Bu dersin amacı erken çocukluk dönemi ve eğitimine ilişkin temel kavram, ilke ve konuları ele alarak Türkiye'de ve dünyadaki erken çocukluk eğitimi uygulamalarına ilişkin temel bilgilerin öğrencilere aktarılmasıdır.
Course Content
Bu ders; Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi,Çocuğa yönelik bakış; tarihsel süreç,Çocuk Hakları,Erken çocukluk döneminde gelişim,Erken çocukluk eğitiminde mesleki gelişim ve öğretmen,Erken çocukluk eğitiminde öğrenme ortamları. Gelişime uygun öğrenme ortamı tasarlama,Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve özellikleri,Erken çocukluk eğitimi kurumlarında fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri,Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi,Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi I,Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar II. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi II,Çocuk, teknoloji ve medya,Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme,Erken çocukluk eğitiminde etkinlikler ve uygulamalar; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Erken çocukluk eğitiminin tanımını yapar ve önemini açıklar
Erken çocukluk eğitiminde temel olan görüşler ve tarihsel gelişimi anlatır
Gelişimsel olarak uygun öğrenmenin içeriğini anlatır.
Okul öncesi öğretmeninin özelliklerini sıralar ve açıklar
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımları ifade eder.
Erken çocukluk eğitiminin bileşenlerini yorumlar.
14, 9
A, E
Teaching Methods:
14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi
2
Çocuğa yönelik bakış; tarihsel süreç
3
Çocuk Hakları
4
Erken çocukluk döneminde gelişim
Önerilen kitaplardan ilgili bölüm okunmalıdır
5
Erken çocukluk eğitiminde mesleki gelişim ve öğretmen
6
Erken çocukluk eğitiminde öğrenme ortamları. Gelişime uygun öğrenme ortamı tasarlama
Farklı eğitim ortamlarından örnekler incelenmelidir.
7
Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve özellikleri
8
Erken çocukluk eğitimi kurumlarında fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri
MEB Okul Öncesi Eğitim Programı incelenmelidir.
9
Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi
Erken çocukluk döneminde çocuğu olan ailelerle kısa bir görüşme yapılmalıdır.
10
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi I
11
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar II. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi II
Konuyla ilgili farklı dijital kaynaklar incelenmelidir.
12
Çocuk, teknoloji ve medya
13
Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme
Önerilen kaynaklardan okumalar tamamlanmalıdır.
14
Erken çocukluk eğitiminde etkinlikler ve uygulamalar
Uygulama çalışmaları yapılmalıdır.
Resources
Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., & Michelle L. Rupiper (2019). Gelişime Uygun Eğitim Programı - Erken Çocukluk Eğitiminde En İyi Uygulamalar (Developmentally Appropriate Curriculum - Best Practices in Early Childhood Education). 7. Basımdan çeviri.E. Ahmetoğlu, İ. H. Acar
(Çev. Ed.).
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir.
X
2
Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
X
3
Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
X
4
Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular.
5
Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
6
Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
7
Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
8
Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
X
9
Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur.
10
Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar.
X
11
İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler.
12
Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
X
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
40
Rate of Final Exam to Success
60
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
3
42
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
5
10
50
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
3
6
18
Proje Sunumu / Seminer
1
3
3
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
7
3
21
Genel Sınav ve Hazırlığı
14
3
42
Performans Görevi, Bakım Planı
1
4
4
Total Workload(Hour)
180
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(180/30)
6
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNE GİRİŞ
OÖ1114949
Güz Dönemi
3+0
3
6
Course Program
Çarşamba 13:30-14:15
Çarşamba 14:30-15:15
Çarşamba 15:30-16:15
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
Türkçe
Course Level
Lisans
Course Type
Alan Eğitimi
Course Coordinator
Doç.Dr. Mefharet VEZİROĞLU ÇELİK
Name of Lecturer(s)
Doç.Dr. Mefharet VEZİROĞLU ÇELİK
Assistant(s)
Aim
Bu dersin amacı erken çocukluk dönemi ve eğitimine ilişkin temel kavram, ilke ve konuları ele alarak Türkiye'de ve dünyadaki erken çocukluk eğitimi uygulamalarına ilişkin temel bilgilerin öğrencilere aktarılmasıdır.
Course Content
Bu ders; Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi,Çocuğa yönelik bakış; tarihsel süreç,Çocuk Hakları,Erken çocukluk döneminde gelişim,Erken çocukluk eğitiminde mesleki gelişim ve öğretmen,Erken çocukluk eğitiminde öğrenme ortamları. Gelişime uygun öğrenme ortamı tasarlama,Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve özellikleri,Erken çocukluk eğitimi kurumlarında fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri,Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi,Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi I,Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar II. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi II,Çocuk, teknoloji ve medya,Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme,Erken çocukluk eğitiminde etkinlikler ve uygulamalar; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Erken çocukluk eğitiminin tanımını yapar ve önemini açıklar
Erken çocukluk eğitiminde temel olan görüşler ve tarihsel gelişimi anlatır
Gelişimsel olarak uygun öğrenmenin içeriğini anlatır.
Okul öncesi öğretmeninin özelliklerini sıralar ve açıklar
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımları ifade eder.
Erken çocukluk eğitiminin bileşenlerini yorumlar.
14, 9
A, E
Teaching Methods:
14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev
Course Outline
Order
Subjects
Preliminary Work
1
Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi
2
Çocuğa yönelik bakış; tarihsel süreç
3
Çocuk Hakları
4
Erken çocukluk döneminde gelişim
Önerilen kitaplardan ilgili bölüm okunmalıdır
5
Erken çocukluk eğitiminde mesleki gelişim ve öğretmen
6
Erken çocukluk eğitiminde öğrenme ortamları. Gelişime uygun öğrenme ortamı tasarlama
Farklı eğitim ortamlarından örnekler incelenmelidir.
7
Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve özellikleri
8
Erken çocukluk eğitimi kurumlarında fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri
MEB Okul Öncesi Eğitim Programı incelenmelidir.
9
Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi
Erken çocukluk döneminde çocuğu olan ailelerle kısa bir görüşme yapılmalıdır.
10
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi I
11
Erken çocukluk eğitiminde alternatif yaklaşımlar II. Farklı ülkelerdeki yaklaşımların incelenmesi II
Konuyla ilgili farklı dijital kaynaklar incelenmelidir.
12
Çocuk, teknoloji ve medya
13
Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme
Önerilen kaynaklardan okumalar tamamlanmalıdır.
14
Erken çocukluk eğitiminde etkinlikler ve uygulamalar
Uygulama çalışmaları yapılmalıdır.
Resources
Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., Whiren, A. P., & Michelle L. Rupiper (2019). Gelişime Uygun Eğitim Programı - Erken Çocukluk Eğitiminde En İyi Uygulamalar (Developmentally Appropriate Curriculum - Best Practices in Early Childhood Education). 7. Basımdan çeviri.E. Ahmetoğlu, İ. H. Acar
(Çev. Ed.).
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir.
X
2
Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
X
3
Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
X
4
Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular.
5
Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
6
Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
X
7
Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
8
Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
X
9
Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur.
10
Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar.
X
11
İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler.
12
Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
