Course Detail
Ders Detayı
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA GÜVENLİĞİ | SAYY1267410 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Yüksek Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Dr. Yaşar GÖKALP |
| Aim | Sağlık kurumlarında hasta güvenliği kural ve uygulamalarının öğrenilmesi |
| Course Content | Bu ders; Hasta Güvenliği ile ilgili temel kavramları tanır.,Hasta Güvenliğinin dünyada ve ülkemizde gelişimini tanır.,Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır.,Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır.,Güvenli Cerrahi Uygulamaları ile ilgili temel kavramları öğrenir. ,Güvenli Cerrahi Uygulamaları örnek olay tartışılması yapılır.,İlaç Güvenliği ile ilgili kavramları tanır.,İlaç Güvenliği örnek olay tartışılması yapılır.,Laboratuvar Güvenliği temel kavramlarını tanır.,Radyasyon Güvenliği temel kavramlarını tanır.,Tesis Yönetimi ve Güvenliği ile ilgili süreçleri kavrar.,Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi temel kavramları öğrenir.,Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi Uygulama pratikleri yapılır. ,Risk Değerlendirme ve Analizi ile ilgili temel kavramlar öğrenilir.,Risk Değerlendirme ve Analizi Uygulama vakaları yapılır.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Hasta güvenliğinin temel kavramlarını, amacını ve önemini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Ulusal ve Uluslararası hasta güvenliği hedeflerini tanımlar | 16, 9 | A |
| İlaç hataları ve ilaç güvenliği bilgileri doğrultusunda stratejileri değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Cerrahi hataların önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| SBAR Tekniği ile hataların önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta düşmelerinin önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliğinin etik boyutunu tanımlar. | 16, 9 | A |
| Kan ve kan transfüzyon hatalarının önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliği ile ilgili uygulamaları değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliğinde olay bildirimlerini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Hasta Güvenliği ile ilgili temel kavramları tanır. | Ders notlarının okunması |
| 2 | Hasta Güvenliğinin dünyada ve ülkemizde gelişimini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 3 | Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 3 | Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 4 | Güvenli Cerrahi Uygulamaları ile ilgili temel kavramları öğrenir. | Reading lecture notes |
| 5 | Güvenli Cerrahi Uygulamaları örnek olay tartışılması yapılır. | Ders notlarının okunması |
| 6 | İlaç Güvenliği ile ilgili kavramları tanır. | Ders notlarının okunması |
| 7 | İlaç Güvenliği örnek olay tartışılması yapılır. | Reading lecture notes |
| 8 | Laboratuvar Güvenliği temel kavramlarını tanır. | Reading lecture notes |
| 9 | Radyasyon Güvenliği temel kavramlarını tanır. | Reading lecture notes |
| 10 | Tesis Yönetimi ve Güvenliği ile ilgili süreçleri kavrar. | Reading lecture notes |
| 11 | Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi temel kavramları öğrenir. | Reading lecture notes |
| 12 | Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi Uygulama pratikleri yapılır. | Reading lecture notes |
| 13 | Risk Değerlendirme ve Analizi ile ilgili temel kavramlar öğrenilir. | Reading lecture notes |
| 14 | Risk Değerlendirme ve Analizi Uygulama vakaları yapılır. | Reading lecture notes |
| Resources |
| 1. Hasta Güvenliği: Türkiye ve dünya Örneği, Birinci Baskı, Ekim 2011, Ankara Türk Tabipleri Birliği Yayınları 2. Akın Marşap, Sağlık Hizmetlerinde Kalite: Sağlıkta Kaliteşim Sistemi ve Sağlıkta Mükemmellikte Süreklilik, 2014 |
| Power point |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sağlık yönetimi lisans programında edindiği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | X | |||||
| 2 | 2. Sağlık yönetimi ile ilişkili olan disiplinlerle etkileşimi kavrar ve açıklar. | X | |||||
| 3 | 3. Sağlık yönetiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanma ve çalışanlara aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | 4. Sağlık yönetimine ilişkin bilgileri ilişkili olduğu diğer disiplinlerde oluşturulmuş bilgilerle birleştirerek olayları analiz eder, yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 5 | 5. Sağlık yönetimi ile ilgili sorun alanlarını bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 6 | 6. Gerektiği zaman bir çalışmayı tek başına yürütür ve bununla ilgili kararları alır. | X | |||||
| 7 | 7. Çalıştığı kurumun stratejik planlamasında yer alan misyon, vizyon, amaç ve hedeflerini belirlemede yer alır. | X | |||||
| 8 | 8. Sağlık yönetimi alanında öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik çözümler üretir. | X | |||||
| 9 | 9. Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimsediği için sağlık yönetimi alanında edindiği bilgilerin güncel olup olmadığını eleştirel olarak değerlendirir, öğrenmesini yönlendirir ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 10 | 10. Sağlık yönetimi ile ilgili güncel gelişmeleri ve kendi düşünce ve önerilerini çalıştığı kurumun iç ve dış paydaşlarıyla yazılı veya sözlü olarak paylaşır. | X | |||||
| 11 | 11. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak yazılı ve sözlü olarak iletişim kurar. | X | |||||
| 12 | 12. Çalışmaları ile ilgili analiz yapabilecek düzeyde bilgisayar yazılımını bilir, sağlık bilişimi ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 13 | 13. Sağlık yönetimi ile ilgili stratejiler geliştirir, bu stratejilerin uygulanabilmesi için politikalar ve eylem planları yapar ve stratejik yönetim süreci çerçevesinde periyodik izlemeler ve düzeltmelerde bulunur. | X | |||||
| 14 | 14. Ulusal sağlık politikalarını oluşturma çalışmaları yanında uluslararası sağlık politikaları çalışmalarına da katkıda bulunur. | ||||||
| 15 | 15. Sağlık yönetimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretir ve denetler. | X | |||||
| 16 | 16. Sağlık yönetimi alanında edindiği bilgiyi ve beceriyi alanla ilişkili disiplinlerarası çalışmalarda uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 6 | 6 | 36 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 3 | 42 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 20 | 20 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 17 | 17 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 33 | 66 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 243 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(243/30) | 8 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA GÜVENLİĞİ | SAYY1267410 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Yüksek Lisans |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Esra Çiğdem CEZLAN |
| Assistant(s) | Arş. Gör. Dr. Yaşar GÖKALP |
| Aim | Sağlık kurumlarında hasta güvenliği kural ve uygulamalarının öğrenilmesi |
| Course Content | Bu ders; Hasta Güvenliği ile ilgili temel kavramları tanır.,Hasta Güvenliğinin dünyada ve ülkemizde gelişimini tanır.,Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır.,Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır.,Güvenli Cerrahi Uygulamaları ile ilgili temel kavramları öğrenir. ,Güvenli Cerrahi Uygulamaları örnek olay tartışılması yapılır.,İlaç Güvenliği ile ilgili kavramları tanır.,İlaç Güvenliği örnek olay tartışılması yapılır.,Laboratuvar Güvenliği temel kavramlarını tanır.,Radyasyon Güvenliği temel kavramlarını tanır.,Tesis Yönetimi ve Güvenliği ile ilgili süreçleri kavrar.,Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi temel kavramları öğrenir.,Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi Uygulama pratikleri yapılır. ,Risk Değerlendirme ve Analizi ile ilgili temel kavramlar öğrenilir.,Risk Değerlendirme ve Analizi Uygulama vakaları yapılır.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Hasta güvenliğinin temel kavramlarını, amacını ve önemini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Ulusal ve Uluslararası hasta güvenliği hedeflerini tanımlar | 16, 9 | A |
| İlaç hataları ve ilaç güvenliği bilgileri doğrultusunda stratejileri değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Cerrahi hataların önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| SBAR Tekniği ile hataların önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta düşmelerinin önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliğinin etik boyutunu tanımlar. | 16, 9 | A |
| Kan ve kan transfüzyon hatalarının önlenmesine yönelik stratejileri tanımlar. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliği ile ilgili uygulamaları değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Hasta güvenliğinde olay bildirimlerini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Teaching Methods: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Hasta Güvenliği ile ilgili temel kavramları tanır. | Ders notlarının okunması |
| 2 | Hasta Güvenliğinin dünyada ve ülkemizde gelişimini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 3 | Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 3 | Hasta Güvenlik Hedeflerini tanır. | Ders notlarının okunması |
| 4 | Güvenli Cerrahi Uygulamaları ile ilgili temel kavramları öğrenir. | Reading lecture notes |
| 5 | Güvenli Cerrahi Uygulamaları örnek olay tartışılması yapılır. | Ders notlarının okunması |
| 6 | İlaç Güvenliği ile ilgili kavramları tanır. | Ders notlarının okunması |
| 7 | İlaç Güvenliği örnek olay tartışılması yapılır. | Reading lecture notes |
| 8 | Laboratuvar Güvenliği temel kavramlarını tanır. | Reading lecture notes |
| 9 | Radyasyon Güvenliği temel kavramlarını tanır. | Reading lecture notes |
| 10 | Tesis Yönetimi ve Güvenliği ile ilgili süreçleri kavrar. | Reading lecture notes |
| 11 | Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi temel kavramları öğrenir. | Reading lecture notes |
| 12 | Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi Uygulama pratikleri yapılır. | Reading lecture notes |
| 13 | Risk Değerlendirme ve Analizi ile ilgili temel kavramlar öğrenilir. | Reading lecture notes |
| 14 | Risk Değerlendirme ve Analizi Uygulama vakaları yapılır. | Reading lecture notes |
| Resources |
| 1. Hasta Güvenliği: Türkiye ve dünya Örneği, Birinci Baskı, Ekim 2011, Ankara Türk Tabipleri Birliği Yayınları 2. Akın Marşap, Sağlık Hizmetlerinde Kalite: Sağlıkta Kaliteşim Sistemi ve Sağlıkta Mükemmellikte Süreklilik, 2014 |
| Power point |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sağlık yönetimi lisans programında edindiği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | X | |||||
| 2 | 2. Sağlık yönetimi ile ilişkili olan disiplinlerle etkileşimi kavrar ve açıklar. | X | |||||
| 3 | 3. Sağlık yönetiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanma ve çalışanlara aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | 4. Sağlık yönetimine ilişkin bilgileri ilişkili olduğu diğer disiplinlerde oluşturulmuş bilgilerle birleştirerek olayları analiz eder, yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 5 | 5. Sağlık yönetimi ile ilgili sorun alanlarını bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 6 | 6. Gerektiği zaman bir çalışmayı tek başına yürütür ve bununla ilgili kararları alır. | X | |||||
| 7 | 7. Çalıştığı kurumun stratejik planlamasında yer alan misyon, vizyon, amaç ve hedeflerini belirlemede yer alır. | X | |||||
| 8 | 8. Sağlık yönetimi alanında öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik çözümler üretir. | X | |||||
| 9 | 9. Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimsediği için sağlık yönetimi alanında edindiği bilgilerin güncel olup olmadığını eleştirel olarak değerlendirir, öğrenmesini yönlendirir ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 10 | 10. Sağlık yönetimi ile ilgili güncel gelişmeleri ve kendi düşünce ve önerilerini çalıştığı kurumun iç ve dış paydaşlarıyla yazılı veya sözlü olarak paylaşır. | X | |||||
| 11 | 11. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak yazılı ve sözlü olarak iletişim kurar. | X | |||||
| 12 | 12. Çalışmaları ile ilgili analiz yapabilecek düzeyde bilgisayar yazılımını bilir, sağlık bilişimi ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 13 | 13. Sağlık yönetimi ile ilgili stratejiler geliştirir, bu stratejilerin uygulanabilmesi için politikalar ve eylem planları yapar ve stratejik yönetim süreci çerçevesinde periyodik izlemeler ve düzeltmelerde bulunur. | X | |||||
| 14 | 14. Ulusal sağlık politikalarını oluşturma çalışmaları yanında uluslararası sağlık politikaları çalışmalarına da katkıda bulunur. | ||||||
| 15 | 15. Sağlık yönetimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretir ve denetler. | X | |||||
| 16 | 16. Sağlık yönetimi alanında edindiği bilgiyi ve beceriyi alanla ilişkili disiplinlerarası çalışmalarda uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |