Fiziksel disfonksiyonlarda kullanılan ergoterapi yaklaşımlarını değerlendirmektir.
Course Content
Bu ders; Ergoterapi felsefesi ve işleyişi,Occupational performans alanları ve komponentleri,Değerlendirme yöntemleri,Nörolojik hastalıklarda ergoterapi,Ortopedik hastalıklarda ergoterapi,Romatizmal hastalıklarda ergoterapi,El yaralanmalarında ergoterapi,Duyu-algı-motor bozukluklarda ergoterapi,Pediatride ergoterapi,Kardiyak hastalar için ergoterapi,Görme bozukluklarında ergoterapi,Kendine yardım aletlerinin adaptasyonları,Teknolojik yardımcı cihazlar,Çevre düzenlemeleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Ergoterapi felsefesini, ergoterapide kullanılan değerlendirme yöntemlerini ve ergoterapi yaklaşımlarını tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Spesifik bozukluklarda uygulanabilecek ergoterapi programlarını ve nörolojık, ortopedik, romatizmal ve pediatrik alanlardaki ergoterapi uygulamaları arasındaki farkı özetler.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Occupational performans alanlarını ve komponentlerini tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Occupational performans komponentlerinin günlük yaşam aktiviteleri, roller ve toplumsal katılım üzerindeki etkilerini tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Kişilerin günlük yaşam aktivitelerini, rollerini yerine getirebilmesi ve toplumsal katılımın sağlanması için gereken düzenlemeleri örnekler.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Kişilerin günlük yaşam aktivitelerini ve rollerini yerine getirebilmesi için gerekli yardımcı cihaz adaptasyonlarını gerçekleştirir.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
1- Heidi McHugh Pendleton, Winifred Schultz-Krohn, ‘PEDRETTI’S OCCUPATIONAL THERAPY PRACTICE SKILLS FOR PHYSICAL DYSFUNCTION’ Mosby, 2006
2- Catherine A. Trombly, ‘OCCUPATIONAL THERAPY FOR PHYSICAL DYSFUNCTION’ Williams &Wilkins,
1995
3-Elizabeth Blesedell Crepeau, Ellen S. Cohn, Barbara A. Boyth Schell, ‘WILLARD&SPACKMAN’S OCCUPATIONAL THERAPY’ Lippincott Williams &Wilkins, 2003
4- Addy LM. Occupational Therapy Evidence in Practice for Physical Rehabilitation, Blackwell, 2006
5- Deusen JV, Brunt D. Assessment in Occupational Therapy and Physical Therapy, 1997
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonun özelleştiği alanında bilimsel ve kanıta dayalı temel bilgiye sahiptir.
X
2
Özelleştiği fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında değerlendirme, tedavi planlama, uygulama bilgisine ve bilimsel bakışa sahiptir.
X
3
Özelleştiği alanda kuramsal bilgisini kullanarak uygulamaya yönelik sorunları çözer.
X
4
Uzmanlaştığı alanda Fizyoterapi gerektiren hastaları değerlendirip koruyucu, önleyici ve rehabilite edici tedavileri uygulayabilir.
X
5
Uzmanlaştığı alanda kazandığı bilgi ve beceri kapsamında bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır.
X
6
Uzmanlaştığı alanda evrensel düzeyde mesleki bilgi ve becerilerini değerlendirip etkin kullanır.
X
7
Özelleştiği Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında çalışma performansını iletişim teknolojilerini kullanarak uygular.
X
8
Kuramsal mesleki bilgilerini disiplinler arası iletişime önem vererek ve ulusal politikalar doğrultusunda kullanır.
X
9
Uzmanlaştığı alanda sağlığın korunması açısından toplumu bilgilendirme ve bilinçlendirme sorumluluğunu mesleki etik ilkelere göre uygular.
X
Assessment Methods
Contribution Level
Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success
50
Rate of Final Exam to Success
50
Total
100
ECTS / Workload Table
Activities
Number of
Duration(Hour)
Total Workload(Hour)
Ders Saati
14
3
42
Rehberli Problem Çözme
16
2
32
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
14
4
56
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
14
3
42
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
7
2
14
Genel Sınav ve Hazırlığı
14
4
56
Performans Görevi, Bakım Planı
14
2
28
Total Workload(Hour)
270
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(270/30)
9
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.
Detail Informations of the Course
Course Description
Course
Code
Semester
T+P (Hour)
Credit
ECTS
ERGOTERAPİ
FTRD1113106
Güz Dönemi
2+0
2
9
Course Program
Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses
Language of Course
Türkçe
Course Level
Doktora
Course Type
Programa Bağlı Seçmeli
Course Coordinator
Prof.Dr. Devrim TARAKCI
Name of Lecturer(s)
Prof.Dr. Devrim TARAKCI
Assistant(s)
Aim
Fiziksel disfonksiyonlarda kullanılan ergoterapi yaklaşımlarını değerlendirmektir.
Course Content
Bu ders; Ergoterapi felsefesi ve işleyişi,Occupational performans alanları ve komponentleri,Değerlendirme yöntemleri,Nörolojik hastalıklarda ergoterapi,Ortopedik hastalıklarda ergoterapi,Romatizmal hastalıklarda ergoterapi,El yaralanmalarında ergoterapi,Duyu-algı-motor bozukluklarda ergoterapi,Pediatride ergoterapi,Kardiyak hastalar için ergoterapi,Görme bozukluklarında ergoterapi,Kendine yardım aletlerinin adaptasyonları,Teknolojik yardımcı cihazlar,Çevre düzenlemeleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Teaching Methods
Assessment Methods
Ergoterapi felsefesini, ergoterapide kullanılan değerlendirme yöntemlerini ve ergoterapi yaklaşımlarını tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Spesifik bozukluklarda uygulanabilecek ergoterapi programlarını ve nörolojık, ortopedik, romatizmal ve pediatrik alanlardaki ergoterapi uygulamaları arasındaki farkı özetler.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Occupational performans alanlarını ve komponentlerini tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Occupational performans komponentlerinin günlük yaşam aktiviteleri, roller ve toplumsal katılım üzerindeki etkilerini tartışır.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Kişilerin günlük yaşam aktivitelerini, rollerini yerine getirebilmesi ve toplumsal katılımın sağlanması için gereken düzenlemeleri örnekler.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Kişilerin günlük yaşam aktivitelerini ve rollerini yerine getirebilmesi için gerekli yardımcı cihaz adaptasyonlarını gerçekleştirir.
10, 14, 2, 37, 9
A, E
Teaching Methods:
10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
1- Heidi McHugh Pendleton, Winifred Schultz-Krohn, ‘PEDRETTI’S OCCUPATIONAL THERAPY PRACTICE SKILLS FOR PHYSICAL DYSFUNCTION’ Mosby, 2006
2- Catherine A. Trombly, ‘OCCUPATIONAL THERAPY FOR PHYSICAL DYSFUNCTION’ Williams &Wilkins,
1995
3-Elizabeth Blesedell Crepeau, Ellen S. Cohn, Barbara A. Boyth Schell, ‘WILLARD&SPACKMAN’S OCCUPATIONAL THERAPY’ Lippincott Williams &Wilkins, 2003
4- Addy LM. Occupational Therapy Evidence in Practice for Physical Rehabilitation, Blackwell, 2006
5- Deusen JV, Brunt D. Assessment in Occupational Therapy and Physical Therapy, 1997
Course Contribution to Program Qualifications
Course Contribution to Program Qualifications
No
Program Qualification
Contribution Level
1
2
3
4
5
1
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonun özelleştiği alanında bilimsel ve kanıta dayalı temel bilgiye sahiptir.
X
2
Özelleştiği fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında değerlendirme, tedavi planlama, uygulama bilgisine ve bilimsel bakışa sahiptir.
X
3
Özelleştiği alanda kuramsal bilgisini kullanarak uygulamaya yönelik sorunları çözer.
X
4
Uzmanlaştığı alanda Fizyoterapi gerektiren hastaları değerlendirip koruyucu, önleyici ve rehabilite edici tedavileri uygulayabilir.
X
5
Uzmanlaştığı alanda kazandığı bilgi ve beceri kapsamında bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır.
X
6
Uzmanlaştığı alanda evrensel düzeyde mesleki bilgi ve becerilerini değerlendirip etkin kullanır.
X
7
Özelleştiği Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında çalışma performansını iletişim teknolojilerini kullanarak uygular.
X
8
Kuramsal mesleki bilgilerini disiplinler arası iletişime önem vererek ve ulusal politikalar doğrultusunda kullanır.
X
9
Uzmanlaştığı alanda sağlığın korunması açısından toplumu bilgilendirme ve bilinçlendirme sorumluluğunu mesleki etik ilkelere göre uygular.
