Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | KAND2218960 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 5 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Prof.Dr. Alper ATASEVER, Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Doktora öğrencilerinin uygun yöntemlerle bilimsel çalışma planlama, sunmalarını ve tartışmalarını sağlamayı amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Araştırma planlamasının nasıl yapılacağı ve nelere dikkat edileceği,Araştırma konusu ile ilgili kaynak taramanın doğru şekilde yapılması ve kullanılması ,Araştırma konusunun belirlenmesi ve buna uygun kaynak taramasının planlanması ,Araştırma metodunun belirlenmesi ,Araştırma konusu ile ilgili analiz yöntemlerinin seçimi,Araştırma konusu ile ilgili etik kuralların araştırlıp belirlenmesi ve etik problemlere uygun çözüm planlanması ,Araştırma verilerinin toplanılması ve derlenmesinin yapılması,Araştırma konusu ile ilgili verilerin değerlendirilmesi ,Araştırma konusu ile ilgili toplanılan verilerin sonuçlarının belirlenmesi,Araştırma konusu ile ilgili verilerin sonuçlarının tartışılması,Makale yazılırken dikkat edilecek hususların belirlenmesi ,Tez yazımında uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi,Sunu taslağının hazırlanması ve gösterilmesi ,Seminer sunumunun yapılması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Bilimsel makale yazar. | 10, 18 | D |
| 1.1. Araştırma planı hazırlar. | 10, 18 | D |
| 1.2. Literatür taraması yapar | 10, 18 | D |
| 1.3. Analiz sonuçlarını yorumlar. | 10, 18 | D |
| 2. Bilimsel makaleleri yorumlar. | 10, 18 | D |
| 2.1. Araştırma amacını açıklar. | 10, 18 | D |
| 2.2. Araştırma metodunu tartışır | 10, 18 | D |
| 2.3. Elde edilen sonuçları özetler. | 10, 18 | D |
| 3. Makale sunumunu planlar. | 10, 18 | D |
| 3.1. Sunu taslağını hazırlar. | 10, 18 | D |
| 3.2. Makaleyi özetler | 10, 18 | D |
| 3.3. Konuya ilişkin literatür sunar | 10, 18 | D |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği |
| Assessment Methods: | D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Araştırma planlamasının nasıl yapılacağı ve nelere dikkat edileceği | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 2 | Araştırma konusu ile ilgili kaynak taramanın doğru şekilde yapılması ve kullanılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 3 | Araştırma konusunun belirlenmesi ve buna uygun kaynak taramasının planlanması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 4 | Araştırma metodunun belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 5 | Araştırma konusu ile ilgili analiz yöntemlerinin seçimi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 6 | Araştırma konusu ile ilgili etik kuralların araştırlıp belirlenmesi ve etik problemlere uygun çözüm planlanması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 7 | Araştırma verilerinin toplanılması ve derlenmesinin yapılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 8 | Araştırma konusu ile ilgili verilerin değerlendirilmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 9 | Araştırma konusu ile ilgili toplanılan verilerin sonuçlarının belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 10 | Araştırma konusu ile ilgili verilerin sonuçlarının tartışılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 11 | Makale yazılırken dikkat edilecek hususların belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 12 | Tez yazımında uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 13 | Sunu taslağının hazırlanması ve gösterilmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 14 | Seminer sunumunun yapılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| Resources |
| Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. |
| Medipol kütüphane e-kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | ||||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | ||||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | ||||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 8 | 112 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 1 | 1 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 155 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(155/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | KAND2218960 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 5 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Prof.Dr. Alper ATASEVER, Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | Doktora öğrencilerinin uygun yöntemlerle bilimsel çalışma planlama, sunmalarını ve tartışmalarını sağlamayı amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Araştırma planlamasının nasıl yapılacağı ve nelere dikkat edileceği,Araştırma konusu ile ilgili kaynak taramanın doğru şekilde yapılması ve kullanılması ,Araştırma konusunun belirlenmesi ve buna uygun kaynak taramasının planlanması ,Araştırma metodunun belirlenmesi ,Araştırma konusu ile ilgili analiz yöntemlerinin seçimi,Araştırma konusu ile ilgili etik kuralların araştırlıp belirlenmesi ve etik problemlere uygun çözüm planlanması ,Araştırma verilerinin toplanılması ve derlenmesinin yapılması,Araştırma konusu ile ilgili verilerin değerlendirilmesi ,Araştırma konusu ile ilgili toplanılan verilerin sonuçlarının belirlenmesi,Araştırma konusu ile ilgili verilerin sonuçlarının tartışılması,Makale yazılırken dikkat edilecek hususların belirlenmesi ,Tez yazımında uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi,Sunu taslağının hazırlanması ve gösterilmesi ,Seminer sunumunun yapılması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Bilimsel makale yazar. | 10, 18 | D |
| 1.1. Araştırma planı hazırlar. | 10, 18 | D |
| 1.2. Literatür taraması yapar | 10, 18 | D |
| 1.3. Analiz sonuçlarını yorumlar. | 10, 18 | D |
| 2. Bilimsel makaleleri yorumlar. | 10, 18 | D |
| 2.1. Araştırma amacını açıklar. | 10, 18 | D |
| 2.2. Araştırma metodunu tartışır | 10, 18 | D |
| 2.3. Elde edilen sonuçları özetler. | 10, 18 | D |
| 3. Makale sunumunu planlar. | 10, 18 | D |
| 3.1. Sunu taslağını hazırlar. | 10, 18 | D |
| 3.2. Makaleyi özetler | 10, 18 | D |
| 3.3. Konuya ilişkin literatür sunar | 10, 18 | D |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği |
| Assessment Methods: | D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Araştırma planlamasının nasıl yapılacağı ve nelere dikkat edileceği | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 2 | Araştırma konusu ile ilgili kaynak taramanın doğru şekilde yapılması ve kullanılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 3 | Araştırma konusunun belirlenmesi ve buna uygun kaynak taramasının planlanması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 4 | Araştırma metodunun belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 5 | Araştırma konusu ile ilgili analiz yöntemlerinin seçimi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 6 | Araştırma konusu ile ilgili etik kuralların araştırlıp belirlenmesi ve etik problemlere uygun çözüm planlanması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 7 | Araştırma verilerinin toplanılması ve derlenmesinin yapılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 8 | Araştırma konusu ile ilgili verilerin değerlendirilmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 9 | Araştırma konusu ile ilgili toplanılan verilerin sonuçlarının belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 10 | Araştırma konusu ile ilgili verilerin sonuçlarının tartışılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 11 | Makale yazılırken dikkat edilecek hususların belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 12 | Tez yazımında uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 13 | Sunu taslağının hazırlanması ve gösterilmesi | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| 14 | Seminer sunumunun yapılması | Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. Medipol kütüphane e-kaynaklardan yararlanılır |
| Resources |
| Ders notu öğrenciye verilir. Öğrenciler kendi seminerlerini sunarlar. |
| Medipol kütüphane e-kaynaklar |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | ||||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | ||||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | ||||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |