Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | OÖ3115755 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Filiz GÜLHAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, eğitim alanındaki nicel yaklaşım ve yöntemler, nitel yaklaşım ve yöntemler ile karma yaklaşım ve yöntemlere ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılmasını amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar,Eğitim araştırmalarında problem durumu,Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri,Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu,Veri toplama teknikleri (nicel),Veri toplama teknikleri (nitel),Veri analizi (nicel),Veri analizi (nitel),Kodlama çeşitleri,Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim,Geçerlik güvenirlik kavramları,Eylem araştırması,Araştırma raporu yazma,Araştırma önerisi hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri açıklar. | 16 | A, C, E |
| 2.Nicel, nitel ve karma araştırma desenlerini tanımlar. | 16 | A, C, E |
| 3.Bilimsel araştırmaları temel paradigmalara göre analiz eder. | 16 | A, C, E |
| 4.Nicel araştırma yöntemlerini özelliklerine göre birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, E |
| 5.Nitel araştırma yöntemlerini özelliklerine birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, C, E |
| 6.Örnekleme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A, C |
| 7.Örnekleme yöntemlerinin avantaj ve dezavantajlarını fark eder. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 8.Veri toplama araçlarının genel özelliklerini açıklar. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 9.Nicel araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel analizleri tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 10.Nitel araştırmalarda kullanılan temel veri analizi tekniklerini tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 11.Bilimsel araştırma sonuçlarını genel kurallara göre raporlar. | 10, 12, 13, 16, 9 | A, C |
| 12.Araştırma süreçlerini değerlendirir. (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama) | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında problem durumu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 3 | Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 4 | Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 5 | Veri toplama teknikleri (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 6 | Veri toplama teknikleri (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 7 | Veri analizi (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 8 | Veri analizi (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 9 | Kodlama çeşitleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 10 | Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 11 | Geçerlik güvenirlik kavramları | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 12 | Eylem araştırması | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 13 | Araştırma raporu yazma | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 14 | Araştırma önerisi hazırlama | Örnek araştırma önerisi inceleme |
| Resources |
| Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık. Büyüköztürk vd. (2021). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi |
| Öğretim üyesi tarafından paylaşılacak ders notları |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular. | X | |||||
| 5 | Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir. | X | |||||
| 8 | Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur. | X | |||||
| 10 | Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
| 12 | Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 5 | 5 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 2 | 2 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 20 | 20 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 110 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(110/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | OÖ3115755 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Meslek Bilgisi |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Filiz GÜLHAN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu ders, eğitim alanındaki nicel yaklaşım ve yöntemler, nitel yaklaşım ve yöntemler ile karma yaklaşım ve yöntemlere ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılmasını amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar,Eğitim araştırmalarında problem durumu,Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri,Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu,Veri toplama teknikleri (nicel),Veri toplama teknikleri (nitel),Veri analizi (nicel),Veri analizi (nitel),Kodlama çeşitleri,Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim,Geçerlik güvenirlik kavramları,Eylem araştırması,Araştırma raporu yazma,Araştırma önerisi hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri açıklar. | 16 | A, C, E |
| 2.Nicel, nitel ve karma araştırma desenlerini tanımlar. | 16 | A, C, E |
| 3.Bilimsel araştırmaları temel paradigmalara göre analiz eder. | 16 | A, C, E |
| 4.Nicel araştırma yöntemlerini özelliklerine göre birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, E |
| 5.Nitel araştırma yöntemlerini özelliklerine birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, C, E |
| 6.Örnekleme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A, C |
| 7.Örnekleme yöntemlerinin avantaj ve dezavantajlarını fark eder. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 8.Veri toplama araçlarının genel özelliklerini açıklar. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 9.Nicel araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel analizleri tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 10.Nitel araştırmalarda kullanılan temel veri analizi tekniklerini tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 11.Bilimsel araştırma sonuçlarını genel kurallara göre raporlar. | 10, 12, 13, 16, 9 | A, C |
| 12.Araştırma süreçlerini değerlendirir. (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama) | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında problem durumu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 3 | Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 4 | Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 5 | Veri toplama teknikleri (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 6 | Veri toplama teknikleri (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 7 | Veri analizi (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 8 | Veri analizi (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 9 | Kodlama çeşitleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 10 | Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 11 | Geçerlik güvenirlik kavramları | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 12 | Eylem araştırması | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 13 | Araştırma raporu yazma | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 14 | Araştırma önerisi hazırlama | Örnek araştırma önerisi inceleme |
| Resources |
| Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık. Büyüköztürk vd. (2021). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi |
| Öğretim üyesi tarafından paylaşılacak ders notları |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular. | X | |||||
| 5 | Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | X | |||||
| 6 | Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir. | X | |||||
| 8 | Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur. | X | |||||
| 10 | Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
| 12 | Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |