmet Çalışmaları | Proje bazlı öğrenme ve beyin fırtınası oturumları. |
| 6 | Bilimsel Etkinlikler ve STEM Projeleri | Anlatım ve grup çalışması. Okullarda STEM projelerine dair bir vaka çalışması okuma. |
| 7 | Akran Mentörlüğü ve Rehberlik Programları | Anlatım ve deneyim paylaşımı. Bir akranınızla veya mentörünüzle deneyimlerini tartışma. |
| 8 | Ara sınava kadar olan konuların değerlendirmesi | 1-7. haftalardaki ders notlarınızı ve okumalarınızı gözden geçirme. |
| 9 | Kültürel ve Dil Etkinlikleri | Öğrenci sunumları ve tartışma. Kendi ülkeniz ya da seçtiğiniz bir bölge hakkında kısa bir kültürel sunum hazırlama. |
| 10 | Doğa Yürüyüşleri ve Kamp Programları | Grup tartışmaları ve iş birliğine dayalı planlama. Doğa eğitiminin faydalarıyla ilgili bir video izleme. |
| 11 | Meslek Tanıtımı ve Kariyer Günleri | Davetli konuşmacı oturumu ve soru-cevap. Mümkünse bir meslek uzmanını araştırma veya davet etme. |
| 12 | Aile Katılımı ile Etkinlik Planlama | Atölye çalışması ve iş birliği. Aile katılımını içeren bir etkinlik için taslak bir plan oluşturun. |
| 13 | Teknoloji Destekli Program Dışı Etkinlikler | Anlatım ve uygulamalı çalışma. Sanal etkinlikler için bir çevrimiçi araç veya uygulama keşfetme. |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Dönüt Toplama | Yansıtma ve açık geri bildirim oturumu. Dönem boyunca öğrendikleriniz üzerine düşüncelerini hazırlama. |
| Resources |
| 1. Smith, J. (2020). Extracurricular Activities in Schools: Benefits and Best Practices. London: Academic Press. 2. Yılmaz, Z. (Ed.). (2018). Eğitimde Yaratıcı Yaklaşımlar. İstanbul: Eğitim Yayıncılık. 3. Brown, A. (2019). Handbook of Extracurricular Education. New York: Routledge. 4. Journal of Educational Development. (2021). Impact of Volunteerism in Education. Journal of Educational Development, 35(4), 567-580. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngiliz dilinin yapısal, anlamsal ve işlevsel özelliklerine ilişkin ileri düzey kuramsal ve kavramsal bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Yabancı dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve öğretim ilkeleri hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Eğitim bilimleri çerçevesinde program geliştirme, sınıf yönetimi ve ölçme-değerlendirme ilkelerini açıklar. | X | |||||
| 4 | İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak akademik ve öğretim ortamlarına uygun biçimde ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 5 | Öğrenen özelliklerini ve bağlamsal değişkenleri dikkate alarak ders planı hazırlar, öğretim materyali geliştirir, uygular ve değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Uygun ölçme-değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir; elde edilen verileri analiz ederek öğrenme süreçlerini iyileştirir. | X | |||||
| 7 | Eğitim ortamlarında karşılaşılan sorunları tanımlar, verileri analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Dijital teknolojileri ve öğretim araçlarını pedagojik amaçlara uygun biçimde öğretim sürecine entegre eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki görevlerini bağımsız olarak yürütür ve karmaşık ya da öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır. | X | |||||
| 10 | Mesleki uygulamalarını eleştirel biçimde değerlendirir; sürekli mesleki gelişim doğrultusunda öğrenme gereksinimlerini belirler. | X | |||||
| 11 | Eğitim ortamlarında etik ilkelere, toplumsal değerlere ve kültürel duyarlılığa uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanına ilişkin mesleki gelişim ve gereksinimlerini belirleyerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir. | X | |||||
| 13 | Eğitim paydaşlarıyla etkili iş birliği kurarak eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlar. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |