Bu dersin amacı öğrencilerin akademik anlamda ihtiyaçları olan sözlü ve yazılı becerileri İngilizce CEFR A2 düzeyinde sergilemelerini sağlamaktır.
Course Content
Bu ders; Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",,",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),,People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),,Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı),Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı),The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. İngilizce'nin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir.
10, 11, 16, 6, 9
A
1.1 çevresini, temel eylemleri ve ilgi alanlarını açıklar.
10, 16, 6, 9
A
2. günlük konuşma dili için gerekli kelimeleri cümle içinde kullanabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
2.1 İngilizce'deki temel seviyedeki cümleleri kendi ana diliyle karşılaştırır.
10, 16, 6, 9
A
3. temel seviyedeki metinleri yorumlayabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
3.1 temel seviyedeki yazılı kaynakları sözlük yardımı ile açıklar.
10, 16, 6, 9
A
4. günlük diyalogları yorumlayabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
4.1 hedef dil ile anadili arasındaki ses farklarını karşılaştırır.
10, 16, 6, 9
A
5. kendini geliştirebilecek altyapıyı tanımlayabilecektir
10, 16, 6, 9
A
5.1 yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar.
10, 16, 9
A
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",
2
",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),
3
People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),
4
Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı)
5
Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı)
6
The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir
Resources
English File Elementary Student`s Book with Online Practice Oxford University Press ISBN 9780194031592, 2020
www.eltpublications.com
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir.
X
2
Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3
Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
4
Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular.
5
Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
6
Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
7
Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
8
Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
X
9
Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur.
10
Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar.
X
11
İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler.
12
Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
0
0
0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
0
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
30
30
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
30
30
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Total Workload(Hour)
88
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(88/30)
3
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
AKADEMİK İNGİLİZCE I
OÖ1114948
Güz Dönemi
2+0
2
3
Course Program
Cuma 09:00-09:45
Cuma 10:00-10:45
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
İngilizce
Course Level
Lisans
Course Type
Genel Kültür
Course Coordinator
Öğr.Gör. Onur KAVAK
Name of Lecturer(s)
Öğr.Gör. Mustafa YOLUM
Assistant(s)
Öğr. Gör. Fulya Kahveci
Aim
Bu dersin amacı öğrencilerin akademik anlamda ihtiyaçları olan sözlü ve yazılı becerileri İngilizce CEFR A2 düzeyinde sergilemelerini sağlamaktır.
Course Content
Bu ders; Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",,",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),,People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),,Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı),Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı),The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
1. İngilizce'nin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir.
10, 11, 16, 6, 9
A
1.1 çevresini, temel eylemleri ve ilgi alanlarını açıklar.
10, 16, 6, 9
A
2. günlük konuşma dili için gerekli kelimeleri cümle içinde kullanabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
2.1 İngilizce'deki temel seviyedeki cümleleri kendi ana diliyle karşılaştırır.
10, 16, 6, 9
A
3. temel seviyedeki metinleri yorumlayabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
3.1 temel seviyedeki yazılı kaynakları sözlük yardımı ile açıklar.
10, 16, 6, 9
A
4. günlük diyalogları yorumlayabilecektir.
10, 16, 6, 9
A
4.1 hedef dil ile anadili arasındaki ses farklarını karşılaştırır.
10, 16, 6, 9
A
5. kendini geliştirebilecek altyapıyı tanımlayabilecektir
10, 16, 6, 9
A
5.1 yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar.
10, 16, 9
A
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",
2
",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),
3
People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),
4
Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı)
5
Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı)
6
The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir
Resources
English File Elementary Student`s Book with Online Practice Oxford University Press ISBN 9780194031592, 2020
www.eltpublications.com
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir.
X
2
Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3
Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
4
Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular.
5
Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
6
Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
7
Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
8
Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
X
9
Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur.
10
Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar.
X
11
İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler.
12
Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
