Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MERKEZİ SİNİR SİSTEMİ KESİT ANATOMİSİ | KAND1237650 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Assistant(s) | |
| Aim | Merkezi sinir sistemi anatomisini oluşturan yapıları kesitlerde tanımayı, topografik yerleşimini, komşu yapılarını öğrenmeyi amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Merkezi sinir sisteminin temel bölümleri,Merkezi sinir sisteminin gelişimi,Medulla spinalis’in makroskopik görünümü, Medulla spinalis’in inen ve çıkan yolları,Medulla spinalis yaralanmalarının kliniği,Beyin sapının makroskopik görünümü,Beyin sapının iç yapsı,Beyin sapı yaralanmalarının kliniği,Diencephelon,Serebral Hemisferin lobları, Serebral Hemisferin iç yapısı,Serebral hemisfer lezyonlarının kliniği,Formantio reticularis ve limbik sistem,Bazal çekirdekler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Medulla spinalis ve beyin sapı içindeki ana sinir yollarını ve nöron gruplarının pozisyonunu açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.1. Medulla spinalis ve beyin sapının genel yapısını tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.2. Medulla spinalis ve beyin sapında bulunan inen ve çıkan yolları tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.3. Medulla spinalis ve beyin sapı hasarları sonucu ortaya çıkan klinik tabloları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. Beyin içindeki ana sinir yollarını ve nöron gruplarının pozisyonunu tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. 2. Beyindeki ana sinir yollarını ve hücre gruplarının pozisyon ve fonksiyonları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2.1. Beyinin genel yapısını açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Merkezi sinir sisteminin temel bölümleri | Anatomi-Kaplan Arıcı S.211-352 |
| 2 | Merkezi sinir sisteminin gelişimi | Anatomi-Kaplan Arıcı S.211-352 |
| 3 | Medulla spinalis’in makroskopik görünümü | Klinik Nöroanatomi - S.133-164, Anatomi Cilt-II S. 220-227 |
| 4 | Medulla spinalis’in inen ve çıkan yolları | Anatomi Cilt-II - S.228-237, Klinik Nöroanatomi - S.143-155, Nöroanatomi S.104-114 |
| 5 | Medulla spinalis yaralanmalarının kliniği | Klinik Nöroanatomi - S.165-177, Nöroanatomi S.117-129 |
| 6 | Beyin sapının makroskopik görünümü | Klinik nöroanatomi, S. 187-246 |
| 7 | Beyin sapının iç yapsı | Klinik Nöroanatomi - S.133-164, Anatomi Cilt-II S. 220-227 |
| 8 | Beyin sapı yaralanmalarının kliniği | Klinik Nöroanatomi - S.196-221, Anatomi Cilt-II S.265-285 |
| 9 | Diencephelon | Klinik nöroanatomi, s. 249-267; Gray's anatomi 42. baskı |
| 10 | Serebral Hemisferin lobları | Anatomi-Kaplan Arıcı S. 300-302 |
| 11 | Serebral Hemisferin iç yapısı | Klinik nöroanatomi, s. 279-306 |
| 12 | Serebral hemisfer lezyonlarının kliniği | Klinik nöroanatomi, s. 279-306 |
| 13 | Formantio reticularis ve limbik sistem | Klinik nöroanatomi, S. 304-313 ve 427-442 |
| 14 | Bazal çekirdekler | Klinik nöroanatomi, s. 310-315; Gray's anatomi 42. baskı, s. 503-511 |
| Resources |
| Dersin sunumu öğrenciye verilir. |
| Gray’s Anatomy, - İnsan anatomi atlası, FH Netter - Nöroanatomi Prof. Dr. Doğan Taner - Klinik Nöroanatomi, Richard S. Snell - Anatomi Cilt: 1-2, Prof. Dr. Kaplan Arıncı, Prof. Dr. Alaittin Elhan |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 6 | 84 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 126 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(126/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MERKEZİ SİNİR SİSTEMİ KESİT ANATOMİSİ | KAND1237650 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Assistant(s) | |
| Aim | Merkezi sinir sistemi anatomisini oluşturan yapıları kesitlerde tanımayı, topografik yerleşimini, komşu yapılarını öğrenmeyi amaçlar. |
| Course Content | Bu ders; Merkezi sinir sisteminin temel bölümleri,Merkezi sinir sisteminin gelişimi,Medulla spinalis’in makroskopik görünümü, Medulla spinalis’in inen ve çıkan yolları,Medulla spinalis yaralanmalarının kliniği,Beyin sapının makroskopik görünümü,Beyin sapının iç yapsı,Beyin sapı yaralanmalarının kliniği,Diencephelon,Serebral Hemisferin lobları, Serebral Hemisferin iç yapısı,Serebral hemisfer lezyonlarının kliniği,Formantio reticularis ve limbik sistem,Bazal çekirdekler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Medulla spinalis ve beyin sapı içindeki ana sinir yollarını ve nöron gruplarının pozisyonunu açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.1. Medulla spinalis ve beyin sapının genel yapısını tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.2. Medulla spinalis ve beyin sapında bulunan inen ve çıkan yolları tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 1.3. Medulla spinalis ve beyin sapı hasarları sonucu ortaya çıkan klinik tabloları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. Beyin içindeki ana sinir yollarını ve nöron gruplarının pozisyonunu tanımlar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. 2. Beyindeki ana sinir yollarını ve hücre gruplarının pozisyon ve fonksiyonları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2.1. Beyinin genel yapısını açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| Teaching Methods: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Merkezi sinir sisteminin temel bölümleri | Anatomi-Kaplan Arıcı S.211-352 |
| 2 | Merkezi sinir sisteminin gelişimi | Anatomi-Kaplan Arıcı S.211-352 |
| 3 | Medulla spinalis’in makroskopik görünümü | Klinik Nöroanatomi - S.133-164, Anatomi Cilt-II S. 220-227 |
| 4 | Medulla spinalis’in inen ve çıkan yolları | Anatomi Cilt-II - S.228-237, Klinik Nöroanatomi - S.143-155, Nöroanatomi S.104-114 |
| 5 | Medulla spinalis yaralanmalarının kliniği | Klinik Nöroanatomi - S.165-177, Nöroanatomi S.117-129 |
| 6 | Beyin sapının makroskopik görünümü | Klinik nöroanatomi, S. 187-246 |
| 7 | Beyin sapının iç yapsı | Klinik Nöroanatomi - S.133-164, Anatomi Cilt-II S. 220-227 |
| 8 | Beyin sapı yaralanmalarının kliniği | Klinik Nöroanatomi - S.196-221, Anatomi Cilt-II S.265-285 |
| 9 | Diencephelon | Klinik nöroanatomi, s. 249-267; Gray's anatomi 42. baskı |
| 10 | Serebral Hemisferin lobları | Anatomi-Kaplan Arıcı S. 300-302 |
| 11 | Serebral Hemisferin iç yapısı | Klinik nöroanatomi, s. 279-306 |
| 12 | Serebral hemisfer lezyonlarının kliniği | Klinik nöroanatomi, s. 279-306 |
| 13 | Formantio reticularis ve limbik sistem | Klinik nöroanatomi, S. 304-313 ve 427-442 |
| 14 | Bazal çekirdekler | Klinik nöroanatomi, s. 310-315; Gray's anatomi 42. baskı, s. 503-511 |
| Resources |
| Dersin sunumu öğrenciye verilir. |
| Gray’s Anatomy, - İnsan anatomi atlası, FH Netter - Nöroanatomi Prof. Dr. Doğan Taner - Klinik Nöroanatomi, Richard S. Snell - Anatomi Cilt: 1-2, Prof. Dr. Kaplan Arıncı, Prof. Dr. Alaittin Elhan |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |